Spezifische Lernbehinderung (SLD) ist eine Störung, die sich manifestiert, wenn der schulische und schulische Erfolg der Person stark zurückgeht, obwohl ihre Intelligenz normal oder über dem Normalwert ist. Damit bei einer Person SLD diagnostiziert werden kann, muss die erhebliche Leistungsschwäche, die sie/er erfährt, sein: Es sollte nichts mit unzureichender Bildung, sozioökonomischen Problemen (Armut, beengte Wohnverhältnisse usw.), Seh- und Hörstörungen, Depressionen, Angststörungen, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung oder geistiger Behinderung zu tun haben.
Unzureichende Bildung und SLD. Dies sind zwei Situationen, die oft verwechselt werden. Wenn der Schüler keine emotionale Beziehung zu seinem Lehrer aufbauen kann und keine ausreichende Bildung von ihm erhalten kann, kann es manchmal zu Situationen kommen, die scheinbar SLD sind, aber in Wirklichkeit keine SLD sind.
Außerdem werden unterhaltsberechtigte Kinder großgezogen Menschen mit übermäßig beschützender Einstellung werden von ihren Familien getrennt und entwickeln ein studentisches Bewusstsein. Es kann zu einigen Schwierigkeiten mit dem Sein kommen Kinder, die nicht für sich selbst sorgen können und Schwierigkeiten haben, Verantwortung zu übernehmen, können auch eine Zurückhaltung gegenüber der Schule und einige Schwierigkeiten im Lernprozess verspüren. Ein Kind, das abhängig von der Familie aufwächst, kann von der Schule und neuem Lernen ausgeschlossen sein. Kinder mit emotionalen Schwierigkeiten (übermäßig ängstlich und schüchtern oder deprimiert) können auch schulische Schwierigkeiten haben. Allerdings sollten diese Situationen nicht als SLD-Situation gewertet werden.
Kinder, die Schwierigkeiten mit ihrer Intelligenz oder einigen körperlichen Fähigkeiten haben, können auch Schwierigkeiten beim Lernen haben. Diese Fälle sollten nicht als SLD gewertet werden, und es sollte entschieden werden, ob ein SLD-Zustand vorliegt oder nicht, nachdem einige Tests zur Intelligenz oder anderen körperlichen Funktionen (Seh- und Hörmessungen) durchgeführt wurden.
Was sind die Ursachen für spezifische Lernbehinderungen?
Obwohl es nicht mit Sicherheit bekannt ist, wird behauptet, dass SLD durch eine leichte Hirnschädigung oder genetische Faktoren verursacht wird. Allerdings sind diese Theorien noch nicht bewiesen.
Was sind die Symptome spezifischer Lernbehinderungen?
Symptome der Vorschulzeit:
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Verzögerungen in der Sprachentwicklung, Sprachstörungen (falsche Aussprache, langsame Wortschatzentwicklung). Entwicklung… etc. )
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Unzureichende Konzeptentwicklung
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Schwache wahrnehmungskognitive Fähigkeiten
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Gedächtnis- und Aufmerksamkeitsprobleme (Schwierigkeiten beim Erlernen von Zahlen, Alphabet, Wochentagen)< /p >
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Unzureichende motorische Entwicklung (Schwierigkeiten bei der Selbstfürsorge, Ungeschicklichkeit, Probleme mit den Zeichenfähigkeiten)
Symptome im Zusammenhang mit der Schulzeit:
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Schulerfolg: Er ist im Vergleich zu seinen Mitschülern und seiner Intelligenz recht schwach . Während sein Erfolg in einigen Kursen normal oder über dem Normalwert liegt, ist sein Erfolg in einigen Kursen gering.
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Lesefähigkeit: Er liegt hinter seinen Mitschülern hinsichtlich Lesegeschwindigkeit und -qualität. Er kann die Laute einiger Buchstaben nicht lernen und kann die Form des Buchstabens nicht mit seinem Klang verbinden. Die Buchstaben-Laut-Harmonie ist nicht entwickelt.
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Schreibfähigkeiten: Im Vergleich zu seinen Altersgenossen ist seine Handschrift unleserlich und unregelmäßig, er schreibt langsam Zu seiner Klassenstufe hat er beim Schreiben einige Buchstaben und Buchstaben. Er schreibt Zahlen und Wörter rückwärts, verwechselt sie, wie b-d, m-n, i-i, 2-5, d-t, ğ-g, g-y, ve-ev, überspringt einige Buchstaben und Silben oder fügt beim Schreiben Buchstaben/Silben hinzu, macht je nach Klassenstufe Rechtschreib- und Zeichensetzungsfehler beim Schreiben. Er/sie macht Kleinbuchstabenfehler, hat Schwierigkeiten beim Teilen von Silben, hat viele Satzzeichenfehler, lässt beim Schreiben keinen Abstand zwischen den Wörtern oder schreibt, indem er ein Wort in zwei oder drei Teile teilt. Zum Beispiel (Radiergummi), (ge li comment) usw.
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Arithmetische Fähigkeiten: Hat Schwierigkeiten in Mathematik, macht entweder Fehler oder ist langsam dabei die vier Operationen. , zählt häufig mit den Fingern, hat Schwierigkeiten, die Operation zu finden, die das Problem löst, hat Schwierigkeiten, Konzepte im Zusammenhang mit Zahlen zu verstehen, hat Schwierigkeiten, einige mathematische Symbole zu lernen, verwirrt sie und ist im Vergleich zu ihm beim Erlernen der Einmaleins im Rückstand Klassenstufe.
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Lerngewohnheit: Er vergisst, Hausaufgaben zu machen, macht unvollständige Notizen, selbst wenn er Notizen macht, ist langsam und ineffizient bei der Hausaufgabenbearbeitung und lernt, braucht während des Lernens häufige Pausen, langweilt sich schnell.
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Organisationsfähigkeit: Sein Zimmer, seine Tasche, seine Sachen und seine Kleidung sind im Allgemeinen unordentlich. Er missbraucht seine Notizbücher und Bücher und nutzt sie schnell ab. Er überspringt beim Schreiben unnötig Zeilen und lässt Leerzeichen, wo es nicht nötig ist. Er nutzt einen bestimmten Teil der Seite nicht und lässt ihn leer, hat Schwierigkeiten, seine Zeit einzuteilen, kann seine Gedanken nicht ordnen und ist im Allgemeinen verwirrt.
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Orientierung (Management-)Fähigkeiten: Rechts und links geraten durcheinander, haben Schwierigkeiten, die Richtung zu finden, verwechseln die Konzepte von Nord-Süd und Ost-West. Es verwechselt die Konzepte von vorne-hinten, unten-oben und zeitbezogene Konzepte (wie Vorher-Nachher, Gestern-Heute). Verwechselt die Konzepte von Tag, Monat, Jahr und Jahreszeit. Es fällt ihm schwer, das Konzept der Zeit zu erlernen. Es fällt ihnen schwer, analoge Uhren zu verstehen.
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Sequenzierungsfähigkeit: Er/sie hat Schwierigkeiten, die Ereignisse in einer bestimmten Reihenfolge und Reihenfolge zu erklären, und erzählt, was vorher passiert ist, als ob es danach wäre. Selbst wenn er/sie die Wochentage, Monate und Jahreszeiten richtig zählt, hat er/sie Schwierigkeiten mit der Antwort oder antwortet falsch, wenn er/sie gefragt wird (welcher Tag vor Mittwoch liegt, welcher Monat nach Mai liegt, dem fünften Tag der Woche). usw.).
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Fähigkeit zum verbalen Ausdruck: Er/sie hat Schwierigkeiten, seine/ihre Gefühle und Gedanken verbal auszudrücken. Er kann keine richtigen Sätze bilden, er bleibt stecken, wird aufgeregt und verwirrt, seine verbale Teilnahme am Unterricht ist im Allgemeinen gering, er kann die Laute einiger Buchstaben nicht richtig aussprechen, er macht einige Lautfehler.
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Motorische Fähigkeiten: Er ist in aktiven Spielen im Vergleich zu seinen Altersgenossen erfolglos. Er ist ungeschickt, stürzt, verletzt sich, macht aus Versehen Dinge kaputt.
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Selbstpflegefähigkeiten: Hat Schwierigkeiten, Gabel und Löffel zu verwenden und Schuhe und Krawatten zu binden , ist auf die Feinmotorik angewiesen. Hat Schwierigkeiten mit Aufgaben (z. B. Knöpfe zuknöpfen, Schere benutzen, Perlen auffädeln).
Wie wird eine spezifische Lernbehinderung behandelt? (h2)
Der geeignetste Weg, bestimmte Lernbehinderungen zu behandeln, ist Bildung. Die Bildung, die vermittelt werden muss, unterscheidet sich deutlich von der Bildung in der Schule. Während das Kind seine Ausbildung in einer normalen Schule fortsetzt, erhält es einzeln oder in der Gruppe eine Sonderpädagogik.
Bei der Erziehung legasthener Kinder geht es um die Entwicklung der visuellen, auditiven, taktilen und kinästhetischen (Bewegungs-)Wahrnehmung, Es werden Fähigkeiten wie Sequenzierung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis sowie motorische Koordination gefördert. Dazu gehört auch die Entwicklung von Fähigkeiten. Darüber hinaus werden die Fähigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben (Sprache) verbessert. Zu dieser Prozessbildung gehört auch die Unterstützung der Entwicklung von Denk- und Konzeptprozessen.
Es gibt keine medikamentöse Behandlung, die die spezifische Lernbehinderung Legasthenie vollständig beseitigen kann. Wenn das Problem jedoch zusätzlich zur Lernstörung von anderen psychiatrischen Störungen wie Depression, Angststörung, Aufmerksamkeitsdefizit, Hyperaktivität begleitet wird, sollte eine medikamentöse Behandlung dieser Probleme in Betracht gezogen werden.
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