Der Ansatz der kindzentrierten Spieltherapie bietet ein anderes Spieltherapiemodell, indem er von einem humanistischen Standpunkt ausgeht und nicht nur Informationen vermittelt. Die Grundlage dieses Ansatzes bildet der Grundsatz „Akzeptiere den Klienten so, wie er ist“ von Carl Rogers, dem Verfechter der humanistischen Philosophie. Wir handeln mit dem Gedanken, dass jeder Einzelne einzigartig und wertvoll ist. Der Therapeut erhebt nicht den Anspruch, dem Kind überlegen oder weiser zu sein; im Gegenteil, er betritt das Spielzimmer und akzeptiert die Erfahrungen und die Realität des Kindes. Hier tauchen wir in die Welt des Kindes ein, reisen mit ihm und werden Zeuge seiner Welt.
In der kindzentrierten Spieltherapie betrachten wir als Therapeuten die Welt des Kindes durch ein Fenster. Wenn das Kind uns in diese Welt einladen möchte, lässt es uns eintreten und heißt uns dort willkommen. Wenn das Kind jedoch nicht bereit ist oder diese Einladung nicht möchte, üben wir keinen Druck aus. Es ist die Entscheidung des Kindes, uns dorthin zu bringen, und in jedem Fall machen wir deutlich, dass wir es miterleben wollen. Dieses Zeugnis ist gut für das Kind. In manchen Fällen können Kinder dies auch draußen tun. Er sagte aufgeregt zu seiner Mutter, seinem Vater oder einem anderen Ältesten: „Komm, was soll ich dir jetzt zeigen? Ich spiele, du siehst nur zu. Setz dich hier hin und schau zu, okay?“ Sie möchten ihre eigenen Erfahrungen teilen, aber sie teilen lieber, ohne dass Sie sich darauf einlassen. Die kindzentrierte Spieltherapie basiert auf diesem Erleben.
Kinder beginnen, die Welt mithilfe ihrer Vorstellungskraft zu erkunden. Spielen ist für sie ein grundlegendes Lernmittel und unterstützt ihre emotionale Entwicklung. Daher erscheint ein spieltherapeutischer Ansatz angemessener, der Flexibilität entsprechend den individuellen Bedürfnissen des Kindes zeigt. Die Bedürfnisse jedes Kindes sind unterschiedlich. Spieltherapie hilft Kindern, ihre emotionalen Ausdrucksfähigkeiten zu entwickeln und ihre Fähigkeit zu stärken, mit Problemen umzugehen. Allerdings ist ihr Spielverständnis anders als bei Erwachsenen. Spielen ist für Kinder nicht nur zur Unterhaltung geworden, sondern auch zu einem Bereich, in dem sie das Leben erleben und lernen (Buharalı, 2019). Diese natürlichen Spiele bieten Kindern die Möglichkeit, einen eigenen Raum zu schaffen und ihre innere Welt frei zum Ausdruck zu bringen. kindzentrierte Spieltherapie Und es hat den Zweck, diese innere Welt zu bezeugen.
Das Hauptargument der kindzentrierten Spieltherapie ist dieses: „Das Kind hat die Kraft, sich selbst zu heilen und in einen Zustand inneren Wohlbefindens zu gelangen.“ . Wenn er freigelassen wird, wird er wahrscheinlich Fortschritte in diese Richtung machen.“ Die Aufgabe des Beraters besteht darin, dem Kind einen sicheren Raum zu bieten und es bei seiner Selbstfindung und Selbstheilung zu begleiten; Teilhabe besteht insoweit, als sie die Teilhabe des Kindes ermöglicht. Ziel der Therapeuten ist es, die therapeutische Beziehung aufzubauen und dem Kind ein Umfeld zu bieten, in dem es sich verändern kann (Geldard, 2013). Dabei ist es wichtig, die Familie einzubeziehen. Es ist zu beachten, dass in Fällen, in denen eine Zusammenarbeit mit der Familie nicht möglich ist, der Fortschritt behindert werden kann. Für einen gesunden und dauerhaften Prozess sollte eine Zusammenarbeit mit der Familie erfolgen und ihnen eine elterliche Beratung angeboten werden. Auch die Familie sollte auf die Veränderungen des Kindes vorbereitet sein.
„ES IST BEZIEHUNGSTHERAPIE; ES IST KEINE VORBEREITUNG AUF VERHALTENSÄNDERUNG ODER THERAPIE.“
Garry L., Landreth
Kinderzentrierte Spieltherapie erreicht das Kind im Spielzimmer, was eine Selbstverständlichkeit ist Umfeld. Der Therapieprozess bietet dem Kind die Möglichkeit, seine innere Welt ohne Anleitung zu reflektieren. Der Schlüssel hier ist die Beziehung. Die Sprache dieser Beziehung ist das Spiel, und diese Sprache ist universell. Das Schöne an der Spieltherapie ist, dass sie auch bei Kindern wirksam sein kann, die noch nicht sprechen gelernt haben. Spielzeug ersetzt Wörter und Sie können den Vorgang ohne verbale Kommunikation mit dem Kind fortsetzen. Sie können emotionale und Verhaltensprojektionen durchführen, aber das Kind reagiert möglicherweise nicht oder reagiert nicht, weil es nicht sprechen kann. Dieser Prozess verhindert keine Erfolge.
Laut in unserem Land durchgeführten Studien (Demirer, 2021) spielt Spieltherapie eine wirksame Rolle bei der Reduzierung des Angstniveaus von Kindern. Die aus der Untersuchung gewonnenen Erkenntnisse zeigen, dass das Gesamtangstniveau von Vorschulkindern im Alter von 4 bis 6 Jahren nach der Anwendung der Spieltherapie im Vergleich zum Zeitraum vor der Anwendung deutlich abnahm.
In der Studie von Demirer (2021) 8–11 Jahre alt: Trennungsangst, allgemeine Angst, Panik, soziale Phobie, Zwangsstörung, Depression, totale Angst und totale Angst-Depression unterschieden sich vor und nach der Anwendung der Spieltherapie. wurde beobachtet. Nach der Anwendung wurde festgestellt, dass das Ausmaß der Trennungsangst, der allgemeinen Angst, der Panik, der sozialen Phobie, der Zwangsstörung, der Depression, der Gesamtangst und der Gesamtangst-Depression bei den Kindern ab 8 Jahren signifikant abnahm (Demirer, 2021).
Spiel. Die Therapie bietet nicht nur viele Vorteile für Kinder, sondern weist auch einige Einschränkungen auf. Obwohl es bei der Behandlung von Verhaltens- und emotionalen Problemen wirksam ist, ist es bei der Behandlung von neurologischen Entwicklungsstörungen nicht hilfreich. Beispielsweise ist in Fällen wie Autismus-Spektrum, spezifischen Lernschwierigkeiten und Aufmerksamkeitsdefiziten eine direkte kindzentrierte Spieltherapie zur Lösung dieser Probleme nicht geeignet. Die kindzentrierte Spieltherapie kann jedoch eingesetzt werden, um die Entwicklung dieser Personen in verschiedenen Bereichen zu unterstützen oder unterschiedliche Probleme zu lösen. Bei Verwendung für die oben genannten Problemtitel kann es jedoch zu Einschränkungen bei der Bereitstellung funktionaler Ergebnisse kommen.
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