Das Zentralnervensystem besteht aus Gehirn und Rückenmark. Es beginnt sich im Mutterleib zu entwickeln und ist der größte Teil des Nervensystems. Sinnessysteme sind für die Entwicklung des Zentralnervensystems im Kindesalter von entscheidender Bedeutung. Sinnessysteme kann man sich als Nahrung für das Gehirn vorstellen. Ohne ausreichenden sensorischen Input in kritischen Phasen der Entwicklung kommt es zu Gehirnanomalien und Verhaltensstörungen.
Geruch, Sehen, Hören, Schmecken, Tastsinn, Vestibularsinn und propriozeptiver Sinn; unsere Sinnessysteme. Jedes Sinnessystem hat eine Schutz- und Unterscheidungsfunktion. Wenn es Anomalien im Gehirn gibt, können Kinder diese Empfindungen unterschiedlich wahrnehmen. Wenn Sie ein Lied mit geringer Lautstärke abspielen, wird Ihr Kind möglicherweise durch dieses Geräusch gestört, oder selbst wenn Sie es auf eine hohe Lautstärke einschalten, reicht es möglicherweise nicht aus. Möglicherweise möchte er überhaupt nicht schwingen oder er möchte zu viel schwingen. Es scheint, als wäre es ihm völlig egal, wenn man ihn schüttelt. Diese Verhaltensweisen hängen mit dem Erregungsniveau des Gehirns zusammen; unter Erregung, keine Erregung, hohe Erregung.
Das Gehirn kann die Informationen, die es über die Sinne erhält, nicht richtig nutzen. Dies wird als sensorische Integrationsstörung bezeichnet. Anhand eines Beispiels können Sie dieses Ereignis besser verstehen. Zum Beispiel geht ein Kind zur Katze und zieht plötzlich am Schwanz der Katze. In einer solchen Situation miaut die Katze zunächst, dann humpelt sie und kratzt dann das Kind. Das Kind, das solch eine schlimme Erfahrung gemacht hat, lernt, nicht noch einmal am Schwanz der Katze zu ziehen. In einem solchen Fall kann ein Kind mit sensorischer Integrationsstörung jedoch den Hörsinn beim Miauen, den Sehsinn beim Bücken oder den Tastsinn beim Kratzen nicht verstehen. Aus diesem Grund ist das negative Erlebnis, das er erlebt, kein Erlebnis für ihn und er macht dasselbe noch einmal, wenn er wieder eine Katze sieht. Mit anderen Worten: Für Kinder mit einer sensorischen Integrationsstörung wird es schwieriger zu lernen und es kann auch sein, dass sie Verhaltensprobleme haben.
Vielleicht erinnern Sie sich noch aus Ihrer Studienzeit daran. Er wird in der Klasse zu einem ungezogenen Kind. Er wandert immer umher, sitzt nicht still, ist immer in Bewegung. Von seinen Lehrern wird er als „ungehorsames“ Kind beschrieben. Aber wer hätte gedacht, dass dieses Kind tatsächlich auf der Suche nach dem Gleichgewichtssinn war. Er muss sich bewegen, um die Empfindung in seinen Körper aufzunehmen. Deshalb kann er nicht zuhören, weil er sich in diesem Moment darauf konzentriert, seine Bedürfnisse zu befriedigen. liegt in Trümmern. Oder das Gegenteil eines aktiven Kindes geschah in unserer Klasse. Ein Schüler, der immer in der Ecke ist und sich von der Teilnahme an Gruppenspielen fernhält. Er wurde von allen als schüchtern und schüchtern bezeichnet. Vielleicht bleiben sie jedoch lieber fern, weil sie sensorische Fluchtmöglichkeiten haben. Weil er zu viel sensorische Stimulation bekommt und sagt, das sei genug für mich. Was ich also sagen möchte, ist, dass es wichtig ist, Kinder zu verstehen und sie richtig zu berühren, indem man unterschiedliche Perspektiven gewinnt.
Lassen Sie uns darüber sprechen, was zu tun ist, wenn Sie glauben, dass Ihr Kind an einer sensorischen Integrationsstörung leidet. Sie können eine Beurteilung bei einem Ergotherapeuten anfordern. Danach wird festgestellt, was passiert ist und was zu tun ist, und Sie können entsprechend handeln. Auch ich möchte auf dieses Thema aufmerksam machen. Jetzt sind sich Familien bewusster, sind sich der Unterschiede bei ihren Kindern bewusst und können durch Nachforschungen herausfinden, ob sie an einer sensorischen Integrationsstörung leiden. Wir können sagen, dass es einigermaßen populär geworden ist. Deshalb haben die Opportunisten zugenommen. Normalerweise betrachten Ergotherapeuten die Sensorische Integrationstherapie als einen Kurs an der Universität. Mit anderen Worten: Sie haben die Befugnis, diese Therapie durchzuführen, ohne ein Zertifikat zu erhalten. Physiotherapeuten und Logopäden können dies tun, indem sie an der Ayres Sensory Integration-Schulung teilnehmen. Außer diesen drei Berufen hat kein anderer Beruf die Befugnis dazu. Sie werden hier auch sehen, was Sportlehrer machen, seien Sie also vorsichtig. Bei Bedarf können Sie auch nach den erworbenen Ausbildungen und Zertifikaten fragen. Es ist dein Recht. Es muss darauf geachtet werden, wem Kinder anvertraut werden. Dabei lege ich Wert darauf, auf die Stimme unseres Herzens zu hören. Auch die Energie zwischen euch ist sehr wichtig.
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