-Warum sollten wir Grenzen (Regeln) setzen?
• Kinder fühlen sich in geplanten, strukturierten und klar umrissenen Umgebungen sicherer. - Zunächst muss das Kind wissen und verstehen, welche Verhaltensweisen es tun sollte und warum es sie tun sollte und welche Verhaltensweisen es nicht tun sollte und warum. Dies kann nur erreicht werden, indem die richtigen Grenzen (Regeln) gesetzt werden.
• Unsere Kinder werden auf eine Reihe von Regeln stoßen, die sie in jeder Phase ihres Lebens befolgen müssen. Zum Beispiel Schulregeln während der Schulzeit, soziale Regeln, wenn man erwachsen wird, Gesetze, die man als Bürger befolgen muss, und Regeln im Geschäftsleben. Damit sich unser Kind gesund und problemlos an dieses von Regeln geprägte soziale Leben anpassen kann, muss es schon früh die Konzepte von Grenzen und Regeln erkennen und lernen, die Konsequenzen seines Verhaltens zu tragen. Dies kann nur durch die Verwendung korrekter Methoden zur Festlegung von Grenzen (Regeln) erreicht werden.
• Wie sollten wir Grenzen (Regeln) festlegen?
Wir können die richtige Methode zur Festlegung des Grenzwerts (der Regel) in drei Schritten anwenden
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1) Information: Zuallererst muss unser Kind seine eigene Welt verstehen, indem es lernt, welche Verhaltensweisen es warum zeigen sollte und welche Verhaltensweisen es an den Tag legen sollte sollte nicht tun und warum. Sie können zum Beispiel altersgerecht erklären, warum er seine Hausaufgaben machen muss, dass er, wenn er seine Hausaufgaben macht, neue Dinge lernen und im Unterricht erfolgreich sein kann, und wenn er seine Hausaufgaben nicht macht, er könnte Probleme mit dem Schulalltag haben und im Unterricht durchfallen. Unser Hauptzweck im Informationsschritt ist; Es soll sicherstellen, dass unser Kind über die positiven und negativen Folgen seines eigenen Verhaltens informiert wird.
Wir können über die notwendigen Regeln und die Konsequenzen sprechen, wenn er sich nicht daran hält. Regel Bei der Erstellung unserer Pläne sollten wir nicht vergessen, unser Kind einzubeziehen und auf seine Gedanken und Wünsche zu hören. Auf diese Weise, unser Kind; Wir können ihnen das Gefühl geben, dass sie umsorgt werden und dass ihre Gedanken und Wünsche geschätzt werden.
Diese Regeln, die wir als Eltern unter unserer Aufsicht und Anleitung unter Berücksichtigung der Vorstellungen und Wünsche unseres Kindes festlegen, bestimmen unsere Rahmenbedingungen und Grenzen. Nehmen wir zum Beispiel an, eine unserer Regeln lautet: „Hausaufgaben während der Lernstunden in unserem Tagesplan machen.“
Wir haben diese Regel mit unserem Kind erstellt und jetzt kennt unser Kind die Regel. Es bleibt nur noch ein Punkt; Das heißt, unser Kind sollte wissen, welche Konsequenzen es hat, wenn es diese Regel nicht einhält. Wir nennen dieses Ergebnis „Sanktion“. Der Unterschied zwischen Sanktion und Bestrafung besteht darin, dass unser Kind Vorwissen über die Sanktion hat. Die Bestrafung hingegen erfolgt unangekündigt und plötzlich und ist auf die Dauer nutzlos. Das Kind, das zuvor über den Grund der Sanktion, mit der es konfrontiert wird, informiert wurde, weiß, warum es mit dieser Sanktion konfrontiert wird, versteht es und versucht, sein Verhalten zu regulieren, um zu vermeiden, dass es erneut mit der gleichen Sanktion konfrontiert wird. Gleichzeitig lernt er/sie, Verantwortung für sein/ihr Handeln zu übernehmen.
Zum Beispiel; Unsere Sanktion lautet: „Wenn Sie Ihre Hausaufgaben nicht während der täglich geplanten Lernstunden machen möchten, verlieren Sie Ihr Recht, für diesen Tag Zeichentrickfilme anzusehen.“ Es kann ausgedrückt werden als:
•Die von uns verhängten Regeln und Sanktionen müssen in einer klaren, klaren und verständlichen Sprache verfasst sein
•Wenn die Regel nicht erfüllt ist, wird die Eine Sanktion wird verhängt, wenn die Regel erfüllt ist und der Tagesplan eingehalten wird. Vergessen wir nicht, unsere Kinder mit materiellen und moralischen Belohnungen zu stärken. Durch die regelmäßige Stärkung wird das Kind auf natürliche Weise motiviert, sich an den Tagesplan und die Regeln zu halten.
3) Umsetzung: Dies ist möglicherweise der schwierigste Schritt für Eltern. Wir haben die Regeln und Sanktionen festgelegt, in der kontinuierlichen Umsetzungsphase sind jedoch Probleme aufgetreten. G Die häufigsten Situationen sind: „Ich kann meinem Kind nicht wehtun.“ und einer der Elternteile wendet die Regeln und Sanktionen an und der andere nicht. Dies bedeutet eine inkonsistente Einstellung gegenüber dem Kind.
Wenn wir nach den ersten beiden Schritten feststellen, dass unser Kind immer noch darauf besteht, sich nicht an die Regeln zu halten, oder sein negatives Verhalten fortsetzt, können wir mit der Anwendung der zuvor festgelegten Sanktionen gegen unser Kind beginnen.
Zum Beispiel; Wenn er an diesem Tag während der täglichen Lernzeit seine Hausaufgaben nicht gemacht hat, können Sie ihm unter Angabe des Grundes die Zeit zum Anschauen von Zeichentrickfilmen entziehen.
“ Du wolltest deine Hausaufgaben heute nicht machen, obwohl ich dich während der gemeinsam festgelegten täglichen Lernzeit daran erinnert habe. Aus diesem Grund können Sie Ihre Zeit zum Ansehen von Zeichentrickfilmen heute nicht nutzen. Wenn Sie unsere täglichen Lernstunden einhalten und morgen Ihre Hausaufgaben machen, haben Sie wieder Zeit, Zeichentrickfilme anzusehen.“ Sie können es so ausdrücken:.
•Denken Sie daran; Bei der verhängten Sanktion geht es nicht um das Kind selbst und seine Persönlichkeit, sondern um sein negatives Verhalten. Indem wir dem Kind diesen Zusammenhang (Verhaltensanktion) seinem Alter entsprechend erklären, müssen wir sicherstellen, dass es in der Sinnwelt richtige Zusammenhänge herstellt
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