Spezifische Lernbehinderung
Spezifische Lernbehinderung; Dabei handelt es sich um eine Situation, in der die Intelligenz des Individuums normal oder über dem Normalwert ist, er/sie jedoch ein Verhalten zeigt, das unter dem Niveau liegt, das von Gleichaltrigen in Bereichen wie Lesen, Schreiben, Interpretieren des Gesagten, mathematischen Operationen und Kommunikation erwartet wird.
Voraussetzung für die Diagnose einer spezifischen Lernbehinderung ist, dass das Kind normal oder unter dem Normalwert ist. Das heißt, es ist oben. Die Lernschwierigkeiten von Kindern mit geistiger Behinderung sind keine spezifischen Lernbehinderungen.
Spezifische Lernbehinderung hat drei Unterüberschriften:
Legasthenie (Lesestörung): Legasthenie wird kurz als Leseschwierigkeit definiert. Kinder mit der Diagnose Legasthenie haben Schwierigkeiten, die Beziehungen zwischen Lauten, Buchstaben und Wörtern herzustellen und zu verstehen. Dadurch fällt es ihnen schwer, lesen zu lernen und zu verstehen, was sie lesen. Bei Kindern, bei denen Legasthenie diagnostiziert wurde, wird eine langsame Lese- und Rechtschreibschwäche beobachtet.
Dysgraphie (Schreibstörung): Dysgraphie wird kurz als eine Schreibstörung definiert. Bei Kindern, bei denen Dysgraphie diagnostiziert wurde, werden Situationen wie das Verwechseln einiger Buchstaben (p-g, b-d, g-h...) beim Schreiben, das unvollständige Schreiben von Silben, das Ändern der Silbenposition beim Schreiben, das Fehlen oder die falsche Verwendung von Satzzeichen beobachtet.
Dyskalkulie: Dyskalkulie wird allgemein als Lernschwäche in der Mathematik definiert. Es wird beobachtet, dass Kinder, bei denen Dyskalkulie diagnostiziert wurde, Schwierigkeiten bei Fähigkeiten wie Gedächtnis und Sequenzierung haben. Bei mathematischen Operationen werden Additionszeichen (+) und Multiplikationszeichen (x) gemischt. Es fällt ihnen schwer, die Konzepte des Ablesens einer Uhr und der Richtungsangaben (links und rechts) zu erlernen und funktionell anzuwenden.
Kinder, bei denen eine bestimmte Lernbehinderung diagnostiziert wurde, können aus jedem dieser drei Unterschritte diagnostiziert werden, oder sie können gleichzeitig von mehr als einer bestimmten Lernbehinderung betroffen sein. Bei Kindern mit spezifischen Lernbehinderungen können Begleitschwierigkeiten wie Aufmerksamkeitsdefizit und Hyperaktivität, Angstzustände und Angststörungen, Koordinationsschwierigkeiten und Sprachprobleme beobachtet werden.
Die Diagnose einer spezifischen Lernbehinderung wird beim Schulbesuch des Kindes gestellt Lehrer und Eltern stellen fest, dass er/sie andere akademische und soziale Merkmale aufweist als seine/ihre Mitschüler. Durch Tests, die von kompetenten Personen wie Psychiatern und klinischen Psychologen durchgeführt werden. Das Ergebnis r wird platziert. Wir können die Symptome bei Kindern mit Verdacht auf spezifische Lernbehinderungen wie folgt auflisten:
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Verspätetes Sprechen
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Fehler bei der Aussprache von Wörtern
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Ändern Sie die Position von Buchstaben in Wörtern (Hund-Hund)
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Häufig in umgekehrten Sätzen sprechen
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Links und rechts verwechseln (Schuhe verkehrt herum tragen)
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Schwierigkeiten bei Fertigkeiten wie Schnürsenkel binden, einen Ball halten, einen Ball werfen , einen Ball treten, Fahrrad fahren
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Schwierigkeiten beim Erlernen des rhythmischen Zählens
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Schwierigkeiten beim Verstehen entgegengesetzter Konzepte und beim Lernen Farben
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Schwierigkeiten beim Erlernen der Wochentage und Monate, Schwierigkeiten beim Zählen von Zahlen und des Alphabets in der richtigen Reihenfolge
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Schwierigkeiten beim Färben von Randbereichen
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Ablenkung/Mangel an Aufmerksamkeit
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Einige Zahlen und Zahlen rückwärts schreiben/mischen (b-d,m-n, 2-5,d-t,g-y,3,7)
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Verbalen Anweisungen zu folgen hat Schwierigkeiten
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Lesen lernen ist schwierig und spät
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Silben verkehrt herum lesen (ve-ev, very-coach)
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Silben oder Zeilen beim Lesen überspringen und Schreiben
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Lesen durch Erfinden von Wortenden
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Abneigung gegen Lesen und besseres Verständnis dafür, was andere lesen
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Es ist schwierig, den gelesenen Text zusammenzufassen
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Hässliche und unleserliche Schrift
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Wird nicht verwendet Satzzeichen oder deren falsche Verwendung
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Fehler bei mathematischen Operationen machen
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Das Multiplikationszeichen (x) mit dem Zusatz ( +) Anmeldeoperationen
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Schwierigkeiten beim Lesen einer analogen Uhr haben
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Logik und Argumentation Schwierigkeiten beim Erlernen von Fähigkeiten haben
Die wichtigste Behandlung für bestimmte Lernbehinderungen ist Bildung. Kinder mit spezifischen Lernbehinderungen müssen durch Sonderpädagogik in den Bereichen unterstützt werden, in denen ihre Defizite spürbar und erkannt werden. Durch die Priorisierung der individuellen Merkmale von Kindern, bei denen bestimmte Lernbehinderungen diagnostiziert wurden, sollten pädagogische Techniken in Bereichen eingesetzt werden, in denen ihr Lernen und ihre Interessen schwierig sind. Verbessert die Aufmerksamkeit und das Gedächtnis Anpassungen müssen vorgenommen werden. Um Konzept- und Denkfähigkeiten sowie Lese- und Schreibfähigkeiten zu entwickeln, sollten entsprechende Aktivitäten für das Kind einzeln oder in einer Gruppenumgebung durchgeführt werden.
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