Viele Familien bestrafen ihre Kinder nur, wenn sie sie erziehen. In einem Bildungssystem, in dem es nur Bestrafung gibt, werden Eltern und Erzieher nicht die gewünschte Effizienz erreichen und die gewünschten Verhaltensweisen werden nicht auftreten. Verstärkung ist eine gute Methode, um gewünschtes Verhalten zu verstärken. Wenn wir Verstärkung definieren, ist Verstärkung jede Technik, die die Häufigkeit oder Wahrscheinlichkeit der Wiederholung einer Reaktion erhöht, eine grundlegende Verhaltensstrategie, die verwendet wird, um das gewünschte Verhalten in kurzer Zeit zu erreichen. Die Verstärkung erfolgt durch einen positiven Reiz (Lob, Umarmung, Spielzeug, Spielzeit) oder durch das Entfernen eines negativen Reizes (ein langweiliger Job).
Einige Familien möchten das gute/angemessene Verhalten ihrer Kinder möglicherweise nicht verstärken . Dafür gibt es viele Gründe. Beispielsweise zögern Familien, die das gute Benehmen des Kindes nicht unterbrechen möchten, möglicherweise mit der Gabe von Verstärkern, weil sie denken, dass es damit aufhören wird. Obwohl sie befürchten, dass ihre Kinder diese Verstärkung ständig wünschen, denken sie möglicherweise, dass Kinder „bereits“ das richtige Verhalten zeigen sollten und dass besonders gutes Verhalten gelobt werden sollte.
Die Verstärkung erfolgt auf zwei Arten: positiv und negative Verstärkung. Unter positiver Verstärkung versteht man die Abgabe eines angenehmen Anreizes an den Organismus oder die Umgebung, das Verhalten fortzusetzen. Unter negativer Verstärkung versteht man die Entfernung eines unangenehmen Reizes aus dem Organismus und der Umgebung, um das Verhalten fortzusetzen. Wenn der Reiz aus der Umgebung entfernt wird, verschwindet die störende Situation und die Person führt das Verhalten weiterhin aus.
Positive Verstärkung: Der Prozess, bei dem dem Verhalten positive Ereignisse folgen und diese gesteigert werden Die Wahrscheinlichkeit, dass diese Verhaltensweisen in der Zukunft auftreten, wird als positive Verstärkung bezeichnet. Effektiver Einsatz positiver Verstärkung; Verhalten beizubehalten ist ebenso wichtig wie Verhalten zu erlangen. Sich der Verhaltensweisen bewusst zu sein, die erwartungsgemäß den Normen entsprechen, und von Zeit zu Zeit Zufriedenheit auszudrücken, stellt sicher, dass die Verhaltensweisen anhalten. Der Entzug positiver Verstärker ebnet den Weg für die Entstehung problematischer Verhaltensweisen. Normkonforme Verhaltensweisen, die nicht positiv verstärkt werden, verschwinden. Zum Beispiel normal lernen, das Thema der Lektion noch einmal durchgehen, bevor man mit der Lektion beginnt, den Lektionen im Unterricht zuhören, Fragen beantworten und nach der Schule nach Hause zurückkehren. Dies setzt sich fort, weil die Handlungen des Schülers, der die Notizen, die er sich im Unterricht gemacht hat, durchgeht, das relevante Thema aus seinem Buch vorliest und seine Hausaufgaben macht, positiv verstärkt werden, wenn seine Handlungen von seinem Lehrer in der Schule und von Familienmitgliedern zu Hause bemerkt werden. Familie und Therapeut identifizieren zwei oder drei Verhaltensweisen. (Das Verhalten eines Kindes, das ständig mit seinem Bruder streitet, wenn dieser nicht streitet, wird verstärkt.) Zuerst werden die angestrebten Verhaltensweisen ermittelt, dann werden mögliche Verstärker ermittelt. Familien erhöhen die Häufigkeit bestimmter Verstärker.
Einige Eltern denken, dass ihre Kinder kein Lob verdienen. Dies führt dazu, dass die Familie den positiven Verstärker übersieht. Das Kind ist nicht 100 % schlecht, es gibt definitiv Zeiten, in denen es das richtige Verhalten zeigt, Eltern müssen dem gewünschten Verhalten folgen. Um negatives Feedback zu reduzieren, empfiehlt es sich, das positive Feedback zu erhöhen. Wenn der Elternteil die positive Verstärkung erhöht, wird er oder sie weniger Zeit und Mühe für die Bestrafung aufwenden. Dank positiver Verstärkung nimmt die Häufigkeit unerwünschten Verhaltens ab.
Die Verstärkung richtet sich von unten nach oben nach dem gewünschten Verhalten. (Von leicht bis schwer) Am Anfang werden kleine Schritte verstärkt. Wenn das Kind das erwartete Verhalten ausführt, wird der nächste Schritt vorgegeben. Dank verschiedener Verstärkungen ist das Kind bereit, komplexere Aufgaben zu bewältigen.
Fragen, die wir Familien stellen können, die denken, dass die Verstärkungsmethode nicht funktioniert.
Was will die Familie wirklich? ?
Sie tun normalerweise, was sie sagen und was sie wollen. , gehorsames Kind?.
Für ein Kind; Wie einfach wäre es, jemandem zuzuhören, der vor ihm bestraft oder schreit?
Würden Sie zuhören?
In den Häusern solcher Familien herrscht eine angespannte und feindselige Atmosphäre. Durch positive Verstärkung wird die häusliche Umgebung entspannter und Konflikte nehmen ab. Verstärkung ist eine Motivation für Eltern, die sehen, dass Kinder an mögliche negative Konsequenzen gewöhnt sind. Es sollte bekannt sein, dass Strafmethoden ein gewohnheitsmäßiges Verhalten sind und verschiedene Methoden ausprobiert werden sollten.
Was ist ein effektiver Verstärker? Ein wirksamer Verstärker ist eine Verstärkung, die nach dem Auftreten eines positiven Verhaltens gegeben wird. Es handelt sich um Nahrung, Aktivität, verbale Ausdrücke, Gesten und körperliche Kontakte, die die Häufigkeit und Anzahl positiver Verhaltensweisen erhöhen.
Wie nutzt man wirksame Verstärker?
Worauf sollten wir beim Einsatz von Verstärkern achten?
Der Verstärker sollte unmittelbar nach dem positiven Verhalten eingesetzt werden, ohne dass dazwischen ein anderes Verhalten erfolgt. Um effektiv zu sein, sollte das Lob unmittelbar nach dem Verhalten ausgesprochen werden.
Wenn Onur beispielsweise ins Bett geht, lobt ihn seine Mutter für sein angemessenes Verhalten während des Tages. Das Versäumnis seiner Mutter, unmittelbar nach dem Verhalten eine Bestätigung zu geben, führt jedoch dazu, dass Onur nicht in der Lage ist, „gutes Benehmen“ mit „Lob am Ende des Tages“ in Einklang zu bringen. Die Wirkung des Verstärkers ist hoch, wenn er unmittelbar nach dem Verhalten gegeben wird.
Während das Kind bestärkt wird, sollte das entsprechende Verhalten beschrieben und dem Kind gesagt werden, was es tut.
Verstärkungen sollten nicht übertrieben werden; Nahrungsverstärker sollten in sehr kleinen Stücken verwendet werden, Aktivitätsverstärker sollten für kurze Zeiträume verwendet werden und soziale und taktile Verstärker sollten in begrenzter Anzahl verwendet werden.
Fortschritte und Verhaltensweisen des Kindes sollten verstärkt werden die bereits erworben und aufrechterhalten wurden, sollten nicht verstärkt werden.
Verstärker sollten entzogen werden. Der Entzug sollte systematisch erfolgen. Während jedes angemessene Verhalten, das wir dem Kind aneignen sollen, am Anfang verstärkt wird, sollte das Verhalten in der folgenden Zeit nicht jedes Mal, wenn das Kind es tut, verringert und verstärkt werden, sondern 2, 3, 4 Mal hintereinander. Auf diese Weise sollte die Anzahl der Verhaltensweisen vor der Verstärkung des Verhaltens erhöht und nach einer Weile (nachdem die Kontinuität und Verallgemeinerung des Verhaltens sichergestellt wurde) reduziert und in soziale Verstärker umgewandelt und die Verstärkung beendet werden.
Warum sollten wir soziale Verstärker bereitstellen? Soziale Verstärker sind erlernte Verstärker. Sie sind Verstärker und können verschiedene Formen annehmen, z. B. Lob, Aufmerksamkeit des Lehrers, körperlicher Kontakt (Klopfen auf den Rücken). ) und Mimik (Lächeln, Augenkontakt, Nicken und Zwinkern).
Ihre Verwendung ist natürlich. Lob und andere soziale Verhaltensweisen, die als soziale Verstärkung wirken können, werden von vielen Menschen wie Lehrern, Eltern, Hilfslehrern und Freunden genutzt.
Der Unterrichtsprozess verhindert nicht. Lob als soziale Verstärkung kann ohne Unterbrechung des Unterrichtsprozesses oder eines laufenden Verhaltens gespendet werden.
Es kann variiert werden. Durch die Kombination mit anderen wirksamen Verstärkern von Zeit zu Zeit können Auswirkungen wie Zufriedenheit oder Langeweile verhindert werden.
Es kommt auch im täglichen Leben vor. Schließlich kommt es im täglichen Leben häufig vor, dass Lob dem Verhalten als sozialer Verstärker folgt. Somit ist es möglich, die Alltagskompetenzen aufrechtzuerhalten. Dank dieser Eigenschaften ist Lob eine natürliche Verstärkung.
Erwachsene sollten sich die Zeit nehmen, das angemessene Verhalten von Kindern zu loben. Der Slogan „Erwischt sie bei gutem Benehmen“ beschreibt dies sehr gut.
Das Lob sollte auf das Verhalten des Kindes gerichtet sein, nicht auf sich selbst. Lob für ein Verhalten erhöht die Wahrscheinlichkeit, dass das Verhalten in Zukunft wiederholt wird. Wenn unangemessenes Verhalten nicht gelobt wird, erkennt das Kind, dass sein Verhalten unangemessen ist und nicht es selbst. Verbale Belohnungen sollten nicht wertend oder kritisch sein. „Es war sehr nett von Ihnen, den Tisch abzuräumen, aber Sie haben die Teller nicht in den Automaten gesteckt.“ >>>Das ist eine falsche Praxis.
Lesen: 0
