Das Leben eines jeden Menschen hat von Zeit zu Zeit stressige Momente gehabt. Manche Menschen kommen besser mit Stress zurecht; Für manche ist Stress ein Albtraum. In diesem Artikel werden wir über das Konzept von Stress im Kontext von Kindern und Jugendlichen sprechen. Im Bereich der Entwicklungspsychopathologie spielen Stressoren eine wichtige Rolle. Umweltstressoren spielen eine Rolle bei der Entstehung und dem Fortbestehen von internalisierenden (Angstzuständen, Depressionen usw.) und externalisierenden (Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörungen, oppositionelle Trotzstörung usw.) Problemen bei Psychopathologien bei Kindern und Jugendlichen. Stressfaktoren können mit der genetischen Veranlagung interagieren und bei Kindern und Jugendlichen zu psychischen Problemen führen. Die Fähigkeit von Kindern und Jugendlichen, ihre Emotionen gegenüber Stressfaktoren zu regulieren, ist ein Schutzfaktor für die Entwicklung einer Psychopathologie. Kinder können aus vielen Quellen Stress erfahren. Stress variiert von Kind zu Kind, abhängig vom Entwicklungsstand des Kindes und den bisherigen Lebenserfahrungen des Kindes. Die Anpassung an und die Überwindung von Stressfaktoren hängt weitgehend von der Entwicklungsfähigkeit und den Bewältigungsfähigkeiten des Kindes ab. Je jünger das Kind ist, desto größer ist die Wirkung neuer Ereignisse. Je jünger sie werden, desto wahrscheinlicher ist es, dass sie stärkerem und potenziell negativem Stress ausgesetzt sind. Einige Stressfaktoren gehören zum Alltag eines Kindes und können positive Auswirkungen haben. Beispielsweise könnte ein Kind, das an einem Schwimmwettkampf teilnimmt, dies als Stressfaktor empfinden und härter arbeiten, was die Motivation des Kindes am Leben erhalten kann. Andererseits kann übermäßiger Stress negative Auswirkungen auf die Anpassungsfähigkeit von Kindern an neue Situationen haben. Kinder, die in Armut aufwachsen, in gewalttätigen Umgebungen leben oder in der Schule gemobbt werden, sind im Vergleich zu anderen Kindern mehr äußerem Stress ausgesetzt.
Wie erleben Kinder Stress und passen sich an ihn an?
Chronische Stressfaktoren (Verlust eines geliebten Menschen, Leben außerhalb der Familie usw.) können schädliche Auswirkungen auf Kinder haben, indem sie die Chemie und Funktion des Gehirns verändern und die Widerstandsfähigkeit gegen Krankheiten verringern. Untersuchungen zufolge ist die Reaktion von Kindern auf Stress intensiver als die von Erwachsenen und erfasst den gesamten Körper. Stress b Manchmal manifestiert es sich als offensichtliche körperliche Reaktion, wie zum Beispiel Weinen, Wutausbrüche, Schlagen, Masturbieren oder Pinkeln. Diese Verhaltensweisen sind eigentlich die Art und Weise des Kindes, mit dem belastenden Ereignis umzugehen und diese Ereignisse auf seine eigene Weise zu bewältigen. Beispielsweise kann ein Kind, das starke Gefühle der Verlassenheit verspürt, während seine Mutter zur Arbeit geht, als Reaktion auf diesen Stressfaktor eine Weinreaktion zeigen. Mit zunehmendem Alter der Kinder nimmt der Grad der kognitiven Problemlösung zu, sodass wir davon ausgehen, dass die körperlichen Reaktionen relativ abnehmen. In einer Übersichtsstudie wurde festgestellt, dass „Geschlecht“ einen förderlichen Effekt auf den Zusammenhang zwischen Stress und psychischen Gesundheitsproblemen hat. Bei Stress treten bei Männern häufiger externalisierende Probleme wie Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung und Verhaltensprobleme auf, während bei Frauen internalisierende Probleme wie Angstzustände, soziale Phobie und Depressionen auftreten. Gleichzeitig variiert die Art des Stressors je nach Geschlecht. Männer erleben stärkeren Stress, wenn sie Armut, Scheidung und Missbrauch ausgesetzt sind, und Frauen, wenn sie Gewalt und Katastrophen ausgesetzt sind. Laut vielen Studien, die mit Kindern durchgeführt wurden, bei denen Angstzustände, Depressionen, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörungen oder oppositionelle Trotzstörungen diagnostiziert wurden, haben die Erziehungseinstellungen der Eltern und Familienfunktionen einen Einfluss auf diese Probleme. Das Verhalten der Eltern bestimmt das Verhalten der Kinder. Beispielsweise kann ein Kind eines Elternteils, der ablehnendes Verhalten zeigt, ein geringes Selbstwertgefühl haben, sodass das Kind möglicherweise nicht in der Lage ist, mit Stressfaktoren gut genug umzugehen. Wenn Einzelinterviews mit Kindern, die sich in der Psychiatrie bewerben, und ihren Familien durchgeführt werden, zeigt sich, dass diese Kinder ein Spiegelbild ihrer Familien sind. Das Kind, das sich in jeder Hinsicht die Eltern zum Vorbild nimmt, nimmt sich auch die Art und Weise der Eltern, mit Stress umzugehen, zum Vorbild. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass Kinder und Jugendliche genauso viel Stress ausgesetzt sind wie Erwachsene. Obwohl diejenigen, die über bestimmte Schutzfaktoren verfügen, Glück haben, gilt diese Situation nicht für alle Kinder und Jugendlichen. Meist erleben Kinder, die von diesen Stressfaktoren negativ beeinflusst werden, Erfahrungen, die sich in Zukunft in eine Psychopathologie verwandeln werden.
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