Wenn Kinder das Alter von zwei Jahren erreichen (ungefähr im Alter von 18 bis 24 Jahren), durchlaufen sie eine Entwicklungsphase, die Experten als „Sprachexplosion“ bezeichnen. In dieser Zeit beginnen Kinder schnell, ihren Wortschatz um neue Wörter zu erweitern. Obwohl es etwa zwei Jahre dauert, bis Kinder die ersten 50 Wörter verwenden, erweitern die meisten ihren Wortschatz um Hunderte Wörter.
Woher weiß ich, wann mein Kind bereit ist, Wörter zusammenzusetzen?
Kinder fangen erst an, Sätze aus Wörtern zu bilden, wenn sie die richtigen „Bausteine“ gefunden haben. Verwenden Sie die folgende Checkliste, um festzustellen, ob Ihr Kind bereit ist, Wörter zusammenzusetzen:
• Der Wortschatz meines Kindes umfasst mindestens 35–50 Wörter. Wenn Ihr Kind nicht mindestens 35–50 Wörter verwendet, hat es nicht genug Wörter, um Wörter zusammenzusetzen.
• Mein Kind verwendet einige mehrsilbige Wörter. So wie Wörter die Bausteine von Sätzen sind, sind Silben die Bausteine von Wörtern. Wenn Ihr Kind nicht in der Lage ist, Wörter durch Silbenkombination zu bilden, ist es nicht bereit, Wörter zu Sätzen zusammenzufügen.
• Mein Kind verwendet verschiedene Wortgruppen. Wenn Ihr Kind nur Verben verwendet (z. B.), wird es für es sehr schwierig sein, logische Ausdrücke/Sätze zu bilden. Um mit dem Zusammensetzen von Wörtern zu beginnen, sollten der Wortschatz eines Kindes (z. B. Hund, Tasse, Ball), Verben (z. B. gehen, essen, spielen), Adjektive (z. B. groß, schön, heiß) und Pronomen (z. B. du) verwendet werden Schließen Sie Präpositionen (z. B. up, out, in) und Interjektionen (z. B. ah, ah, ah-oh) ein.
• Mein Kind ahmt manchmal einen Satz oder eine kurze Phrase nach. Vielen Kindern fällt es leichter, Phrasenimitationen und kurze Phrasen zu verwenden, statt eigene Phrasen und Sätze zu verwenden. Wenn Ihr Kind Ausdrücke/kurze Sätze (z. B. „großer Ball“, „Tür offen“, „Papa ist gegangen“) nicht nachahmen kann, wird es für es schwierig sein, diese selbständig zu produzieren.
Mein Kind ist jetzt bereit. Was wird passieren?
Manche Kinder brauchen möglicherweise länger, um zu sprechen und Wörter zusammenzusetzen. Es gibt einige Dinge, die Sie tun können, um den Grundstein dafür zu legen, dass Kinder anfangen, Sätze zu verwenden, indem Sie Wörter zusammensetzen:
• Erweitern und korrigieren Sie die Wörter/Phrasen Ihres Kindes. Modellieren Sie die Verwendung der Ru-Grammatik (ohne auf die Fehler Ihres Kindes hinzuweisen). Ihr Kind kann zum Beispiel „Los“ oder „Mami, los!“ sagen. „Ja! Mama wird zur Arbeit gehen.“ Sei ein Model. Indem Sie wiederholen und erweitern, was Ihr Kind getan hat, zeigen Sie Ihrem Kind, dass Sie es hören und verstehen, und Sie modellieren längere Produktionen und korrigieren die Grammatik.
• Lesen Sie mit Ihrem Kind. Durch Bücher (besonders Wiederholungsbücher) wird Ihr Kind mit Sprache und Grammatik vertraut gemacht. Das wiederholte Lesen von Büchern gibt Ihrem Kind die Möglichkeit, an der Leseaktivität teilzunehmen, indem es die geschriebenen Passagen immer wieder wiederholt.
• Singen Sie bekannte Lieder. Wie beim Wiederholen von Büchern ermöglicht das Singen bekannter Lieder Ihrem Kind, sich an der Aktivität zu beteiligen, indem es die Teile singt, die es kennt. Versuchen Sie zur zusätzlichen Übung, Sätze zu hinterlassen, die Ihr Kind selbst ausfüllen kann. Zum Beispiel: „Funkle, funkel ... (kleiner Stern). Ich frage mich, wie ... (was du tust).“
• Spielen und interagieren Sie mit Ihrem Kind. Seien Sie ein sprachliches Vorbild für Ihr Kind, während Sie mit ihm spielen. Je mehr Sie mit Ihrem Kind und dem seinem Niveau entsprechenden Sprachmodell interagieren, desto mehr lernt es über Kommunikation und Sprache.
• Sprechen Sie oft mit Ihrem Kind über alles. Das Sprechen über alltägliche Abläufe, Gegenstände und Aktivitäten, mit denen Ihr Kind vertraut ist, bietet großartige Möglichkeiten. Dies hilft den Schülern, die Bedeutung von Wörtern zu lernen, indem sie sie mit verwandten Aktivitäten verknüpfen.
Lesen: 0
