Das Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom ist eine häufige Störung in der Gesellschaft. Es kommt bei fünf bis zwölf von hundert Kindern vor. Das Hauptproblem bei Aufmerksamkeitsdefiziten hängt normalerweise nicht mit der Speicherung von Informationen zusammen. Das Hauptproblem bei Kindern besteht in der Funktion, Informationen nach der Speicherung an andere Stellen in der oberen Schicht des Gehirns abzurufen. Die größte Beschwerde von Eltern ist, dass sie denken, dass ihr Kind ein Intelligenzproblem hat. Es gibt kein Problem mit der Intelligenz von Kindern, und oft trifft man sogar auf sehr intelligente Kinder. Im Allgemeinen fällt es ihnen am schwersten, ihre Hausaufgaben zu machen, sie machen sich Sorgen und lassen sich ablenken. Beim Erledigen der Hausaufgaben ist das offensichtlichste Merkmal, dass sie die ganze Zeit von Beginn der Unterrichtsstunde an aufstehen möchten und ihre Zeit und ihren Zeitplan nicht planen können. Wenn Sie an einem Tag eine 60-minütige Prüfung absolvieren, machen Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit in den ersten 5 Minuten Fehler, aber die letzten 5 Minuten sind großartig. Die beste Definition von Aufmerksamkeitsdefizit lässt sich als die Unfähigkeit definieren, sich auf die Ereignisse zu konzentrieren, die für sie funktionieren, während sie sich nicht auf die Ereignisse konzentrieren können, die für sie nicht funktionieren. Kinder mit Aufmerksamkeitsdefiziten haben keine Intelligenzprobleme, sind aber in bestimmten Phasen ihres Lebens häufig unzureichend, mangelhaft usw. sind Rhetorik ausgesetzt. Eines der wichtigsten Probleme dieser Kinder besteht darin, dass sie keinen Ursache-Wirkungs-Zusammenhang herstellen können.
Behandlungsmethoden bei Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung
Einnahme von Medikamenten für den akademischen Alltag aufgrund von a biologisches Problem bei Personen mit Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung. notwendig, aber eine Therapie von Verhaltensproblemen ist unerlässlich. Bei der Beschreibung einer medikamentösen Therapie ist eine der am häufigsten gestellten Fragen, was das Medikament bewirkt. Vom Gehirn verwendete Substanzen, die wir im hinteren Teil des Gehirns oder im anderen Teil des Gehirns Dopamin und Noradrenalin nennen, werden für eine bestimmte Zeit in den vorderen Teil des Gehirns gerufen, um grundlegende monotone Ereignisse, Studium und Planung durchzuführen , auf den Teil des Gehirns, der für einen bestimmten Zeitraum weniger Substanz hat. Während dieser Zeit lernt das Kind, alle Informationen bleiben in seinem Gehirn und können sie ein Leben lang nutzen. Als Ergebnis davon:
Kinder können von ihren Freunden akzeptiert werden.
Es kann Erfolg geben, obwohl sie als erfolglos bezeichnet werden.
Einladung zu Spielen zwischen ihren Freunden
Kinder, die von der Gesellschaft ausgeschlossen wurden, schließen möglicherweise falsche Freundschaften untereinander und sagen, wenn ich nicht die Person sein kann, die die Gesellschaft will, dann werde ich die Person, die die Gesellschaft nicht will.
Aus diesem Grund Medizin Wenn die Behandlung angewendet wird, wird sie nicht nur dem Kind gegeben, das sein akademisches Leben führen kann, sondern auch dem Kind, das in Zukunft heiraten wird und von dem angenommen werden kann die Gesellschaft, die in der Lage ist, ein glücklicheres, friedlicheres und angenehmeres Leben zu führen, obwohl sie aufgrund dieser Störung dies nicht erreichen kann. In der Verhaltenstherapie spricht man von der Umsetzung des Verhaltenssystems, in dem sich Mutter, Vater, Kind, Lehrer und Therapeut befinden und in der Regel der Therapeut der Chef ist. Die Bildung der Familie ist der wichtigste Teil dieses Systems. Wenn aufmerksamkeitsdefizitäre Kinder nicht frühzeitig behandelt werden, können sie sich nach dem 15. Lebensjahr in sehr unangenehme Störungen verwandeln, die wir als oppositionelle Trotzstörung und Verhaltensstörung bezeichnen.
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