Das Kind sieht das Stellen von Fragen und das Erhalten von Antworten als ein Spiel und möchte spielen, weil es ihm gefällt. Es macht ihm Spaß und ist gleichzeitig kognitiv aufgefrischt. Er möchte hören, dass Sie die Wahrheit dessen akzeptieren, was er weiß. Unbeantwortete Fragen wirken sich negativ auf die Entwicklung aus.
Wenn Kinder anfangen, bestimmte Wörter und Buchstaben zu sagen, beginnen sie, eine nach der anderen Fragen zu stellen. Manchmal führt es dazu, dass Eltern sich langweilen und ihnen nicht mehr zuhören, wenn sie immer wieder dieselbe Frage stellen, bis sie die Antwort erhalten. Experten sagen jedoch, dass Kinder das Stellen von Fragen und das Erhalten von Antworten als ein Spiel betrachten und dass es nicht zu ihrer Sprachentwicklung beiträgt, die Fragen, die sie stellen, nicht zu beantworten, obwohl sie die Antworten kennen. Gözde Malkoç, Spezialist für Sprach- und Sprachtherapie am NP Feneryolu Medical Center der Universität Üsküdar, bewertete das Verhalten von Kindern und die Einstellungen der Eltern, die den Sprachentwicklungsprozess unterstützen:
EINE GELEGENHEIT ZUM NACHDENKEN
„Was ist das? Wer ist das? Mama, wo ist das Auto?“ und die verschiedenen Fragen, die darauf folgen, sind sehr wichtige Muster, die die Sprach- und Konzeptentwicklung fördern. Die Fragen, die Erwachsene dem Kind stellen, die Fragen, die das Kind sich selbst stellt, und die Fragen, die das Kind seinen Eltern stellt, um seinen Bedürfnissen gerecht zu werden, sind für die Sprachentwicklung sehr wichtig. Die Fragen, die der Erwachsene dem Kind stellt, sind für das Kind eine wertvolle Gelegenheit zum Nachdenken.
REAGIEREN IST WICHTIG
Mit den Antworten des Kindes auf die Fragen , Sprachkenntnisse und Denken werden kombiniert. Wenn das Kind mit sanfter Stimme und Blickkontakt einen gut gemeinten Druck verspürt, die Frage versteht und versucht, darauf zu antworten, gibt dies den Eltern Aufschluss über seine rezeptiven Sprachkenntnisse. Die Antwort muss nicht immer verbal erfolgen, die Antwort kann auch durch einfaches Kopfschütteln erfolgen. Die Mutter kann die Frage wiederholen, um eine verbale Antwort zu erhalten. Mit diesen Wiederholungen beginnt das Kind Frageformen zu verstehen und beginnt Fragen zu stellen.
AUCH DER TON DER STIMME IST WICHTIG
Das Kind sieht Fragen stellen und Im Gegenzug Antworten zu erhalten, ist ein Spiel. Und er möchte spielen, weil er es liebt. Er kennt die Antworten auf die Fragen, die er stellt, bereits, aber die Fragen für nutzlos zu halten oder sie zu ignorieren, nur weil er sie kennt, trägt nicht zur Sprachentwicklung bei. Dem Kind macht es Spaß, Fragen zu stellen und gleichzeitig Gleichzeitig wird es kognitiv erneuert. Er möchte hören, dass Sie die Wahrheit dessen akzeptieren, was er weiß. Diese Fragen wie „Wird meine Tante kommen, wird meine Tante mütterlicherseits kommen?“ Wenn die Tante jemand ist, den Sie wollen, wird der Rest möglicherweise nicht gestellt, wenn die Antwort positiv ist. Negative Antworten können wiederholt werden, bis das Kind mit der Antwort zufrieden ist. Dieser Stil ist wichtig, um das abstrakte Denken des Kindes zu entwickeln und das Sprechen zu fördern. Sie möchten, dass ihre Fragen beantwortet werden, deshalb formulieren sie ihre Fragen so, dass ihre Eltern sie verstehen, während sie fragen oder bevor sie fragen. Zu dieser Gestaltung gehört die Fähigkeit, geeignete Konzepte auszuwählen und Wörter in der richtigen Reihenfolge und in einem bestimmten Tonfall auszudrücken.
FRAGEN VERÄNDERN SICH, WIE SIE WACHSEN
Malkoç erklärte, dass Kinder den Inhalt ihrer Fragen ändern, wenn sie erwachsen werden, und sagte: „Das ‚Was‘ und ‚ „Wer“-Fragen in den frühen Tagen ändern sich in späteren Zeitaltern zu „Wo, Warum“. Noch komplizierter wird es bei den Fragen „Warum, Wann“. Das Kind stellt kausale Zusammenhänge mit Warum-Fragen und Weil-Antworten her. Er führt räumliche Untersuchungen durch, indem er „Wo“-Fragen stellt, indem er sich ein Objekt vorstellt, das in der Umgebung nicht vorhanden ist. Beginnt, die Konzepte von Vergangenheit und Zukunft durch Fragen zu verstehen. Verschiedene Arten von Fragespielen sind für die kognitive und grammatikalische Entwicklung des Kindes im Vorschulalter von großer Bedeutung. „Wenn das Kind sich nicht die Mühe macht, die Fragen zu beantworten, keine Versuche unternimmt, Fragen zu stellen, oder nur die gleiche Art von Fragen ohne Differenzierung stellt, wäre es sinnvoll, an dieser Stelle sorgfältig die Meinung eines Experten einzuholen“, sagte er.
Lesen: 0
