Wenn wir einen Blick auf die Geschichte der Pädagogik und Psychologie werfen, sehen wir, dass das komplexe, unglaubliche und überraschende Phänomen, das wir „Lernen“ nennen, schon seit langer Zeit Gegenstand der Forschung ist. Die Verwirklichung des Lernens hängt sowohl von der Existenz bestimmter Bedingungen beim Einzelnen als auch von der Umgebung ab, die Möglichkeiten für die Entwicklung dieser Bedingungen bietet. Als Ergebnis von Untersuchungen an Personen, die Lernschwierigkeiten haben, obwohl ihr Intelligenzniveau normal oder über dem Normalwert ist und sie keine Behinderungen haben, wurde festgestellt, dass Lernbehinderungen durch Funktionsstörungen des Zentralnervensystems verursacht werden können . Auf diese Weise wurde festgestellt, dass eine solche Situation durch eine geistige Behinderung, einen Mangel jeglicher Art, eine motorische Störung oder eine Lernbehinderung aufgrund einer Erregungsstörung sowie durch Unregelmäßigkeiten in der Funktion des Gehirns verursacht werden kann. Daher wurde davon ausgegangen, dass diese Situation möglicherweise nicht auf eine Unfähigkeit zurückzuführen ist, sondern auf eine Störung oder einen Mangel beim neurologischen Lernen.
Um Lernbehinderungen von anderen Gruppen mit Lernproblemen zu unterscheiden, müssen verschiedene Dimensionen betrachtet werden. Zum Beispiel; Um zu sagen, dass das Lernproblem des Kindes nicht durch einen Hörverlust verursacht wird, sollte bei einem Hörverlust beim Kind dieser Verlust 30-35 Dezibel nicht überschreiten. Wenn eine Sehschwäche vorliegt, darf die Sehschwäche das Verhältnis von 20/40 nicht überschreiten, um zu sagen, dass das Lernproblem nicht auf einen Sehverlust, sondern auf eine Lernschwäche zurückzuführen ist. Um zu sagen, dass die Lernbehinderung nicht auf einer geistigen Behinderung beruht, darf der Intelligenzquotient nicht unter 90 liegen. Wenn man die Bewegungsdimension berücksichtigt, muss eine Person, um eine Behinderung als Lernbehinderung bezeichnen zu können, einen Mangel an einem Organ oder die Unfähigkeit haben, ein Glied zu benutzen. Es sollte. Wenn man die emotionale Dimension betrachtet, sollte man sagen, dass es sich bei dem Lernproblem um eine Lernbehinderung handelt, die nicht durch Situationen wie eine Anpassungsstörung oder eine Erregungsstörung verursacht wird. Das Vorliegen dieser Zustände sollte weder in den projektiven Testergebnissen noch in den Ergebnissen des projektiven Tests erkennbar sein Beobachtungen der Einstellungen des Kindes in verschiedenen Umgebungen und Zeiten.
Wenn aufgrund von Bewertungen festgestellt wird, dass ein Kind eine Lernbehinderung hat, ist es notwendig, ein spezielles Bildungsprogramm für das Kind zu erstellen und nicht zu bewerten ihn vom gleichen Punkt aus wie andere Kinder in seiner Klasse oder zu Hause. Das zu erstellende Programm soll dabei helfen, Hindernisse zu überwinden und Lernschwierigkeiten zu überwinden. Je früher dieses spezielle Programm beginnt, desto nützlicher wird es sein.
Vor der Vorbereitung des Programms sollten Sie sich darüber im Klaren sein, was das Kind kann und was nicht, seine Stärken und Schwächen, seine soziale Reife, die Schärfe seiner Sinne, seine Seine Intelligenz sollte sorgfältig überprüft und seine Bedürfnisse ermittelt werden.
Als Ergebnis; Es ist wichtig, das Potenzial von Lernbehinderungen zu aktivieren. Um zu verhindern, dass man verliert, wenn man gewinnen kann, sollte der frühen Bildung die gebührende Bedeutung beigemessen werden und alle Sinne des Kindes beim Unterrichten aktiviert werden, ohne dabei die Bedeutung der intersensorischen Übertragung zu vergessen. Anstatt Menschen mit Lernbehinderungen auszulöschen, sollten Anstrengungen unternommen werden, sie zu einem integralen Teil der Gesellschaft und zu einem nützlichen Mitglied zu machen. Diesen Menschen sollte geholfen werden, soziale Reife zu erlangen, ihnen sollte geholfen werden, ein unabhängiges Leben zu führen, und es sollte ihnen das notwendige Umfeld geboten werden Selbstvertrauen zu gewinnen. Eltern von Kindern, bei denen Lernbehinderungen festgestellt wurden, sollten Experten auf diesem Gebiet konsultieren, um ihren Kindern die Unterstützung zu bieten, die sie benötigen.
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