Theory of Mind ist der Zustand des Bewusstseins für die mentalen Prozesse anderer, basierend auf dem eigenen mentalen Zustand wie Wahrnehmungen, Wünschen und Emotionen.
Die eigenen Gefühle und Gedanken zu verstehen, zu versuchen, die Gedanken, Gefühle und Worte anderer Menschen zu verstehen, vorherzusagen und zu erklären und sogar manipulieren zu können (überzeugen, manipulieren, lügen usw.), gehören zu den Fähigkeiten, die es gibt müssen in der frühen Kindheit entwickelt werden. Kinder erlangen so schon früh ein Verständnis für den Unterschied zwischen physischer Realität und mentaler Repräsentation.
Die Fähigkeit, über die Gedanken, Gefühle und Absichten anderer zu spekulieren, gibt Einblick in die Verhaltensweisen, denen sie möglicherweise begegnen.
Kognitive und emotionale Entwicklung, Sprachkenntnisse, symbolische Spielfähigkeiten, Eltern -Beziehungen zwischen Kindern, Geschwistern, Freunden und Gleichaltrigen werden unterstützt, um den Erwerb von „Theory of Mind“-Fähigkeiten in der frühen Kindheit zu ermöglichen. Diese Fähigkeiten verwandeln sich mit der Reifung der kognitiven und sozialen Entwicklung in direktem Verhältnis zum Alter in dauerhafte Verhaltensmodelle.
Die Fähigkeit zu verstehen, dass andere Menschen andere Wünsche, Wahrnehmungen und Absichten haben, die während des Entwicklungsprozesses erlernten mentalen Zustände und die Fähigkeit, Egozentrismus zu vermeiden. Mit der Fähigkeit, sich zu entfernen und die Ereignisse um sich herum zu beschreiben, beginnt die Theorie der Geistesentwicklung in der frühen Kindheit und entwickelt sich im Laufe der Kindheit weiter.
Wie in allen Bereichen der Entwicklung gibt es auch bei der Entwicklung der Theorie des Geistes individuelle Unterschiede. Kinder mit Autismus haben Schwierigkeiten, eine Theorie des Geistes zu entwickeln.
Kinder, die in einer Umgebung aufwachsen, in der sie ihre Gefühle leicht ausdrücken können, sind erfolgreicher bei Fähigkeiten im Zusammenhang mit der Theorie des Geistes.
Mit zunehmendem Alter verändern sich Wahrnehmungen, Emotionen und Wünsche von einfach zu komplex. geht richtig vor. Ein Kind, das sich seiner eigenen Wünsche bewusst ist, kann Fortschritte machen, wenn es versteht, dass die Wünsche anderer sich von seinen eigenen unterscheiden.
Ein Kind, das versucht, jemand anderen dazu zu bringen, etwas zu essen, das er nicht mag, indem es es sagt „Hmm, es ist köstlich“ entwickelt in jungen Jahren die Fähigkeit, leicht zu sagen, dass er es nicht mag und nicht essen möchte, während er erwachsen wird.
Unterscheidet den Unterschied zwischen Emotionen in jungen Jahren Sie kann sagen: „Meine Mutter ist sehr traurig“, kann Irgendwann wird ihr klar, dass ihre Mutter in derselben Situation sowohl traurig als auch glücklich sein kann. Gleichzeitig erreicht er eine Ebene, auf der er die Gedanken anderer kommentieren kann.
Die Wirkung der Theory of Mind zeigt sich auch in der Entwicklung exekutiver Funktionskompetenzen wie Organisation, Planung und Hemmung, die für flexibles und zukunftsorientiertes Verhalten wichtig sind.
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