Beim Erlernen einer Fremdsprache wird oft übersehen, dass Schüler mit Legasthenie nicht über die entsprechenden Fähigkeiten verfügen, um eine andere Sprache als ihre eigene zu lernen. Diese Annahme ist weit von der Wahrheit entfernt. Nach Angaben der Society for Neuroscience leiden etwa 44 Millionen amerikanische Kinder und Erwachsene an Legasthenie, und etwa 3,5 % der amerikanischen Schüler erhalten spezielle Bildungsangebote für ihre Lernbedürfnisse. Vielen US-Bürgern sollte aufgrund von Legasthenie nicht die Möglichkeit verwehrt werden, eine Fremdsprache zu lernen, aber viele Menschen verstehen die Besonderheit dieses Lernunterschieds nicht. Im Allgemeinen wird Legasthenie als ein spezifischer Lernunterschied definiert, der die Art und Weise beeinflusst, wie Informationen wahrgenommen werden. Dies bedeutet jedoch nicht, dass ein Kind oder Erwachsener mit Legasthenie nicht unbedingt eine Fremdsprache lernen kann. Legasthenie kann erhebliche Auswirkungen auf die Schreib- und Lesefähigkeiten haben, da sie die Art und Weise beeinflusst, wie Informationen wahrgenommen, organisiert, sortiert und gespeichert werden, was schwierig sein kann, da ein gutes Gedächtnis eine Voraussetzung für das erfolgreiche Erlernen einer Fremdsprache ist.
Obwohl Legasthenie das Erlernen einer Fremdsprache unmöglich erscheinen lässt, gibt es Tools, die von Pädagogen entwickelt wurden, die sich auf den Unterricht von Schülern mit besonderen Bedürfnissen spezialisiert haben.
1. Eine Fremdsprache wählen
Nicht jede Sprache ist für einen Schüler mit Legasthenie eine einfache Wahl. Wenn es darum geht, eine Fremdsprache zum Erlernen auszuwählen, ist es wichtig, zwischen undurchsichtigen und transparenten Sprachen zu unterscheiden.
Undurchsichtige Sprachen mit schwer verständlichen Buchstaben-Laut-Entsprechungen, wie Französisch und Dänisch, sind für einen Schüler mit Legasthenie schwieriger. Für englischsprachige Legastheniker ist das Verstehen ihrer eigenen Sprache und ihrer Phonologie bereits eine Herausforderung, da es so viele Ausnahmen von den Regeln gibt.
Die British Dyslexia Association wählt transparente Sprachen wie Spanisch, Italienisch oder Deutsch, mit klarer Buchstaben-Laut-Entsprechung. Die Wahl der deutschen Sprache ist beispielsweise von Vorteil, da diese beiden Sprachen eine beträchtliche Anzahl gemeinsamer Wörter haben.
Allerdings werden im Deutschen häufig Substantive kombiniert, die mehr als 10 Buchstaben enthalten, was daher schwierig sein kann lesen. Darüber hinaus kann es für einen Schüler mit Legasthenie schwierig sein, Substantivfälle zu lernen, die es im Englischen nicht gibt. und daher gibt es keine Parallelen, die zum besseren Verständnis der Grammatik herangezogen werden könnten.
Wie Sie sehen, ist die Wahl einer Fremdsprache für einen Schüler mit Legasthenie an sich schon eine schwierige Aufgabe. Es ist jedoch besser, Sprachen mit einem transparenten phonetischen System zu wählen, da hier der Lernprozess beginnt.
2. Beginnen Sie jetzt mit Zuhören und Sprechen
Sprechen und Zuhören vom ersten Tag an hilft einem Schüler mit Legasthenie, so schnell wie möglich fließend zu sprechen. Das Anhören von Dialogen, auch ohne sie zu verstehen, hilft dem Gehirn, sich an eine fremde Sprache zu gewöhnen und lässt Sie in die Atmosphäre einer fremden Kultur eintauchen.
Beim Sprechen ist es wichtig, jedes Mal neue Wörter auszusprechen du siehst sie. Ermutigen Sie sich mit jeder Lektion, mehr Wörter in Sätze zu packen.
Dennoch kann das Sprechen und Zuhören für einen Schüler mit Legasthenie ziemlich überwältigend sein. Sie werden größere Schwierigkeiten haben, eine neue Sprache zu verstehen, da das Gehirn möglicherweise Schwierigkeiten hat, neue Informationen zu strukturieren, was sehr frustrierend sein kann, aber geben Sie niemals auf!
Einige Tipps, wie Sie Sprech- und Hörsitzungen effektiv gestalten können:
Lass sie in Ruhe, Freiwilliger. Der Unterricht zwingt Schüler mit Legasthenie niemals zum Sprechen. Sei positiv. Fördern Sie Gespräche, indem Sie positives Feedback zu ihrer Arbeit und ihrem Fleiß geben.
Maximieren Sie die Zuhörsitzungen. Hören Sie so viel wie möglich von der Sprache, auch wenn Sie sie noch nicht verstehen, egal ob es sich um Podcasts, Musik oder TV/Filme mit oder ohne Untertitel handelt. Der Schlüssel hier ist: Wenn Sie sich an die Laute der Sprache gewöhnen, werden Sie vielleicht überrascht sein, wie viel Sie lernen!
Visualisieren. Die Verwendung von Bildern beim Zuhören trägt wirklich dazu bei, die multisensorische Aktivität zu steigern.
Verwandeln Sie Übungen in Spiele. Übungen wie Sortieren oder „Das Ungerade herausziehen“ können mit verschiedenen Hilfsmitteln und Handzetteln in Spiele umgewandelt werden.
Wenn Sie unterrichten, ist es auch wichtig, sich dabei auf die Phonologie zu konzentrieren Hör- und Sprechstunden. So ist es zum Beispiel an der Zeit, beim Sprechen darauf zu achten, dass sie sich daran erinnern, wie man es ausspricht. Sie können Ihre Schüler bitten, zufällige Wörter zu buchstabieren.
3. Wortschatz und Grammatik: Lesen, schreiben, aussprechen, wiederholen
Wortschatz und Grammatik sind notwendig, um eine Fremdsprache im täglichen Leben anzuwenden. Allerdings kann das Erlernen neuer Wörter und das Erlernen ihrer Strukturierung für Schüler mit Legasthenie viele Schwierigkeiten bereiten.
Experten der University of Michigan empfehlen, beim Unterrichten einer Fremdsprache für Schüler die folgenden Vokabelniveaus zu berücksichtigen mit Legasthenie:
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Stufe 1 – Vokabeln für den täglichen Gebrauch. Diese grundlegenden Wörter sollten täglich mit Standard-Sprachmustern wiederholt werden und sich auf Ereignisse beziehen, denen die Schüler jeden Tag begegnen.
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Stufe 2 – Vokabeln aus dem Lesen. Für den Bildungserfolg ist es notwendig, unbekannte Wörter aus Texten zu entfernen. Dies sind auch häufig vorkommende Wörter, die oft mehrere Bedeutungen haben.
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Stufe 3 – Fachvokabular. Dabei handelt es sich um Wörter aus verschiedenen Disziplinen und Berufen, darunter auch Wirtschafts- und akademisches Vokabular. Diese Wörter sollten in spätere Phasen des Lernens integriert werden, wenn Sie die Phonetik bereits verstanden und einigermaßen gemeistert haben.
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Stufe 4 – selten verwendet Wortschatz. Die Einführung dieses Vokabulars bei einem Schüler mit Legasthenie sollte gelegentlich erfolgen.
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Fachleute empfehlen, dem Unterrichten der Wortstufen 1–3 mehr Aufmerksamkeit zu schenken. Empfehlenswert ist auch die Vokabelvermittlung nach der Methode „Lesen, Schreiben, Aussprechen, Wiederholen“. Dies löst multisensorische Aktivität aus und hilft dem Gehirn, ein neues Wort auf verschiedenen Ebenen zu verstehen.
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Grammatik wird auf die gleiche Weise gelehrt, aber statt beispielsweise etwas anderes Vermeiden Sie verwirrende und frustrierende Situationen. Es wird empfohlen, bereits bekannte Wörter zu verwenden.
4. Rechtschreibung und Rechtschreibung: Fehler nicht bestrafen
Bei Legasthenie und dem Erlernen einer neuen Sprache ist es fast sicher, dass Sie Schwierigkeiten mit der Rechtschreibung haben, sei es in Wort oder Schrift. ir. Dies liegt daran, dass es für das Gehirn schwierig ist, Informationen zu strukturieren und zu speichern, das Arbeitsgedächtnis schwächer ist als die meisten anderen und nur durch regelmäßiges Training verbessert werden kann.
Das Erlernen der Rechtschreibung hängt vom phonemischen Bewusstsein ab, das beigebracht werden sollte Laut Professoren der University of Michigan beginnt der Spracherwerb auf allen Ebenen des Fremdsprachenerwerbs. Hier sind einige Tipps für Rechtschreibung und Schreiben, die Lehrer befolgen sollten:
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Alle Schreibsitzungen sollten angemessen strukturiert sein. Es wird empfohlen, dass Studierende regelmäßig Pausen einlegen. Die Sitzungen sollten außerdem kumulativ sein und sicherstellen, dass alle zuvor erhaltenen Informationen vollständig verstanden und verarbeitet werden.
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Wenn die Rechtschreibung schwierig ist, geben Sie den Schülern die Möglichkeit, Wörter aufzuschlüsseln Silben. Dies wird ihnen helfen, Wörter auf morphologischer Ebene zu verstehen.
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Vermeiden Sie es, zu viele Rechtschreibmuster in einer Lektion zu lehren. Konzentrieren Sie sich auf ein Muster und arbeiten Sie daran, bis Sie sehen, dass die Schüler die Informationen vollständig aufgenommen haben.
Bestrafen Sie Schüler mit Legasthenie nicht für Rechtschreibung oder Rechtschreibfehler . Betonen Sie stattdessen die Lernkurve, die ihr Scheitern mit sich bringt, und lassen Sie sie Scheitern als Teil des Lernprozesses annehmen.
5. Nutzen Sie Tools und Anwendungen
Im Zeitalter der Technologie gibt es viele Online-Ressourcen, Tools und Anwendungen, die Schülern mit Schwierigkeiten beim Erlernen von Fremdsprachen helfen können. Einige davon sind:
Das Lehren und Lernen einer Fremdsprache mit Legasthenie kann extrem schwierig sein, aber es ist definitiv machbar! Viele von uns sind sehr lernbegierig und manchmal verfügen wir nicht über die geeigneten Werkzeuge, die uns dabei unterstützen.
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