Das charakteristischste Merkmal eines 2- bis 3-jährigen Kindes ist seine ausgeprägte Neugier, und die wichtigste Aufgabe ist das Entdecken und Lernen. Der Sinn fürs Entdecken und Lernen sowie die Neugier bringen Regeln und Verbote mit sich. Während des Entdeckungsprozesses weiß das Kind nicht, was es anfassen darf und was nicht, was für es schädlich ist und was nicht. An diesem Punkt kommen Verbote ins Spiel.
* Wie erklärt man einem 2-3-jährigen Kind etwas, das verboten ist, richtig?
Sagen Sie „ Das ist verboten.“ Für ein 2-3 Jahre altes Kind bedeutet es nichts. Ebenso ist es für ein 2-3-jähriges Kind nicht sinnvoll, im Detail zu erklären, warum es verboten ist. Zunächst sollten Eltern eine klare Entscheidung darüber treffen, was für das Kind erlaubt ist und was nicht. Was verboten ist und was nicht, sollte nicht je nach Tag, Uhrzeit, Person oder Umgebung variieren und für jede Situation und Umgebung so konstant und klar wie möglich sein. Nur so können Kinder verstehen, was verboten ist und was nicht.
Besonders Kinder in diesem Alter neigen dazu, das Verbotene zu tun, um sicherzustellen, dass sie es schneller vergessen und die Eltern immer die gleiche Einstellung haben . Dem Kind sollte klar gesagt werden, um welches unerwünschte Verhalten es sich handelt (z. B. „Der Fernseher darf nicht berührt werden“), und nachdem das Kind dieses Verhalten begangen hat, sollte ihm mit ruhiger und entschlossener Stimme erklärt werden, dass ihm das Verhalten nicht gefallen hat und dass er es nicht noch einmal tun sollte, ohne wütend zu werden oder zu schreien.
* Was für Unfug macht ein 2-3-jähriges Kind und wie sollten sich Eltern verhalten?
Ein 2-3-jähriges Kind möchte alles anfassen, manipulieren, wegwerfen und Schränke und Schubladen leeren. Der Grund dafür besteht nicht darin, Unheil zu stiften oder die Eltern zu verärgern. Das Einzige, was das Kind versucht, ist, seine Neugier zu befriedigen. Was passiert, wenn man den Fernseher berührt, wenn man das Glas auf den Boden wirft, was ist in den Schränken und Schubladen? Das ist alles, worüber das Kind neugierig ist und was es zu lernen versucht. An diesem Punkt reduziert das Anbieten von Optionen, anstatt das Kind zu behindern, sowohl den Ärger und die Gereiztheit, die durch Frustration verursacht werden, als auch fördert das Lern- und Entdeckungsgefühl des Kindes.
Anstatt alle Schränke und Schubladen, einen Schrank oder eine Schublade zu verschließen kann geleert und für das Kind reserviert werden, damit das Kind seine Neugier befriedigen kann. Komm her, Junge Es können 1-2 Spielsachen des Kindes, Plastik- oder Holzlöffel, Teller und 1-2 Tücher, die dem Kind nicht schaden, abgelegt werden. Wenn er zu den Schränken und Schubladen geht, kann er ihn dorthin leiten, indem er ihm sagt, dass diese Orte der Mutter gehören und dass die geleerte Schublade ihr gehört.
* Was für Verbote können das sein? einem 2-3 Jahre alten Kind angelegt?
Während das Kind in manchen Familien nichts anfassen darf, insbesondere in kinderzentrierten Familien, ist alles erlaubt, was das Kind tut. In diesem Fall kann das Kind nicht unterscheiden, was für es selbst und seine Umgebung gefährlich ist und was nicht.
In diesem Alter sollten Vorkehrungen getroffen werden, um zu verhindern, dass das Kind sich selbst und seiner Umgebung Schaden zufügt. Schutzabdeckungen für Steckdosen und Schlösser für Schränke mit Reinigungsmitteln, Medikamenten und Chemikalien sollten angebracht werden. Darüber hinaus kann das Berühren heißer Herde, Bügeleisen, Wasser sowie Schlag- und Wurfverhalten verboten werden.
* Wie sollten Eltern als erstes auf das Kind reagieren?
Kind Wenn sich jemand unerwünscht oder schädlich verhält, ist die erste Reaktion der Eltern normalerweise, „NICHT NICHT“ zu rufen. Diese Reaktion führt dazu, dass das Kind Angst hat, führt aber nicht immer dazu, dass das Kind mit dem Verhalten aufhört.
Bei unangemessenem oder gefährlichem Verhalten einfach nur „NEIN“ zu sagen, reicht für ein Kind in diesem Alter nicht aus. Es sollte auch einfach erklärt werden, warum das Verhalten nicht ausgeführt werden sollte. Wenn Sie beispielsweise versuchen, einen heißen Gegenstand zu berühren, können Sie sagen, dass der Gegenstand heiß ist und weh tun wird. Oft sind Kinder dieser Altersgruppe mit den gegebenen Erklärungen nicht zufrieden und versuchen, das Verhalten fortzusetzen. Normalerweise lernen sie durch Erfahrung.
Es ist notwendig, das Kind regelmäßig an die Regeln und Verbote zu erinnern. Durch das Anbieten einer Alternative anstelle des unerwünschten Verhaltens kann die Aufmerksamkeit des Kindes abgelenkt und sein Beharren auf der Ausführung des unerwünschten Verhaltens verhindert werden. Wenn er beispielsweise anfängt, die Gegenstände auf den Boden zu werfen, kann eine Anweisung gegeben werden wie „Diese dürfen nicht geworfen werden, Sie können den Ball werfen, wenn Sie möchten“. Wenn es nicht möglich ist, das Verhalten zu beenden oder zu ändern, ist die Entfernung des Kindes aus dieser Umgebung ein angemessener Weg.
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