Lernen und Reifung: Im Allgemeinen spielen Elemente im Zusammenhang mit Reifung und Lernen eine wichtige Rolle bei der ersten Sprachentwicklung des Kindes. Damit das Kind die Sprache fließend nutzen kann, muss es einen bestimmten Reifegrad erreichen und einen qualifizierten Lernprozess durchlaufen.
Gesundheit:Sprache ist die Erzeugung und Produktion von Tönen durch die Stimmorgane im menschlichen Körper. Sie besteht aus zwei Grundkomponenten: der Phonation, die durch den Kehlkopf und die Stimmbänder erfolgt, und der Artikulation, die durch die oralen Strukturen (Zunge, Gaumen, Lippen und Zähne) erfolgt. . Geeignete solche physiologischen Bedingungen sind wichtig für die Sprachentwicklung. Eine normale Hörwahrnehmung ist wichtig für eine gesunde Sprachentwicklung. Babys mit Hörfehlern weichen während der Lautspielperiode zwischen dem 4. und 8. Monat vom Normalzustand ab, verwenden weniger Konsonanten und die Kreativität bei der Lautproduktion nimmt zwischen dem 4. und 18. Monat allmählich ab. Es wurde festgestellt, dass die Sprachentwicklung gestört ist (2). Die visuelle Wahrnehmung ist ein entscheidender Faktor für die Sprachentwicklung, und die Sprachentwicklung beginnt bei Kindern mit schwerem Sehverlust später als bei Kindern mit normalem Sehvermögen. Schwere und langanhaltende Störungen wirken sich negativ auf die Sprachfähigkeit des Kindes aus und führen zu Verzögerungen.
Psychische Gesundheit: Das Kind wächst nicht in einer psychisch gesunden Umgebung auf, es gibt Probleme zwischen Ehepartnern, Vergleiche zwischen Geschwister und die emotionalen Bedürfnisse des Kindes. Wenn sie nicht ausreichend ernährt werden, kann es zu Sprachverzögerungen und Störungen kommen.
Sozioökonomischer Status:Verschiedene Studien haben gezeigt, dass Kinder aus Familien mit hohem sozioökonomischem Status Familien aus wirtschaftlichen Verhältnissen haben im Vergleich zu armen Familien eine bessere Satzlänge, eine bessere Anzahl von Fragen und einen besseren Wortschatz Die Tatsache, dass Familien mit einem guten soziokulturellen und sozioökonomischen Status mehr Möglichkeiten bieten, das Kind zu ermutigen, an Spiel- und Bildungsgruppen mit Gleichaltrigen teilzunehmen, Bücher zu lesen, zu reisen und seine Meinung zu äußern, ist mit Kindern verbunden in diesen Familien aufwachsen und früher und deutlicher sprechen.
Sprechförderung: Der Spracherwerb ist im Grunde das Gleiche Obwohl die Reihenfolge immer gleich ist, wird die Geschwindigkeit dieser Entwicklung durch das soziale Umfeld beeinflusst. Die verbale Kommunikation, die Erwachsene in der frühen Phase mit dem Baby aufbauen, bildet die Grundlage für das Erlernen der Muttersprache des Babys. Es wird berichtet, dass sich die Umgebung und insbesondere die Vielfalt der verbalen Reize, die die Mutter dem Kind bietet, positiv auf die Sprachentwicklung auswirken. Kinder, die angesprochen werden und Interesse zeigen, werden zum Sprechen ermutigt. Eltern sollten von Geburt an mit dem Baby sprechen und die Sprachentwicklung des Babys fördern. Wenn Kindern im Vorschulalter vorgelesen wird, sie fernsehen dürfen und in Spielgruppen einbezogen werden, werden sie stärker zum Sprechen angeregt und ihre Fähigkeiten verbessern sich. Individuelle Unterschiede und Geschlecht: Die Sprachfähigkeit jedes Kindes unterscheidet sich von der anderer. Mit 12 Monaten sagen fast alle Kinder ihre ersten Worte. Dies kann jedoch stark variieren; Während einige dies möglicherweise im achten Monat erreichen, gelingt es anderen möglicherweise erst nach 18 Monaten. Das Erlernen der Sprache ist ein schrittweiser Prozess. Die Zeit, die Kinder derselben Familie benötigen, um sprechen zu lernen, kann unterschiedlich sein. Einigen Studien zufolge können Mädchen den Sprachumfang, die Art der Wörter und die verwendeten Grammatikregeln früher lernen als Jungen.
Beziehungen zwischen Familie und Baby: Pflege Kinder, die zu Hause aufwachsen, weinen mehr als Kinder, die in Familien aufwachsen. Aber sie buchstabieren weniger. Beziehungen zwischen Familienmitgliedern und gute Beziehungen zwischen der Familie und dem Baby sind wichtige Faktoren für die Sprachentwicklung. Mit der Hypothese, dass Babys von Müttern mit geistigen Behinderungen hinsichtlich der Sprachentwicklung gefährdet sind, wurde diese Gruppe in der Frühphase mit Heimpädagogikprogrammen unterstützt und festgestellt, dass sich eine stärkere Interaktion zwischen Mutter und Kind positiv auf die Sprache auswirkt Entwicklung.
Intelligenz:Verschiedene Studien zeigen, dass es einen positiven linearen Zusammenhang zwischen Sprachfähigkeit und Intelligenz gibt. Es wird behauptet, dass die Intelligenzentwicklung von Kindern, die früh sprechen, anderen überlegen ist.
Spiel: Wenn einem Wörter oder Konzepte beigebracht werden sollen Vorschulkindern sollten sie in einem Spiel beigebracht werden. Spielen beeinflusst die emotionale, physische und psychische Verfassung des Kindes Es beeinflusst zwar die motorische Entwicklung, aber auch die Sprach- und Logikentwicklung. Während des Spiels lernt er/sie neue Wörter, Gegenstände, ihre Funktionen und Konzepte, ohne dass er/sie es von Freunden oder Erwachsenen merkt.
Zweisprachigkeit:Kinder, die in Umgebungen leben, in denen zwei verschiedene Sprachen gesprochen werden oder die zwei Sprachen lernen müssen, entwickeln sich zunächst langsamer als Kinder, die eine lernen einzelne Sprache. Es wird behauptet, dass kleine Kinder ein ausgeprägtes Gespür für den Klang und die Höreigenschaften einer Fremdsprache haben und dass Menschen im höheren Alter sich beim Erlernen einer Sprache stärker auf Grammatik, Konzepte und Bedeutung konzentrieren und daher kleine Kinder beim Erlernen einer zweiten Sprache überlegen sind Sprache. Daher beginnen alle Babys mit dem Erlernen der Sprache, indem sie zunächst die Laute der verwendeten Sprache lernen. Während sich die Reihenfolge von Lauten zu Silben, Sätzen und dem vollständigen Verständnis der Sprache dabei nicht ändert, wird die Geschwindigkeit der Entwicklung von all diesen Faktoren beeinflusst.
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