Wie kann im heutigen Artikel das Konzept des Todes einem Kind erklärt werden, das in der konkreten Zeit bis zum Alter von 11 Jahren einen Verwandten verloren hat? Und wie sollten die Eltern zu diesem Thema eingestellt sein? Wir werden die Probleme untersuchen.
Der Tod ist vielleicht einer der realsten Punkte unserer Existenz. Das Einzige, was wir alle im Leben mit Sicherheit wissen können, ist, dass wir eines Tages sterben werden. Während es selbst für Erwachsene ziemlich schwierig ist, einen existenziellen Sinn zu erkennen, erfordert die Betrachtung aus der Sicht von Kindern eine andere Perspektive.
Das Kind der konkreten Zeit nimmt die Realität in ihrer sichtbarsten, hörbarsten und fühlbarsten Form wahr . Deshalb wird alles Gelernte und Erlebte konkret vermittelt, als wäre es ein Teil der Natur. Der Tod ist eines der abstraktesten Konzepte, die ein Kind wahrnehmen kann.
Die Existenz des Todes kann beim Kind manchmal Schuldgefühle hervorrufen. Um dies zu verhindern, ist es notwendig, Vermeidungen (nicht antworten, die Existenz des Todes leugnen, sagen „Er schläft“ usw.) zu vermeiden, die beim Kind Verwirrung stiften. Es ist jedoch notwendig, harte Konfrontationen zu vermeiden, bevor das Kind die aktuelle Situation und Emotionen verstehen kann. („Er ist weg“, „Er ist nicht mehr“)
In einer solchen Situation wie erklären wir dem Kind den Tod?
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Dies sollten zuerst die Eltern oder Betreuer tun. Es sollte darauf geachtet werden, den an der Schule tätigen Lehrern oder entfernten Verwandten nichts davon zu erzählen.
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Diese Situation wird dem Kind so klar und verständlich wie möglich erklärt. In diesem Zusammenhang können auch Beispiele für das Sterben von Pflanzen oder Tieren in der Natur angeführt werden. (Pflanzen sind Lebewesen, die für unsere Augen schön aussehen. Sie leben, verdorren, verändern sich und sterben. (Ein Beispiel kann für alle Lebewesen gegeben werden.)
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Veränderung ist ein Teil der Natur. (Die Sonne kommt tagsüber heraus, die Sonne geht nachts unter, Raupen werden zu Schmetterlingen.)
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Alles hat einen Anfang und ein Ende. Jeder Tag Jemand wird geboren, jeden Tag stirbt jemand. Wenn jemand stirbt, funktioniert sein Körper nicht mehr. Er atmet nicht mehr, sein Herz bleibt stehen. Er denkt und fühlt nicht mehr. Er isst nicht mehr, erfüllt seine Bedürfnisse nicht mehr und schläft nicht . Menschen können aus vielen Gründen sterben. Einige, weil sie zu alt sind, andere, weil sie zu krank sind. Da sie verletzt sind, können einige aufgrund unerwarteter Situationen sterben.
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In diesem Prozess können Sie alle Emotionen und emotionalen Veränderungen des Kindes berücksichtigen und weiterhin entsprechende Erklärungen abgeben.
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„Was geht dir gerade durch den Kopf?“ Es ist eine gute Frage, um die Gedanken des Kindes zu verstehen.
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Wenn es Ihnen eine Frage zu einem Thema stellt, das Sie nicht kennen, können Sie sagen: „Ich weiß es nicht, aber.“ Ich werde es recherchieren beantwortet werden sollte, zeigt dies, dass sie versuchen, die Situation zu verstehen, aber die Antwort, die wir geben, sollte aus kurzen und klaren Ausdrücken bestehen.
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Die Lebensumstände des Kindes sollten dies nicht tun plötzlich verändert werden. Man sollte so weit wie möglich versuchen, das Leben fortzusetzen, das man vor dem Tod hatte.
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Da das konkrete Bühnenkind abstrakte Sachverhalte noch nicht ausreichend verstehen kann, sind Erklärungen wie „Er „in den Himmel gekommen“, „Er beobachtet uns“) führen dazu, dass das Kind verwirrt wird. Es stellt möglicherweise weitere Fragen zu diesen Themen und versteht sie möglicherweise nicht vollständig. Wenn er/sie diese Erklärungen vor dem 12. Lebensjahr mitbringt, könnte er/sie beunruhigt sein.
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„Trauer ist eine normale Reaktion auf eine ungewöhnliche Situation.“
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Trauer. Während dieser Zeit können Aktivitäten wie das Führen eines Tagebuchs oder eines Tagebuchs für den Verstorbenen, das Züchten von Pflanzen für ihn, das Sprechen über ihn und das Übermitteln der Erinnerungen, mit denen er gelebt hat, für das Kind hilfreich sein, um diesen Prozess zu durchlaufen auf gesunde Weise.
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Wenn es das nicht möchte, sollte es nicht zur Beerdigung mitgenommen werden, dies kann jedoch je nach psychischer Reaktion und Temperament des Kindes variieren.
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Die Normalisierung der Situation und die Aussage, dass jeder den Verstorbenen vermisst, wird sicherstellen, dass sich das Kind nicht einsam fühlt.
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Sicherung des Kindes In einer solchen Situation ist es sehr effektiv, seine Gefühle so gut wie möglich zum Ausdruck zu bringen. Fragen Sie dazu gemeinsam mit dem Kind: „Was fühle ich gerade?“ Du kannst das Spiel spielen. Zum Beispiel; Auf ein Blatt Papier werden fröhliche, wütende, traurige und verängstigte Gesichter gezeichnet und gefragt: „Sagen Sie mir, welche Emotionen Sie empfinden, und wählen Sie dann aus.“ Je nach Wahl des Kindes wird das Kind besprochen und auf seine Anliegen eingegangen.
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Der Trauerprozess ist ein Prozess, der nicht nur die Familie betrifft. In dieser Hinsicht sollte die Schule Unterstützung erhalten und es ist notwendig, sensibel für die Probleme zu sein, die entstehen Das Kind kann an einer Krankheit leiden (z. B. Nägelkauen, Bettnässen).
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In dieser Zeit ist es immer sinnvoll, sich von einem Experten unterstützen zu lassen.
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