Da es weniger als einen Monat bis zur Schuleröffnung bleibt, können nicht nur Kinder und Jugendliche, sondern auch Eltern in Hektik und Aufregung geraten und benötigen zu diesem Zeitpunkt möglicherweise Orientierung. In diesem Artikel gehe ich auf die Bedürfnisse von Kindern und Eltern ein.
Klasse, Niveau (Grundschule, Oberschule, Universität), Alter und kognitive Fähigkeiten des Kindes; Es wirkt sich direkt auf die Bedeutung von „Schule“ für das Kind aus. Weil; Die Bedürfnisse und Gefühle jedes Kindes sind zu Beginn der Schule unterschiedlich.
Bei Kindern, die in den Kindergarten oder Kindergarten kommen; Mit anderen Worten: „Trennungsangst“ ist eine häufige Situation bei Kindern, die zum ersten Mal für so lange Zeit von ihrer Mutter getrennt werden. Sigmund Freud, einer der ersten, der Bindungs- und Trennungsangst zum Ausdruck brachte, definierte diese Angst als „das erste Angsterlebnis des Menschen“ (1994). Um eine klarere Definition zu geben, handelt es sich bei Trennungsangst bei Kindern um die Angst und Furcht vor Verlassenheit, die bei dem Kind entsteht, wenn die Bezugsperson nicht in der Nähe des Kindes ist. Der Grund für die Entstehung dieser Angst kann durch Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung einigermaßen geklärt werden. Der Theorie zufolge können Kinder im Alter von 0 bis 6 Jahren ihre Umwelt nur aus ihrer eigenen Sicht interpretieren und haben Schwierigkeiten, die Gründe für das Verhalten anderer zu verstehen und nachzuempfinden. Diese Situation ist im Alter von 0 bis 2 Jahren viel intensiver, und ein 2-jähriges Baby hat möglicherweise Angst, dass seine Mutter nicht mehr da ist oder nicht zurückkommt, wenn es seine Mutter längere Zeit nicht sehen kann. Ab dem 2. Lebensjahr ist es ganz normal, dass Kinder Trennungsangst haben, obwohl sie das Verhalten und die Gedanken anderer besser verstehen können. Sie können Anzeichen wie Reizbarkeit und Introvertiertheit zeigen. Eltern sollten mit Verständnis und Geduld auf ihre Kinder zugehen und ihnen das Gefühl geben, dass sie ihre Anliegen verstehen und ihnen zur Seite stehen.
Die Grundschulzeit ist für Kinder eine intensive Lernzeit. Es gibt nun eine Einführung in die einfache Mathematik und den naturwissenschaftlichen Unterricht, und je nach Wahrnehmung des Kindes kann dies sehr spannend oder sehr belastend sein. Eine neue Umgebung mit Freunden und neuen Lehrern wird diese Aufregung oder diesen Stress exponentiell verstärken. Aus genau diesem Grund ist die Beziehung des Kindes zu seinen Freunden, das Band der Liebe, das es für die Lehrer empfindet. � ist wichtig. Wenn Eltern sich und ihren Kindern diese Zeit erleichtern wollen, sollten sie nachfragen, wie der Tag des Kindes war, wenn es jeden Tag von der Schule kommt, mit ihm reden und es bei Bedarf anleiten. Darüber hinaus sollte vor Schulbeginn die Schule als angenehmes und unterhaltsames Umfeld präsentiert werden, damit beim Kind keine negativen Vorurteile entstehen. Je mehr die Schule einem Kind gefällt, desto besser wird seine Anpassung sein.
Wenn es die High School erreicht, ist das Kind kein Kind mehr, wird zum Heranwachsenden und beginnt seine ersten Schritte in Richtung Erwachsensein . Wenn wir wiederum gemäß Piagets Theorie der kognitiven Entwicklung interpretieren, beginnen abstrakte Denkfähigkeiten in dieser Zeit; Jugendliche beginnen in dieser Zeit, ihre eigenen Weltanschauungen, Lebensstile und Überzeugungen zu entwickeln. Es wird auch als die Zeitspanne bezeichnet, in der sich die Identität eines Individuums bildet. Es ist eine so schmerzhafte Zeit, dass Peter Blos; Er verglich die Adoleszenz mit dem Verlust der Stellung des Menschen im Zentrum des Universums und vermutete, dass die Adoleszenz dadurch eine intensivere Zeit sei (1979). Während Heranwachsende mit diesen Problemen zu kämpfen haben, gaben Eltern, die ein heranwachsendes Kind haben, auch an, dass ihr soziales Leben abnimmt und sie mehr Angst um ihre Kinder haben (Aybak & İpek, 2021). Auch wenn es eine Herausforderung ist, ist die Aufrechterhaltung einer gesunden Kommunikation zwischen Eltern und ihren High-School-Kindern von entscheidender Bedeutung. Familien, die in dieser Zeit Schwierigkeiten haben, sollten nicht zögern, sich fachkundige Unterstützung zu holen. Dadurch werden Kommunikationsprobleme gelöst und sowohl das Kind als auch die Eltern können sich besser fühlen.
Die Erfüllung all dieser Vorschläge hängt vom psychischen Wohlbefinden der Eltern ab. Ein Elternteil, der sich erschöpft, unzulänglich und wertlos fühlt, wird es schwer haben, empathisch und geduldig mit seinem Kind umzugehen. Daher sollten Eltern zunächst einen eigenen psychologischen Beratungsprozess durchlaufen und lernen, auf ihre eigenen emotionalen Bedürfnisse einzugehen.
Lesen: 0
