Stottern

   Stottern ist eine Störung, die die Sprachflüssigkeit beeinträchtigt. Es beginnt normalerweise in der Kindheit und kann in einigen Fällen ein Leben lang anhalten.

    Anormale Häufigkeit von Lauten, Silben- oder Wortwiederholungen und Lautverlängerung sind Symptome von Stottern. Manchmal scheint die Person beim Sprechen sehr nervös oder außer Atem zu sein. In diesen Fällen ist die Sprache vollständig unterbrochen oder es sind Blockaden zu erkennen. Während der Blockade scheint die Person einige Sekunden lang zu versuchen, durch Öffnen des Mundes einen Ton zu erzeugen, erzeugt dabei jedoch kaum oder gar keinen Ton. Nach einer gewissen Anstrengung kann die Person das Wort vervollständigen.

    Der Zweck von Stottertherapien besteht darin, die Person in die Lage zu versetzen, flüssiger zu sprechen, effektiver zu kommunizieren und effektiver an Aktivitäten des täglichen Lebens teilzunehmen.

      Grundlegende Informationen zum Stottern

•  Stottern tritt bei 1 % der Bevölkerung auf.

• Es wird beobachtet, dass Stottern aufgrund genetischer und neurophysiologischer Faktoren auftritt, die mit dem Temperament, dem sozialen Umfeld und den allgemeinen Sprach- und Sprachfähigkeiten zusammenhängen.

• Sie haben Gefühle, Gedanken und Einstellungen.

•  Stottern variiert je nach Person. Manche Kinder können ihr Stottern sehr „gut“ verbergen, andere sind sich dessen gar nicht bewusst. Diese Situationen machen Kindern das Sprechen jedoch nicht leichter, sondern führen oft dazu, dass sie das Sprechen vermeiden.

  •  Wenn es in der Familie Stottern gibt

  •  Wenn das Kind seit mehr als 6 Monaten stottert,

  •  Wenn das Kind negative Gefühle gegenüber dem Stottern zeigt,

  •  Wenn das Kind körperliche Anspannung oder sekundäre Verhaltensweisen (Blinzeln, Nicken usw.) im Zusammenhang mit Stottern zeigt,

  •  Kind Wenn das Kind aufgrund des Stotterns körperliche Anspannung oder sekundäre Verhaltensweisen (Blinzeln, Nicken usw.) zeigt,

  •  Wenn das Kind andere Sprach- und Sprechprobleme hat,

  •  Wenn die Familie besorgt ist

  •  Wenn das Kind Nebenwirkungen von Familienmitgliedern oder Freunden hat

          Kleine Kinder sind möglicherweise nicht in der Lage, ihre Gefühle bezüglich des Stotterns verbal auszudrücken. Familien und Experten können auf die

       -Vermeidung bestimmter Wörter und Umgebungen durch das Kind reagieren. >

         sollten auch auf ihre Reaktionen achten, wie z. B. Tonhöhen- oder Lautstärkeänderungen beim Stottern.

       Vorschläge für Familien

  • Sprechen Sie ruhig mit Ihrem Kind und machen Sie eine Pause. Nachdem Ihr Kind mit dem Sprechen fertig ist, warten Sie einige Sekunden, bevor Sie mit dem Sprechen beginnen. Ihre eigene ruhige und langsame Sprache wird effektiver sein, als Ihr Kind ständig daran zu erinnern, langsam zu sein.

  • Reduzieren Sie die Anzahl der Fragen, die Sie dem Kind stellen. Kinder fühlen sich viel wohler, wenn sie ihre eigenen Gedanken äußern, als wenn sie einem Erwachsenen antworten. Anstatt Fragen zu stellen, zeigen Sie, dass Sie zuhören, indem Sie kommentieren, was es sagt.

  • Wenn Ihr Kind stottert, zeigen Sie, dass Sie an dem interessiert sind, was es sagt, und nicht daran, wie es sagt Sagen Sie es mit Ihrer Mimik und Gestik.

  • Gönnen Sie Ihrem Kind jeden Tag bestimmte Zeiten, in denen Sie regelmäßig Ihre volle Aufmerksamkeit schenken. Lassen Sie das Kind in dieser Zeit selbst entscheiden, was es tun möchte. (Lassen Sie ihn selbst entscheiden, ob er Aktivitäten wählt, die das Sprechen beinhalten). In dieser Zeit; Achten Sie darauf, dass Sie beim Sprechen langsam, ruhig und entspannt sind und eine Pause einlegen. Dieser ruhige und entspannte Prozess gibt dem Kind das Gefühl, dass seine Eltern gerne Zeit mit ihm verbringen, und stärkt sein Selbstvertrauen. Wenn das Kind älter wird, können diese Zeiträume dem Kind ermöglichen, mehr über seine Gefühle und Erfahrungen mit den Eltern zu erfahren.

  • Erziehen Sie die ganze Familie dazu, sich beim Reden abzuwechseln und zuzuhören. Für Kinder, die seltener unterbrochen werden und denen das Publikum Aufmerksamkeit schenkt, fällt das Sprechen leichter.

  • Beobachten Sie, wie Sie mit Ihrem Kind interagieren. Versuchen Sie, Ihr Interesse an den Gesprächsthemen Ihres Kindes und an Situationen zu steigern, in denen es viel Zeit zum Reden hat. Reduzieren Sie Kritik, kurze Gespräche, Unterbrechungen und Fragen.

  • Geben Sie Ihrem Kind das Gefühl, dass Sie es so akzeptieren, wie es ist. Langsameres und ruhigeres Sprechen stärkt sein Selbstvertrauen beim Sprechen und hilft ihm, flüssiger zu sprechen und weniger zu stottern. Die wichtigste Macht für ihn ist jedoch; Es bedeutet zu wissen, dass du sie immer unterstützen wirst, egal ob sie stottert oder nicht.

  
  

  Wie man sich im Unterricht verhält mit Kindern, die stottern?

  • Lehrkräfte spielen eine sehr wichtige Rolle in den Therapieprozessen stotternder Kinder im Schulalter.

  • Belohnen Sie das Kind dafür, dass es am Unterricht teilnimmt und es nicht vermeidet, sich zu äußern. Konzentrieren Sie sich auf den Inhalt der Rede, nicht auf die Sprachverständlichkeit.

  • Seien Sie ruhig und geduldig, wenn das Kind spricht. Geben Sie dem Kind die Zeit, die es zum Vervollständigen seiner Rede benötigt.

  • Vervollständigen Sie den Satz des Kindes nicht, unterbrechen Sie es nicht, fragen Sie es nicht Kind soll „langsamer werden“ oder „innehalten und darüber nachdenken, was es sagen möchte“.

  • Beim Vorlesen im Klassenzimmer zufällige Entscheidungen treffen Anstelle der Klassenliste oder der Sitzordnung verringert sich die Angst des Kindes vor dem Vorlesen.

  • Ermutigen Sie die Kinder, sich im Unterricht abzuwechseln. Achten Sie darauf, dass Kinder andere Freunde nicht unterbrechen.

  • Behandeln Sie ein stotterndes Kind nicht anders als andere Freunde. Die überwiegende Mehrheit der Kinder möchte wie ihre anderen Freunde sein und unterscheidet sich aufgrund ihres Stotterns von anderen. Anders behandelt zu werden verstärkt das Gefühl von Stigmatisierung und Isolation.

  
  

              BITTE DENKEN SIE DARAN!

             Überweisen Sie Kinder, von denen Sie vermuten, dass sie stottern, schnellstmöglich zur Beurteilung an einen Sprach- und Sprachtherapeuten. Die Wirkung einer frühzeitigen Diagnose und Intervention wurde in Studien nachgewiesen.

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