Es handelt sich um eine Störung, die diagnostiziert wird, wenn das Lese-, Mathematik- und schriftliche Ausdrucksniveau von Personen mit normaler oder überdurchschnittlicher Intelligenz deutlich unter den Erwartungen liegt, wenn man ihr Alter, ihr Intelligenzniveau und ihre Bildung gemäß Standardtests berücksichtigt (APA 2001). Im weitesten Sinne handelt es sich bei einer Lernbehinderung um eine neurologisch bedingte Störung, die sich in Situationen wie fließendem Lesen und Leseverständnis, Schwierigkeiten bei der Wahrnehmung mathematischer Ausdrücke und Unzulänglichkeit in Fächern äußert, die logisches Denken erfordern. Obwohl die Gründe nicht vollständig bekannt sind, gibt es viele Ideen zu diesem Thema. Unter diesen Ideen hören wir am häufigsten: Dabei handelt es sich um das Erleben eines negativen Prozesses, der die Gehirnfunktionen von Kindern zu jedem Zeitpunkt ihrer Entwicklung, insbesondere aber in der frühen Kindheit, beeinträchtigen kann. Wie wird Legasthenie erkannt? Die Symptome einer Legasthenie unterscheiden sich zwischen Vorschul- und Schuljahr. Was besonders für Kinder im Vorschulalter zu beachten ist: Schwierigkeiten haben, sich die Konzepte (Formen, Zahlen usw.) zu merken, die während des Konzeptunterrichts gelehrt wurden; Schwierigkeiten haben, die gegebenen Anweisungen in der richtigen Reihenfolge zu verstehen und anzuwenden; ähnliche Formen nicht unterscheiden und verwechseln zu können; Schwierigkeiten haben Kopieren, Schwierigkeiten beim Behalten von Informationen im Langzeitgedächtnis, Schwierigkeiten beim Behalten von Informationen im Langzeitgedächtnis, Schwierigkeiten beim Behalten der gegebenen Anweisungen und deren Anwendung. Es handelt sich um Aktivitäten mit einer langsamen Reaktion dass bei Personen in der Familie Legasthenie diagnostiziert wird.
Legasthenie im Schulleben
Symptome, die während der Schulzeit beobachtet wurden; Schwierigkeiten beim Erlernen von Buchstaben, Lauten, Silben und Wörtern und Verwirrung beim Lesen und Schreiben (d-b, m-n, a-e, s-z…), Schwierigkeiten beim Aufteilen von Wörtern in Silben, Schwierigkeiten beim Ordnen von Buchstaben, Lesen durch Überspringen von Buchstaben, Schwierigkeiten beim Aussprechen von Wörtern, die … wie man es noch nicht oft gehört hat: Es ist die Schwierigkeit, den Zeilen zu folgen.
Aus all diesen Gründen nimmt bei Kindern mit Legasthenie das Engagement für die Schule ab, und daher endet ihre Beziehung zur Schule allmählich. Besonders bei Kindern im schulpflichtigen Alter; Erledigung der Hausaufgaben in sehr langen und schmerzhaften Prozessen, Unfähigkeit, sich zu organisieren, nicht in der Lage zu sein, sich Zeit zu nehmen, Probleme mit dem Selbstvertrauen oder Probleme mit der Wutbewältigung aufgrund erlebter Schwierigkeiten und Zeitverzögerungen. Häufig werden Probleme wie fehlender Schulwunsch beobachtet.
Familien und Lehrer Achtung!
In diesen Fällen sind es Familien und Lehrer sollten darauf achten; Die Stärken und Schwächen von Menschen mit Legasthenie sollten erkannt werden und es sollte an ihren Schwächen gearbeitet werden, indem sie von ihren Stärken unterstützt werden. Sie sollten dabei unterstützt werden, den Zeiteinsatz zu planen. Die Art der Probleme, mit denen sie konfrontiert sind, sollte erläutert werden. Denn Menschen mit Legasthenie sind sich ihrer Unterschiede bewusst, wissen aber nicht genau, warum. Personen in ihrem Umfeld sollten auf Legasthenie aufmerksam gemacht werden, um sie vor unerwünschten negativen Einstellungen und Verhaltensweisen zu schützen. Damit sie erkennen, dass das Konzept des Erfolgs in ihrem Leben nicht nur durch schulischen Erfolg verwirklicht wird, und um ihr soziales Leben zu unterstützen, sollte das Kind zu Künsten oder Sportarten geführt werden, die seinen Fähigkeiten und Eigenschaften entsprechen. Wenn man mit Menschen mit Legasthenie spricht, ist es notwendig, sich auf ihre positiven Aspekte zu konzentrieren und sie zu ermutigen. Die Entwicklung des Kindes sollte durch einen gegenseitigen Vergleich und in Zusammenarbeit mit dem Lehrer und den Eltern genau überwacht werden.
Darüber hinaus haben alle Kinder, bei denen Legasthenie diagnostiziert wird, gesetzliche Rechte, die ihnen der Staat gewährt. Diese Rechte; Die Schule bereitet Bildungsprogramme (BEP) für die Bereiche vor, in denen der Schüler aufgrund geistiger Behinderungen Schwierigkeiten hat, erhält bei Bedarf während der Prüfung Unterstützung durch einen Dozenten/Schreiber, gewährt zusätzliche Zeit oder führt Einzelprüfungen durch.
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