Was sind die Kommunikationsbarrieren?
Die Kommunikation zwischen Kindern und Eltern kann manchmal voller Hindernisse sein, die eine gesunde Kommunikation erschweren. Um einige Beispiele zu nennen:
1. Häufige Imperativsätze bilden;
Versuchen wir, die Imperativsätze zu erfassen, die wir bilden, indem wir unser Leben Revue passieren lassen. „Steh auf, wasche dein Gesicht, trinke deine Milch aus, putze deine Zähne, tu es.“ Sprechen Sie nicht mit vollem Mund, erledigen Sie Ihre Hausaufgaben, schalten Sie den Fernseher aus. Erheben Sie nicht Ihre Stimme, wenn Sie mit Ihren Älteren sprechen, hören Sie Ihrem Lehrer zu …….“ Es wird nicht schwer sein, erweiterte Imperativwörter wie zu verstehen. Es ist fast wie das militärische Training, das wir alle kennen: „Runter! – Aufstehen! – Kriechen!“ Wir können zu Menschen werden, die ständig Befehle erteilen, ganz nach dem Muster. Da Gehorsam im Militärdienst jedoch von entscheidender Bedeutung ist, darf der Soldat nach dem Befehl zum Hinlegen keine weiteren Maßnahmen ergreifen, bis der Befehl zum Aufstehen erfolgt. Wollen wir also unsere Häuser in Militärlager umwandeln und reguläre Soldaten ausbilden? Natürlich nicht. Wir sollten unseren Kindern helfen, zu denken und herauszufinden, was für sie selbst notwendig ist, und nicht nur aus Angst zu tun, was ihnen gesagt wird.
2. Einschüchternde Art zu sprechen;
„Wenn du die Schule nicht abschließt, hat es keinen Sinn, dich zu bezahlen.“,„Wenn du es nicht schaffst deine Hausaufgaben, vergiss das Fernsehen“ „Wenn du deine Milch nicht trinkst, bleibst du ein Zwerg“,„Wenn du ohne Hausschuhe herumläufst, wirst du krank“usw. Um uns die Arbeit zu erleichtern, können wir die Person manchmal dazu konditionieren, ein Verhalten zu beenden, oder wir können sie einschüchtern und einschüchtern, damit sie das von uns gewünschte Verhalten zeigt. Auch wenn wir nicht möchten, dass er fernsieht, können wir ihn attraktiver machen, indem wir ihn an Bedingungen knüpfen. Es kann auch Angst, Unterwerfung, Gehorsamsverhalten hervorrufen oder den Wunsch auslösen, es zu „versuchen“. Es kann Gefühle von Groll, Groll, Wut und Feindseligkeit hervorrufen.
3. Ständig Ratschläge geben, Lösungsvorschläge machen;
Wir können Sätze bilden wie „Wenn ich du wäre, würde ich arbeiten, indem ich Pläne mache“, „Wenn du deine Milch ausgetrunken hast, wirst du größer.“ „, „Lassen Sie mich Ihnen einen Vorschlag machen“ und diese Art zu sprechen ist sehr wichtig. Wir glauben, dass sie nützlich und konstruktiv ist. Zuerst müssen wir über die Beantwortung der Frage nachdenken: „Brauche ich die Dinge, die wir sagen?“ und dann über die unaufgeforderten Ratschläge. Es geht darum, beobachten zu können, dass Hilfe nicht sinnvoll ist. Andernfalls kann dieser Ansatz zur Entstehung von Kindern führen, die von ihren Eltern abhängig sind. Darüber hinaus wird es nicht zur Schaffung eigener Lösungen beitragen.
4. Häufiges Urteilen und Kritisieren; Die Verwendung von Sätzen wie „ kann das Gefühl hervorrufen, sich unzulänglich und dumm zu fühlen. Es kann dazu führen, dass das Kind die Kommunikation abbricht, weil es befürchtet, das Ziel eines negativen Urteils zu werden oder beschimpft zu werden, oder dass das Kind Urteile und Kritik als echt wahrnimmt (ich bin schlecht!) oder reagiert strong>0(Du bist auch nicht perfekt! ).
Diese Nachrichten wirken sich negativer auf das Kind aus als andere. Diese Bewertungen mindern das Selbstwertgefühl des Kindes. Negative Bewertungen über Kinder führen dazu, dass das Kind sich selbst als wertlos und unzulänglich empfindet.
5. Das Kind ständig loben
Das Kind kann in jeder unangemessenen Umgebung gelobt werden, wenn es sich wie gewünscht verhält. „Sehr schön……..“, „Ich denke, Sie machen einen tollen Job…..“ In diesem Fall denkt das Kind möglicherweise, dass die Erwartungen seiner Familie zu hoch sind, oder verspürt Angst.
Als allgemeine Überzeugung wird niemals angenommen, dass diese Situation dem Kind schaden wird. Bewertungen, die nicht mit der Selbstwahrnehmung des Kindes übereinstimmen, erzeugen beim Kind Wut. Kinder interpretieren diese Botschaften als einen listigen Versuch ihrer Eltern, sie zu manipulieren und sie dazu zu bringen, das zu tun, was sie wollen. Wenn du es so sagst, scheint es, als würde ich härter arbeiten? Sie denken vielleicht so. Darüber hinaus kann es das Kind in Verlegenheit bringen, wenn es vor anderen gelobt wird. Durch übermäßiges Lob gewöhnt sich das Kind daran und beginnt, Lob zu brauchen.
6. Beschimpfungen, Spott:
„Großes Baby…“, „Komm schon, Superman“, „Idiot“ Sätze verwenden B. „Komm schon, du hast auch tränende Augen“ geben dem Kind nicht das Gefühl, in seiner Entwicklung wertvoll zu sein. Dies kann zu dem Gefühl führen, ungeliebt zu sein, und negative Auswirkungen auf die eigene Entwicklung haben. Einem Liebhaber Worte sagen, zum Beispiel „Meine Liebe, mein Schatz“, Mutter oder Vater Es kann zu Problemen bei der Bestimmung der Grenzen seiner/ihrer Beziehung zu ihm/ihr und bei der Bildung sexueller Normen führen.
7. Ständig Fragen stellen, testen, hinterfragen:0
„Warum?….Wer?…..Was haben Sie gemacht?……Wie?…..“
Da die Beantwortung von Fragen oft Kritik oder erzwungene Lösungen mit sich bringt, neigen Kinder oft dazu, Nein zu sagen, halbwahre Antworten zu geben, zu fliehen oder zu lügen.
Da Fragen normalerweise nicht erklären, wo die Wenn der Fragesteller gehen möchte, wird das Kind möglicherweise ängstlich und ängstlich.
Das Kind, das versucht, die Fragen zu beantworten, die sich aus den Sorgen der Familie ergeben, übersieht möglicherweise sein eigenes Problem.
Wenn das Kind fühlt Als ob er befragt würde, erzeugt dies Unsicherheit und Zweifel in ihm.
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