Geburt – 3 Monate
Rezeptive Sprache Hört auf Geräusche. Es erhöht und verringert seine Absorption als Reaktion auf Schall. Wenn man ihn anspricht, antwortet er mit Schweigen oder Lachen. Es erkennt Ihre Stimme oder verstummt, wenn es Ihre Stimme weinen hört. Sie können den emotionalen Tonfall von Stimmen verstehen und neigen dazu, sich von wütenden Stimmen zu entfernen und sich freundlichen Stimmen zuzuwenden. Expressive Language Klangspiele und spontane Klangproduktion beginnen. Es zeigt, dass er Spaß an der Tonproduktion hat. Er macht Geräusche, wenn er glücklich ist. (gurrt) Weint je nach Bedürfnis unterschiedlich. Er lächelt, wenn er Leute sieht, die er kennt. Reagiert mit Stimme auf die Sprache anderer.
4 Monate – 6 Monate Empfängliche Sprache Richtet seine Augen auf die Quelle des Tons. Es reagiert auf Veränderungen im Tonfall der Stimme. Erkennt Spielzeug, das Lärm macht. Achtet auf Musik. Er lächelt diejenigen an, die mit ihm reden. Unterscheidet zwischen wütenden und freundlichen Stimmen. Er schaut, wenn sein Name aufgerufen wird.
Ausdrucksstarke Sprache plappert Konsonanten-Vokal-Silben. Imitiert einige Sprachlaute. Er kann die Intensität, Tonhöhe und Geschwindigkeit seiner Stimme verändern. Er zeigt seine Wut und Freude lautstark.
7 Monate – 9 Monate
Rezeptive Sprache Hört den Gesprächen von sich selbst und anderen Menschen zu bzw. ist daran interessiert. Es sucht nach Geräuschen außerhalb seines Sichtfeldes, schaut auf seinen Namen, das Telefon erkennt die Stimmen anderer. Erkennt nasale/prosodische Veränderungen. Er hört sich einige Wörter an, die er kennt, und beginnt, neue Wörter zu erkennen. Kann auf seinen eigenen Namen reagieren. Kann angemessen auf „Nein“ reagieren. Ausdrucksstarke Sprache: Erzeugt mehrere Konsonanten-Vokal-Laute in einem Atemzug. Imitiert Gesten und Tonfall des Erwachsenen. Imitiert die betonte Silbe. Verwendet Gesten für soziale Zwecke. Während dieser Zeit verbindet das Baby die Tonproduktion mit dem Hören. Wiederholt ausgewählte gehörte Töne. Die von ihm erzeugten Laute verändern sich in Richtung Silbenwiederholung und nehmen mehr Eigenschaften der umgebenden Sprache an. Es gibt häufige Änderungen in der Silbenwiederholung. Es kommen Vokal-Konsonanten-Kombinationen vor.
Rhythmus wird in Klangspielen verwendet.
Babys mit Hörverlust können die Läutphase nicht erleben, weil ihre Ohren diese erzeugten Geräusche nicht hören können. Das Fehlen dieser Entwicklungen in diesem Zeitraum bedeutet, dass in diesem Zeitraum Sprachprobleme, Hörverlust, geistige Behinderung und emotionale Deprivation auftreten.
10 Monate - 12 Monate Empfängliche Sprache Erfüllt einige Aufträge. Er kennt seinen eigenen Namen. Schaut die Person oder das Spielzeug an, deren Name ausgesprochen wird.
Ausdrucksstarke Sprache Erzeugt Geräusche für Spielzeuge und für das eigene Bild im Spiegel. Imitiert die Sprache eines Erwachsenen mit den im Gedächtnis gespeicherten Lauten. Erzeugt wenige Wörter. Imitiert das Winken der Hand eines Erwachsenen.
13 Monate – 18 Monate Der Wortschatz der rezeptiven Sprache kann zwischen 5 und 20 liegen. Es bezieht sich auf die genannten Spielzeuge, Menschen und Kleidung. Es bezieht sich auf zwei Körperteile, deren Namen ausgesprochen werden. Beantwortet die Frage „Wo“ mit einem Schild. Zeigt die Bilder an, deren Namen erwähnt werden. Ausdrucksstarke Sprache ahmt Tierlaute nach. Benennt mindestens zwei Objekte. Verwendet spontan mindestens 5 Wörter. Kann zwei Morpheme verwenden.
19 Monate – 24 Monate Rezeptive Sprache Gibt Objekte auf Anfrage. Zeigt auf Nachfrage auf mehrere Körperteile. Versteht einfache Befehle und Fragen (Wirf den Ball, wo ist das Baby?). Wenn der Name des Objekts ausgesprochen wird, wird ein Bild aus dem Buch angezeigt. Versteht Vergangenheit und Gegenwart. Versteht die Formen -de und -den von Substantiven. Ausdrucksstarke Sprache: Der Wortschatz, der mit 18 Monaten etwa 20 beträgt, erreicht mit 24 Monaten 200. Er nennt sich selbst beim Namen. Summet oder singt ein Lied. Kann die Vergangenheitsform verwenden. Er kann die Formen -de und -den von Substantiven verwenden und sagt jeden Monat mehr Wörter. Kann Fragen mit einem oder zwei Wörtern stellen. Sie beginnen, Sätze aus zwei Wörtern zu bilden.
25 Monate – 30 Monate Empfängliche Sprache Versteht Pronomen wie „ich“ und „du“. Versteht Possessivadjektive wie „mein“ und „dein“. Kennt die Namen von Freunden oder Verwandten. Kann verschiedene Satztypen verstehen. Dabei wird zwischen Jungen und Mädchen unterschieden. Versteht „Was“- und „Wer“-Fragen. Ausdrucksstarke Sprache: Sagt seinen/ihren Namen, wenn er gefragt wird. Singt Lieder oder Reime. Verwendet kurze Sätze. Verwendet Personalpronomen. -di li verwendet die Vergangenheitsform.
31 Monate – 36 Monate Empfängliche Sprache Nimmt Bedeutungsunterschiede wahr (groß-klein). Erkennt Bilder im Zusammenhang mit dem täglichen Leben wie Trinken, Schlafen, Essen. Es kann zwei Anfragen nacheinander erfüllen. Es unterscheidet zwischen „innen“ und „außen“. Unterscheidet zwischen „viel“ und „wenig“.
Ausdrucksstarke Sprache verwendet einige Zeitsuffixe (-iyor,, -di,-mış). Plural verwendet das Suffix. Es verwendet das negative Suffix. "Was tut es?" / "Was auch immer Sie tun?" Fragen vom Typ „Antworten“. Die durchschnittliche Äußerungslänge beträgt etwa 4 Morpheme. Setzt das kurze Gespräch fort.
3 Jahre – 4 Jahre alt Empfängliche Sprache Reagiert auf Anweisungen, die zwei Aktionen enthalten. Kennt die Funktionen von Objekten. Das rezeptive Sprachrepertoire umfasst 1200–2000 oder mehr Wörter. Kann Objekte gruppieren. (Spielzeug usw.) Ausdrucksstarke Sprache Spricht über Zuhause, Schule oder Freunde. Menschen außerhalb der Familie verstehen normalerweise die Sprache des Kindes. Bildet vollständige Sätze mit Subjekt und Verb. Verwendet viele Sätze, die aus mehr als 4 Wörtern bestehen. Verwendet Sprache, um Emotionen auszudrücken. Es erzählt Geschichten. Der Wortschatz umfasst 800–1500 Wörter.
4 Jahre – 5 Jahre alt Empfängliche Sprache Zeigt Farben mit Zeichen. Kennt Formen wie Dreieck und Quadrat. Schenkt einer Kurzgeschichte Aufmerksamkeit und beantwortet einfache Fragen zur Geschichte. Versteht das meiste, was zu Hause oder in der Schule gesagt wird. Versteht das Konzept der Zeit. (Tag und Nacht) Ausdrucksstarke Sprache Es gibt 1000-2000 oder mehr Wörter. Er fragt, was die Worte bedeuten. Er stellt viele Fragen. Verwendet komplexe Sätze mit vielen Details. Er fing an, „Warum“- und „Wie“-Fragen zu stellen. Er erzählt von seinen Erfahrungen in der Schule, zu Hause und mit seinen Freunden.
Er kommuniziert sehr leicht mit seinen Freunden und Erwachsenen.
Er verwendet die gleiche Grammatik wie andere Leute in seinem Familie. Sprach- und Sprachentwicklung bei Kindern
5 Jahre bis 6 Jahre Rezeptive Sprache Kennt gegensätzliche Konzepte. Er interessiert sich für das Schreiben. Es folgt eine dreistufige Anleitung. Befolgt die Anweisungen, die einer Gruppe gegeben werden. Ausdrucksstarke Sprache Stellt Fragen, um Informationen zu erhalten. Es drückt Emotionen aus. Verwendet Konjunktionen. Listet die Wochentage auf. Er verfügt über grundlegende Grammatikkenntnisse.
6 Jahre - 7 Jahre Rezeptive Sprache Versteht die Konzepte von rechts und links.
Komplexe Definitionen kommen häufiger vor. Beginnt mit der Verwendung. Das Wörterbuch der rezeptiven Sprache umfasst etwa 20.000 Wörter.
Ausdrucksstarke Sprache Bildet Sätze mit etwa 6–7 Wörtern. Versteht die meisten Zeitkonzepte. Zählt konditioniert bis 100. Er erzählt die Ereignisse in ihrer Reihenfolge. Es erzählt eine Geschichte – Einleitung, Entwicklung, Abschluss.
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