Obwohl die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) das häufigste psychische Problem bei Kindern ist, ist darüber wenig bekannt. Es sind viele Fehler oder Auslassungen bekannt. Deshalb möchte ich heute kurz aufschreiben, was wir über ADHS wissen.
Mangelnde Aufmerksamkeit bedeutet nicht, dass man auf nichts achten kann.
Der Name der Krankheit führt manchmal zu Missverständnissen. Unter Aufmerksamkeitsdefizit versteht man die Unfähigkeit, die Aufmerksamkeit richtig zu steuern. Das Kind bzw. der Jugendliche schenkt lustigen, anregenden Aktivitäten (Tablet, TV) übermäßige Aufmerksamkeit und kann sich stundenlang damit beschäftigen, kann sich aber längere Zeit nicht auf Hausaufgaben oder Aufgabenbereiche konzentrieren und langweilt sich schnell. Familien beschreiben dies oft als „Er ist sehr vorsichtig, wenn es ihm passt, und nachlässig, wenn es ihm nicht passt.“ Aufmerksamkeitsdefizit bedeutet nicht, dass die Aufmerksamkeit immer schlecht ist.
Hyperaktivität tritt nicht bei jedem Kind auf.
Wie gesagt, diese Situation verursacht auch Probleme mit Hyperaktivität. Nur 15 % der Kinder mit ADHS haben Verhaltensauffälligkeiten, die man als Hyperaktivität bezeichnen kann. Hyperaktivität ist ein Symptom, das in der frühen Kindheit häufig auftritt, aber allmählich abnimmt. Daher sind die Hauptsymptome, die bei der Diagnose von ADHS berücksichtigt werden, Probleme mit der Aufmerksamkeit und der Impulskontrolle. Sogar die Gruppe mit der Diagnose ADHS ist hypoaktiv. Mit anderen Worten: Es handelt sich um träge, sich langsam bewegende Kinder, die lediglich Aufmerksamkeitsprobleme haben. Aus diesem Grund ist Hyperaktivität nicht der endgültige Befund für die Diagnosestellung.
Sie verfügen über eine gute Intelligenz.
ADHS ist eine von der Intelligenz unabhängige Krankheit. Man geht davon aus, dass sich vor allem hyperaktive Kinder aufgrund ihrer hohen Intelligenz so verhalten. Ein Kind, bei dem ADHS diagnostiziert wurde, kann hochbegabt sein oder Lernschwierigkeiten haben. Aufmerksamkeit und Führungskompetenzen können als separate Fähigkeiten definiert werden, und Intelligenz kann als separate Fähigkeiten definiert werden. Sie können sich das eine als Größe und das andere als Gewicht vorstellen. Nicht jedes große Kind muss übergewichtig sein.
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