Das Konzept der Aggression kann als eine Situation ausgedrückt werden, in der eine Person Wut gegenüber einer Person oder einem Objekt empfindet und infolgedessen eine negative verbale oder körperliche Handlung ausführt. In ihrer Studie untersuchten und verwendeten Aydın und Akgün (2014) soziale Theorien wie die Theorie der sozialen Informationsverarbeitung, die Theorie des sozialen Lernens und die Aggression-Hemmungs-Theorie, um Aggression zu definieren. Die Theorie der sozialen Informationsverarbeitung, eine der Theorien zur Erforschung und Untersuchung von Aggression, betrachtet Aggression als zwei Unterteilungen: proaktiv und reaktiv. Die Theorie des sozialen Lernens betrachtet Aggression als ein Verhalten, das durch Nachahmung und Verstärkung erlernt wird. In ihrer Studie diskutierten Kındap Tepe und Sayıl (2012) Aggression als relationale Aggression. Sie gaben an, dass relationale Aggression ein gezieltes Verhalten ist, das einer Person direkt oder indirekt schadet, indem es ihre Freundschaftsbeziehungen stört oder manipuliert. Die Adoleszenz ist eine Zeit, in der ein Mensch ein Gefühl der Autonomie verspürt, versucht, sich selbst kennenzulernen und die Verbindung und Beziehung zwischen ihm und seinem sozialen Umfeld zu verstehen. Während dieser Zeit haben die Beziehungen des Jugendlichen zu Menschen in seinem sozialen Umfeld, insbesondere zu engen Gleichaltrigen, einen großen Einfluss auf sein Verhalten.
Wenn die Beziehungen zwischen elterlicher Kontrolle und relationaler Aggression untersucht werden, zeigt sich, dass die Die psychologische Kontrolle der Eltern kann zur Beziehungsaggression des Jugendlichen führen. Es scheint, dass die elterliche Verhaltenskontrolle im Hinblick auf relationale Aggression schützend wirken kann. Unter psychologischer Kontrolle versteht man das Verhalten der Eltern, das in die Gefühle, Gedanken und Bindungen des Kindes zum Elternteil eingreift und diese nach seinen eigenen Wünschen formt. Unter Verhaltenskontrolle versteht man die Kommunikation der Eltern mit dem Kind über die Verhaltensweisen, die es für angemessen hält oder nicht, unter Berücksichtigung seiner Gedanken und durch entsprechendes Disziplinieren und konsequentes Verhalten. Die von den Eltern ausgeübte psychologische Kontrolle birgt die Gefahr der Internalisierung und Externalisierung von Verhaltensproblemen. Psychologische Kontrolle macht Jugendliche aggressiver oder umgekehrt zurückgezogener, während Verhaltenskontrolle eine positive Eltern-Jugend-Beziehung schafft. schafft eine Beziehung. Wenn wir den Zusammenhang zwischen psychologischer Kontrolle und relationaler Aggression betrachten, können die Einstellungen der Eltern wie Kontrollieren, Manipulieren, Eingreifen und Verhaltensweisen, die als Beleidigungen wahrgenommen werden können, beim Jugendlichen Wut und Aggression hervorrufen oder sie können diese Verhaltensweisen als Vorbild nehmen und Wenden Sie sie auf ihre Freunde an. In der von Kındap Tepe und Sayıl (2012) durchgeführten Studie scheint es einen Unterschied zu geben, ob die psychologische und Verhaltenskontrolle von der Mutter oder vom Vater ausgeübt wird und das Verhalten und die Einstellungen des Jugendlichen abhängig von seinem Geschlecht sind. Die wahrgenommene psychologische Kontrolle durch die Mutter wirkt sich positiv auf die Beziehungsaggression von Mädchen und Jungen aus; Verhaltenskontrolle hingegen wirkte sich nur negativ auf die Beziehungsaggression der Mädchen aus; Die vom Vater ausgeübte psychologische Kontrolle wirkt sich nur positiv auf die Beziehungsaggression der Männer aus; Es wurde festgestellt, dass die wahrgenommene Verhaltenskontrolle des Vaters sowohl bei Mädchen als auch bei Jungen einen negativen Einfluss auf die Beziehungsaggression hatte. Beziehungsaggression wirkt sich nur bei Männern positiv auf den Grad der Einsamkeit aus; Es wurde festgestellt, dass dadurch die positive Freundschaftsqualität negativ vorhergesagt wurde. In der Studie wurde beobachtet, dass der Grad der relationalen Aggression bei Jungen höher war als bei Mädchen (Kındap Tepe und Sayıl, 2012).
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