Familieneinstellungen gegenüber Lernbehinderungen

Für den Einzelnen umfasst Lernen nicht nur die erworbenen Fähigkeiten in einem bestimmten Bereich oder das erworbene akademische Wissen, es bezieht sich auf einen lebenslangen Prozess.

Kinder initiieren ihre Lernprozesse automatisch durch die Reize, die sie von sich geben in dem Moment, in dem sie geboren werden. Manche Kinder haben möglicherweise Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben oder anderen lernbezogenen Fähigkeiten, was ein Zeichen für eine Lernbehinderung sein kann. Lernbehinderung kann definiert werden als die Schwierigkeit eines Kindes in einem oder mehreren Bereichen, die mit dem Lernen zu tun haben. Es ist kein Symptom geistiger Behinderung, Faulheit oder geringer Motivation.

Einige Symptome von Lernschwierigkeiten sind wie folgt:

• Störung in der Richtungswahrnehmung (Rechts-) links)

• Buchstaben, Wörter oder Zahlen umkehren

• Klänge mischen

• Um einige Objekte oder Modelle zu identifizieren. Schwierigkeiten beim Sortieren nach Größe und Form.

• Schwierigkeiten beim Verstehen, Befolgen und Ordnen vorgegebener Anweisungen

• Neu gesprochene oder neu gelesene Wörter. Schwierigkeiten, sich Wörter zu merken.

• Mangelnde Koordination beim Bewegen

• Schwierigkeiten bei manuellen Fähigkeiten wie Schreiben, Schneiden, Malen

• Probleme in der Sprachentwicklung

• Schwierigkeiten, das Konzept der Zeit wahrzunehmen

Als Beispiele können Legasthenie (Legasthenie), Dyskalkulie (Mathematik-Lernschwierigkeit), Dysgraphie (Schreibschwierigkeit) und Dyspraxie (motorische Koordinationsstörung) genannt werden.

Um eine Lernstörung zu diagnostizieren, müssen nicht alle der oben genannten Symptome auftreten, es ist wichtig, eine frühzeitige Diagnose zu stellen. In der Diagnosephase werden die schulischen Leistungen bewertet, Intelligenztests und andere entwickelte Tests angewendet.

Lernschwierigkeiten gehen oft mit Aufmerksamkeitsdefiziten und Hyperaktivität einher, aber auch Depressionen und Angststörungen können auftreten. Zur Behandlung sollten von Experten erstellte Schulungen angewendet werden und bei begleitenden Problemen ein Arzt oder Therapeut konsultiert werden.

Familieneinstellungen spielen bei der Behandlung von Lernstörungen eine wichtige Rolle. Das Kind befindet sich in der Schule, im Rehabilitationszentrum oder in privater Betreuung Die Ausbildung, die er in der ersten Bildungseinrichtung erhält, muss parallel in der Familie fortgeführt werden. Es sollte Kontinuität und Zusammenarbeit zwischen der Familie des Kindes, dem Lehrer und dem Psychologen geben.

Familien von Kindern mit Lernbehinderungen sollten die folgenden Einstellungen an den Tag legen:

• Wenn Sie feststellen Sollten bei Ihrem Kind Anzeichen von Lernschwierigkeiten auftreten, kann eine frühzeitige Intervention erfolgen. Sorgen Sie für eine frühzeitige Diagnose. Lassen Sie sich dabei von einem Experten unterstützen, um herauszufinden, welche Art von Lernstörung Ihr Kind hat.

• Vergessen Sie nicht, dass Lernstörungen nichts mit Intelligenz zu tun haben.

• Geben Sie Ihrem Kind das Gefühl, dass Sie für es da sind, dass Sie es verstehen, dass es wertvoll ist, und begegnen Sie ihm mit einer mitfühlenden Haltung gegenüber den Schwierigkeiten, die es hat /Sie erlebt in der Schule und in ihrem/seinem sozialen Leben. Kommunizieren Sie verbal und emotional mit ihm/ihr.

• Entdecken Sie die Stärken Ihres Kindes, anstatt seine Schwächen zu kritisieren. Wenn Sie sich auf die Dinge konzentrieren, die es besser kann, und diese Aspekte wertschätzen, wird sich Ihr Kind besser fühlen und es von seiner negativen Selbstwahrnehmung ablenken.

• Erwarten Sie nicht, dass Ihr Kind Aktivitäten ausführt, die das tun seine Kapazitäten übertreffen, ihn ermutigen, das Beste zu geben, was er kann. Unterstützen Sie ihn/sie.

• Wenn Sie ihm eine Aufgabe geben, bitten Sie ihn, zuerst die einfachste Form dieser Aufgabe zu erledigen und fertigzustellen Er macht Fortschritte, indem Sie es mit Ihrer Hilfe Schritt für Schritt erschweren.

• Wenn das Kind lernt, diese Fähigkeiten selbstständig zu erlernen, reduzieren Sie die Hilfe schrittweise und unterstützen Sie seine Unabhängigkeit

• Unterstützen Sie die intellektuelle Neugier Ihrer Kinder, indem Sie ihnen die Möglichkeit geben, Fragen zu stellen, ihnen zuzuhören und Erklärungen zu geben.

• Jedes Kind ist einzigartig Und besonders, vergleichen Sie es nicht mit anderen Kindern, um sein/ihr Selbstvertrauen nicht zu erschüttern.

• Vergessen Sie nicht, dass die Entwicklung Ihres Kindes Zeit braucht das gewünschte Niveau erreichen. Und seien Sie geduldig.

Kinder mit besonderen Bedürfnissen verfügen oft auch über besondere Fähigkeiten – wie Ausdauer, Sensibilität, Belastbarkeit, Geduld. Diese Fähigkeiten sind viel wichtiger als das perfekte Auswendiglernen des Alphabets oder das Abschreiben von Buchstaben. Alle Kinder machen Fortschritte, aber dieser Fortschritt Seine Häufigkeit und sein Ausmaß variieren von Person zu Person. Um das Selbstvertrauen des Kindes zu stärken, sollten seine Stärken gefördert werden.

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