Zum ersten Mal im Jahr 1845 schrieb Dr. Die Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung wurde von Heinrich Hoffmann definiert. ADHS ist die häufigste neuropsychologische Störung bei Kindern. Es wurde beobachtet, dass Personen mit dieser Störung Probleme haben, ihre zwanghaft-kontinuierliche Aufmerksamkeit zu fokussieren. Darüber hinaus wurde beobachtet, dass sie keine Probleme mit der spontanen Aufmerksamkeit hatten, also sich auf die Ereignisse zu konzentrieren, die ihre Aufmerksamkeit erregten. Laut Daten aus bildgebenden Verfahren des Gehirns wurden bei Personen mit dieser Störung keine Anomalien im Gehirn oder Nervensystem beobachtet. Es wurde jedoch festgestellt, dass die Glukosemenge im Frontallappen gering ist (Senol, İşeri und Koçkar, 2006). ADHS ist angeboren, beginnt im Mutterleib und kann ein Leben lang anhalten. Unter Berücksichtigung der in den letzten Jahren durchgeführten Studien wurde festgestellt, dass es sich um eine der Erkrankungen mit der höchsten genetischen Übertragungsrate unter den psychiatrischen Erkrankungen handelt (Akgün et al, 2011).
In Bezug auf ihre Umgebung und Familien; Sie werden als Menschen definiert, die nicht ruhig bleiben können, übermäßig aktiv sind, manchmal nicht auf andere reagieren und ihre Handlungen ohne nachzudenken ausführen (Şenol, İşeri & Koçkar, 2006). Bei Personen mit dieser Störung; Diagnosekriterien wie Konzentrations- und Aufmerksamkeitsschwierigkeiten, das Gefühl, dass dem Gesprächspartner nicht zugehört wird, Probleme bei der Aufrechterhaltung eines Arbeitsplatzes ohne Anleitung und Fokussierung auf Details sowie Rotationsprobleme treten häufig auf. Diagnosekriterien für Hyperaktivität; Schwierigkeiten, sich ständig zu bewegen und an einem festen Ort zu bleiben, Wände und Türen hochzuklettern, auch in geschlossenen Räumen rennen zu wollen, Schwierigkeiten, sitzen zu bleiben, sehr schnell im Einklang mit fliegenden Gedanken zu sprechen. Diagnosekriterien für Impulsivität; Es geht darum, die Risiken, denen man ausgesetzt sein kann, nicht einschätzen zu können, Probleme beim Anstehen in der Schlange zu haben, das Gespräch durch Unterbrechen zu unterbrechen und zu antworten, ohne direkt nachzudenken (Öner & As, 2007).
Um ADHS zu diagnostizieren, müssen mindestens 6 Symptome gemäß DSM-5-Diagnosekriterien für mindestens 6 Monate beobachtet werden. Bei der Diagnosestellung sollten Informationen darüber eingeholt werden, wie lange die Störung bereits besteht und wann die Symptome auftreten. Personen mit dieser Störung werden in drei Untergruppen eingeteilt Er glaubt: Der erste Typ ist der zusammengesetzte Typ, der zweite Typ ist Unaufmerksamkeit und der dritte Typ ist Hyperaktivität und Impulsivität. Während der Diagnose werden neben DSM-5-Kriterien auch Sitzungen mit Familie und Kindern, klinische Beobachtung, neurologische Bewertungsberichte und Tests verwendet (Kayaalp, 2008). Ziel der Psychotherapie ist es, dem Kind bei Anpassungsproblemen zu helfen und seine Kommunikation in den Beziehungen zu Gleichaltrigen zu unterstützen. In der Psychotherapie werden auch Fokusprobleme untersucht, mit denen das Kind Probleme hat (Altın et al, 2012).
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