In unserer Kindheit sagten uns unsere Ältesten: „Wenn du nicht schläfst, wirst du nicht wachsen, wenn du nicht isst, wirst du klein bleiben“, um uns davon zu überzeugen, ins Bett zu gehen, wenn wir müde waren oder um uns dazu zu bringen, die Absurdität zu akzeptieren, dass wir das aufessen mussten, was auf unserem Teller war, selbst wenn wir satt waren.
Für Kinder aufzuwachsen ist stärker. Denn groß zu sein bedeutet, so groß zu sein wie ein Vorbild, mit Aufgrund dieser Drohungen und Anreize aßen Kinder, wenn sie satt waren, und schliefen, wenn sie nicht müde waren.
Sie aßen, schliefen, aßen, schliefen, bevor sie innere Kontrolle entwickeln konnten...
Während das Kind aß, wurde die Mutter ruhig, und als es pünktlich zu Bett ging, freute sich der Vater.
Mit dem Automatismus „Komm, iss, iss mehr, ich weiß, du bist nicht satt.“ „Iss alles“, er aß so viel, wie seine Mutter wollte, schlief zu der Zeit, die sein Vater wollte, und so wird das Kind, das seinen Eltern Frieden bringt, „wirklich körperlich erwachsen“. ‘’
Nun, zum körperlichen Wachstum; Können wir von vollem Wachstum sprechen, wenn nicht noch die Entwicklung sozialer Anpassungsfähigkeiten wie emotionale Reifung, die Fähigkeit, die eigenen Impulse zu kontrollieren und die Fähigkeit, die eigenen Wünsche aufzuschieben, hinzukommen?
Während wir von der Menge davon besessen sind Essen, das das Kind isst und Schlafenszeit, um die körperliche Entwicklung sicherzustellen, müssen wir die gleiche Sensibilität und Anstrengung im sozialen Leben zeigen. und emotionale Entwicklung?
Mütter und Väter, die glauben, dass eine gesunde Entwicklung auf die Körpergröße beschränkt ist und Gewichtsentwicklung, unterstützt durch Ernährung und Schlaf, und sind sich der Wachstumsanforderungen außer der körperlichen Entwicklung nicht bewusst; Wenn ihre Kinder erwachsen werden, beginnen sie durch schmerzhafte Erfahrungen die Antworten auf diese Fragen zu lernen.
Unsere Eltern, die während der Grundschulzeit und der darauffolgenden Jugend nur wenige Jahre gealtert sind, sind wie ein Raupe wechselt ihr Gehäuse; Er fängt an, Beschwerden zu äußern wie: „Wenn du so viel isst, wirst du fettleibig, mein Sohn kann nicht genug von sich bekommen, er wird schläfrig, kurz bevor er sich zum Unterricht setzt, dieses Kind ist sich seiner Verantwortung überhaupt nicht bewusst.“
Sie werden sich seiner inkonsistenten Ansprüche an seine Kinder bewusst, die sich im Laufe der Zeit ändern. Stattdessen beginnen sie, nach Verantwortung für nicht erworbene Fähigkeiten und unkontrollierbare Impulse ihrer Kinder zu suchen.
Neue Erwartungen wie das Sein In der Lage zu sein, regelmäßig zu lernen, danach zu streben, erfolgreich zu sein, gut mit Gleichaltrigen auszukommen, seine Wünsche aufzuschieben und seine Pflichten zuerst zu erfüllen, werden vom Kind als gut genug wahrgenommen. Die Nichterfüllung bringt Enttäuschung mit sich. Die Beziehungen innerhalb der Familie geraten ins Wanken, wenn die erlebte Enttäuschung in verletzenden, wütenden Reden zum Ausdruck kommt, wie zum Beispiel „Als er heranwuchs, wurde er verwöhnt, er veränderte sich in der Jugend sehr …, er wurde ungehorsam, er wurde rebellisch …“ .
Zu Hause, nur Unterricht, nur Computerverbote, nur falsche Entscheidungen mit Freunden, nur Fehler, Fehler und Mängel werden besprochen, die Familie konzentriert sich ganz auf das, was die Kinder nicht können, das Kind hat sich immer wieder dem zu stellen, was er/sie nicht kann.
Familie und Lehrer „In der Illusion, dass „er es tatsächlich tun könnte, wenn er wollte“, drängen sie das Kind immer stärker, ohne es zu merken dass es dem Kind so schwer fällt und es aufgrund der Fähigkeiten, die es nicht rechtzeitig erlernt hat, keinen Erfolg haben kann. (nicht in der Lage zu sein, regelmäßig zu lernen, nicht in der Lage zu sein, Ärger zu lenken, nicht in der Lage zu sein, Anfragen aufzuschieben, nicht in der Lage zu sein, die meisten Aufgaben zu automatisieren usw.), Familien, die der falschen Überzeugung verfallen, dass das Kind vor allem „Versagen wünscht“-Etikett ihre Kinder mit mangelnder Anstrengung, Nachlässigkeit, Verantwortungslosigkeit und Faulheit. Angesichts dieser Vorwürfe beginnt das Kind an seinen eigenen Fähigkeiten zu zweifeln und verliert sein Selbstvertrauen. Eltern und Kind entfernen sich im selben Haus weiter voneinander. In diesem Chaos, so die Familie, gibt es für das Kind nichts mehr, was es richtig machen könnte, und es tut nicht viele Dinge, die es tun kann. Inmitten erschöpfter Beziehungen, erschütterter Familiendynamiken, einiger Schuldgefühle und einiger Hilflosigkeit beginnen Ehepartner schließlich, sich gegenseitig und sich selbst die folgende Frage zu stellen: „Wo haben wir bei der Erziehung dieses Kindes einen Fehler gemacht? Haben wir?“ Ihn zu sehr verwöhnen?“ Ihn in den Schlaf zu weinen, ihn zu füttern, bis er platzt, ihm jeden Wunsch sofort zu erfüllen, kurz gesagt, die körperliche Entwicklung in den Vordergrund zu stellen, reicht nicht aus, um Frieden, Glück und Harmonie in den verschiedenen Funktionsbereichen des Lebens erfolgreich zu erleben das Kind wird ihm begegnen, wenn es erwachsen wird; Die größten Fehler werden gemacht, wenn man nicht weiß, dass Kindern eine Spielumgebung geboten werden muss, damit sie sich schon in jungen Jahren bestimmte Fähigkeiten aneignen können.
Wenn Eltern Hilfe von uns Fachleuten in den Bereichen Bildung, Verhalten und Soziales anfordern Bereiche in Bezug auf ihre Kinder, einige der Kinder Es gibt Erkrankungen, die behandelt werden müssen, unabhängig von der Einstellung der Familie, und die Situation wird sich durch die häuslichen Maßnahmen der Familie nicht verbessern. Darüber hinaus hängen die Probleme, mit denen eine beträchtliche Anzahl unserer Kinder in ähnlichen Bereichen konfrontiert sind, damit zusammen, dass ihnen nicht die für ihre Entwicklungszeit geeignete Umgebung geboten wird.
Manchmal kann es als eine Aktivität ohne a angesehen werden Zweck. Kinder, denen Spielnahrung aufgrund fehlender Spielaktivitäten vorenthalten wird, was unserer Meinung nach nichts weiter bedeutet als Zeitvertreib, und deren Unnötigkeit wir mit den Worten betonen können: „Lernen Sie Ihren Unterricht genauso sehr, wie Sie Spiele lieben.“ ;
- Kinder, denen Spielnahrung vorenthalten wird Er wächst auf, indem er die Gelegenheit verpasst, sich seiner selbst bewusst zu werden.
- Er wächst auf, ohne die Fähigkeit zur Regulierung entwickeln zu können seine inneren Bedürfnisse..
- Er wächst auf, indem ihm die Gelegenheit genommen wird, seine Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entdecken und zu entwickeln.
Ein Kind, das nicht regelmäßig schlafen und nicht ausreichend essen kann, führt dazu, dass alle Familienmitglieder, insbesondere die Mutter, unruhig werden und so schnell wie möglich professionelle Hilfe suchen. Daher kann es nicht lange vernachlässigt werden. Familien zeigen keine vergleichbare Sensibilität für das Spiel, das für die Entwicklung mindestens ebenso wichtig ist wie Schlaf und Ernährung und das goldene Kriterium im sozial-emotionalen Bereich darstellt. In diesem Sinne erscheint Spiel als das primäre Bedürfnis des Kindes, das befriedigt werden muss, aber befriedigt wird am meisten vernachlässigt.
Der entwicklungspolitische Beitrag des Spielens zu ihrer sozialen und emotionalen Entwicklung stellt die Quelle der Anstrengung, Entschlossenheit und Freude dar, viele der unterschiedlichen Erwartungen erfüllen zu können, die wir in den späteren Lebensjahren von ihnen erwarten ihr Leben.
Entwicklung sozialer Fähigkeiten
Kinder. Kinder lernen viel effektiver, wie sie sich verhalten oder was inakzeptables Verhalten ist, indem sie mit Gleichaltrigen „Spielerlebnisse“ machen, als ihre Älteren ständig sie an die Regeln erinnern.
Fair zu seinen Freunden sein, warten können, bis sie an der Reihe sind und Niederlagen tolerieren. Der Erwerb sozialer Fähigkeiten wie die Fähigkeit, das, was einem selbst gehört, zu teilen und Freude daran zu empfinden wird in der natürlichsten Form im Spielumfeld erworben und verhindert, dass das Kind unvorbereitet auf das Erwachsenenleben ertappt wird. Deshalb das Spiel; Kind Es bietet ein einzigartiges Umfeld für die Entwicklung sozialer Errungenschaften, die die Qualität menschlicher Beziehungen während des gesamten Lebens bestimmen und im späteren Alter nur sehr schwer zu verinnerlichen sind. Darüber hinaus sind früh erworbene soziale Kompetenzen wie soziale Kompetenz, emotionale Reife und Frustrationsfähigkeit Schutzfaktoren gegen die Entwicklung einer Psychopathologie im Laufe des Lebens des Kindes.
Die magische Tür, die sich öffnet die innere Welt des Kindes:
Das Kind zeigt aktiv seine Gefühle, Neugier, Bedürfnisse und Ängste in der imaginären Welt, die es während des Spielprozesses, an dem es beteiligt war, geschaffen hat; Kurz gesagt, es drückt die innere Welt aus, die das Kind nicht wie Erwachsene verstehen oder ausdrücken kann.
Spiel ist für das Kind die effektivste Art, seine innere Welt auszudrücken.
Kinder spiegeln die wichtige Ereignisse, die sie in ihren Spielen, Reden und Verhaltensweisen nach außen erleben. Das Spiel wird für das Kind zu einem Entspannungsbereich, in dem es die Auswirkungen störender kognitiver Prozesse wie Stress, innere Konflikte, Ängste und Befürchtungen loswerden kann. Es versucht, seine Ängste und Schmerzen zu überwinden, indem es seine eigenen schwierigen emotionalen Erfahrungen während des Spiels noch einmal durchlebt Spiele und Spielzeug.
Daher bietet die Spielumgebung dem Kind die Möglichkeit, sich sicher auszudrücken und etwaige Traumata zu verarbeiten.
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