Ist mein Kind ängstlich?

Warum kann mein Kind nicht klar denken? Warum erschafft er immer schlechte Szenarien, die unmöglich eintreten können? Warum kann er nicht verstehen, dass seine Ängste unbegründet und übertrieben sind?

Angststörungen gehören zu den psychischen Problemen, unter denen Kinder am häufigsten leiden. Es wird geschätzt, dass jedes achte Kind ein erhebliches Angstproblem hat. Die Symptome können im Allgemeinen im Alter von vier bis fünf Jahren bemerkt werden. Tatsächlich können durch Angst hervorgerufene Verhaltensweisen zwar von Experten auf diesem Gebiet verstanden werden, ihre Wahrnehmung kann jedoch oft verzögert werden, indem Ausdrücke wie „schüchtern“ oder „unfähig, aufmerksam zu sein“ verwendet werden.

Eltern und Lehrer haben dies nicht große Schwierigkeiten, ängstliche Kinder zu bemerken. Im Allgemeinen neigen diese Kinder dazu, Dingen, die sie stören, zu entfliehen, sie zu meiden und zu unterdrücken. Angst; Während es an körperlichen Symptomen wie schnellem Atmen und Zittern erkennbar ist, kann es auch als Schüchternheit, geringes Selbstvertrauen, Unentschlossenheit, Pessimismus und Wut auftreten. In Fällen, in denen Familien gezielt Beratung zum Thema Aufmerksamkeit in Anspruch nehmen, sollte meiner Meinung nach auch die Angst, die als Geschwister der Aufmerksamkeit betrachtet werden kann, berücksichtigt werden. Weil es für ein Kind mit einem ängstlichen Hintergrund nicht möglich ist, sich zu konzentrieren oder seine Aufmerksamkeit über einen längeren Zeitraum aufrechtzuerhalten.

Ist Angst also eine schlechte Sache? Für jeden gesunden Menschen ist es wichtig, dass er in seinem Leben Ängste hat. Ein Schüler, der etwas ängstlich ist, schneidet bei einem standardisierten Test in der Schule möglicherweise besser ab als jemand, dem der Test weniger am Herzen liegt. Oder die Angst eines Athleten, Letzter zu werden oder zu verlieren, verschafft ihm einen Vorteil gegenüber seinen weniger motivierten Konkurrenten. Allerdings erleben wir im Allgemeinen eher die negativen Aspekte der Angst als ihre positiven Aspekte. Viele Erwachsene mit Angstproblemen leiden seit ihrer Kindheit unter ihren Symptomen.

Es ist wichtig, sich der Angstgeschichten der Familien bewusst zu sein. Weil Kinder die Sensibilität ihrer Familie gegenüber Ängsten teilen können. Während viele Eltern angeben können, unter solchen Störungen zu leiden, sind sich viele von ihnen dieser Störungen möglicherweise nicht bewusst. Das ist weil; Menschen mit diesen Störungen organisieren ihr Leben so, dass sie Situationen vermeiden, die ihre Ängste und Ängste auslösen. Diese Menschen führen ein eher kontrollorientiertes Leben. Werden ausgedrückt. Zunächst ist es notwendig, die genetische Vorgeschichte zu kennen.

• Ängstliche Kinder werden mit einer neurobiologischen Veranlagung geboren, auch in neutralen Situationen Gefahr zu spüren.

• >Angstsymptome nehmen manchmal zu und manchmal ab.

• Manche Kinder haben eine zunehmende Angst, die stark abnimmt. Das ist normal.

Wie ich bereits erwähnt habe, können der Erfolg, die Aufmerksamkeit und die Konzentration von Kindern nicht unabhängig von ihren Angstprozessen beurteilt werden. Die Beherrschung des gesamten Prozesses, von der familiären Einstellung zu Grenzen und Verantwortung bis hin zum Grad des Selbstvertrauens, führt zu einem besseren Verständnis der Welt des Kindes.

Bei der Beurteilung der Angst Ihres Kindes;

• Stellt er ständig Fragen wie „Was wäre, wenn…“ und fühlt er sich gestresst, obwohl er erleichtert ist?

• Fühlt er sich ernsthaft gestresst, weil er in seinem eigenen Zimmer schläft?

• Vermeidet er Kinos, Restaurants, laute Orte und Parks?

• Wiederholt er ständig bestimmte Verhaltensweisen, um seine Sorgen zu unterdrücken?

• Macht er Angst, Fehler zu machen oder seine Hausaufgaben nicht gut genug zu machen? ?

• Überprüft er häufig seinen Rucksack und seine Hausaufgaben?

• Macht er sich Sorgen darüber, Entscheidungen zu treffen, die „die besten“ sind? oder „am richtigsten“?

• Macht er Angst, in der Schule, bei Spielen oder sportlichen Aktivitäten nicht perfekt zu sein?

• Fällt es ihm schwer, Sie zu verlassen, und weigert er sich, an einen Ort zu gehen, an dem er bleiben soll?

• Weigert er sich, im Unterricht die Hand zu heben, und es ist ihm peinlich, zu reden? vor seinen Freunden?

• Er hat Angst, sich durch öffentliche Toiletten, Türgriffe usw. mit Krankheiten oder Keimen anzustecken, oder?

 

Diese Fragen dienen nicht dazu, eine Diagnose zu stellen. Was hier berücksichtigt werden muss, ist: Die Frage ist, ob Ihr Kind diese Verhaltensweisen so problematisch gemacht hat, dass sie seine Funktionalität beeinträchtigen. Es besteht kein Risiko, Unterstützung für die hier genannten Verhaltensweisen zu erhalten; im Gegenteil, es hilft dem Kind, seine psychische Belastbarkeit zu erhöhen und eine starke mentale Struktur zu entwickeln. Das wird es.

 

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