Was sind die allgemeinen psychologischen Merkmale eines 1-jährigen Kindes?
1 Jahr alt ist die Übergangszeit vom Säuglingsalter zur Kindheit. Verständnis, Verständnis und Kommunikationsfähigkeiten beginnen sich zu verbessern. Die Bewegungsfähigkeit erhöht sich. Die ersten Worte und ersten Schritte sieht man etwa im Alter von 1 Jahr. Ein 1-jähriges Kind versucht, die Geräusche, die es hört, nachzuahmen und macht verschiedene eigene Geräusche. Er versteht mehr als er sagt. Er interessiert sich sinnvoll für die Objekte um ihn herum und spielt verschiedene Spiele mit Erwachsenen. Er genießt es, mit Menschen zusammen zu sein und ihnen zuzuhören. Er versucht, viele Verhaltensweisen nachzuahmen. Er nimmt sich seine Eltern und Betreuer zum Vorbild und versucht, das zu tun, was sie tun. Hält Gegenstände mit Daumen und Zeigefinger. Er liebt es, Gegenstände ineinander zu stecken.
* Welche physiologischen und psychologischen Veränderungen treten beim Übergang zum 1. Lebensjahr auf?
1 Das ältere Kind krabbelt schneller. Manche Kinder beginnen mit dem ersten Geburtstag zu laufen, bei manchen Kindern sind die ersten Schritte erst im Alter von etwa 15 bis 16 Monaten zu sehen. Der schnelle Anstieg von Körpergröße und Gewicht vor dem 1. Lebensjahr beginnt sich zu verlangsamen.
Mit dem 1. Lebensjahr beginnt das Kind langsam, sich zu einem Individuum zu entwickeln. Mit zunehmender Mobilitätsfähigkeit versucht er, viele Dinge alleine zu erledigen. Er verhält sich von Zeit zu Zeit negativ. Widersteht Schlafen und Essen. Seine Abhängigkeit von seiner Mutter nimmt zu. Es zeigt Emotionen wie Wut, Freude, Angst.
* Warum passt das Kind nicht in sein Behältnis und ist in dieser Zeit ständig aktiv?
In dieser Zeit beginnt ein 1-jähriges Kind, das durch Krabbeln und Gehen Bewegungsfreiheit erlangt, neugierig seine Umgebung zu erkunden. Aus diesem Grund ist es ständig in Bewegung. Er lernt jeden Tag neue Dinge. Er möchte ständig neue Orte erkunden, die Schränke leeren, die Schubladen durchstöbern, die gefundenen Papiere zerknüllen und zerreißen und mit Haushaltsgegenständen spielen.
* Wie Macht ein 1-jähriges Kind, das nicht still sitzen kann, auf diese Weise Entdeckungen? ?
Für das 1-jährige Kind sollten Umgebungen geschaffen und Möglichkeiten gegeben werden. Einjähriges Kind zum Entdecken und Lernen. � Auf diese Weise erkennt das Kind Gegenstände, erfährt, wofür sie sind, wo und zu wem sie gehören.
* Welche Einstellung sollten Eltern zu dieser Situation haben? Kind, das ständig in Bewegung ist?
Ein 1-jähriges Kind ist sich der Gefahr nicht bewusst und verhält sich auf eine Weise, die es selbst gefährden könnte. Daher ist es notwendig, Regeln festzulegen, sobald das Kind mit dem Krabbeln beginnt. Die häufigste Methode, die Eltern gegen ein Kind anwenden, das neugierig und entdeckungsfreudig herumstöbert, besteht darin, zu sagen „Tu es nicht“ oder sogar wütend zu werden. Stattdessen ist es notwendig, verschiedene Sicherheitsmaßnahmen zu ergreifen, z. B. zu sagen, dass das Verhalten nicht gemocht wird, Schlösser an den Schranktüren anzubringen und Gegenstände, die das Leben des Kindes gefährden könnten, außer Reichweite zu bringen. In diesem Alter kann das Kind noch nicht vollständig verstehen, dass Regeln Regeln sind. Aus diesem Grund sind geeignete Ansätze, erwünschte Verhaltensweisen durch „Gut gemacht“ und Applaus zu verstärken und unerwünschte Verhaltensweisen durch „Nein“ und teilweise auch Ignorieren auszulöschen. Der wichtigste Vorteil dieses Alters besteht darin, dass die Aufmerksamkeit des Kindes leicht in die gewünschte Richtung gelenkt werden kann. Mit anderen Worten: Wenn sich das Kind einem Gegenstand zuwendet, der unangemessen ist oder ihm schaden könnte, wird seine Aufmerksamkeit möglicherweise auf einen anderen Gegenstand oder eine andere Aktivität gelenkt.
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Erlauben Sie dem Kind Objekte unter Ihrer Kontrolle zu berühren, um seine/ihre Neugier und Entdeckungslust zu fördern.
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Bestimmen Sie bestimmte Schränke und Schubladen für das Kind und platzieren Sie Haushaltsgegenstände und Spielzeug darin wird ihnen nicht schaden. Wenn er in Schränken oder Schubladen herumwühlen möchte, sagen Sie ihm, dass er nur den Platz öffnen kann, den Sie ihm zugewiesen haben.
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Bieten Sie Materialien an, die er erkunden, öffnen und durchstöbern kann herum im Inneren, und das wird keinen Schaden anrichten.
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