Das primäre Ziel für Kinder, die gerade erst in die Schule kommen, sollte die Anpassung des Kindes an die Schule und nicht der schulische Erfolg sein! Da der Schulbeginn ein wichtiger Schritt im Leben eines Kindes ist, trägt ein positiver Schulstart dazu bei, dass sich positive Gedanken über die Schule entwickeln.
Kinder zögern möglicherweise, sich in unbekannte Umgebungen zu begeben und Beziehungen zu Menschen aufzubauen Sie wissen es nicht, aber sie fühlen sich in vertrauten Gesichtern und vertrauten Umgebungen sicher. . Aus diesem Grund kann der Anpassungsprozess besonders bei Schülern, die gerade erst in den Kindergarten und in die Grundschule kommen, noch sensibler sein. Wenn Sie vorher über die Schule sprechen, dem Kind die Möglichkeit geben, seine Gefühle und Gedanken über die Schule mitzuteilen, Informationen über die Schule weiterzugeben und sich bei Bedarf vorab über die Schule zu informieren, die Sie gemeinsam besuchen werden, können Sie die Ängste des Kindes verringern.
Gespräche über die Schule innerhalb der Familie und Schulerfahrungen von Familienmitgliedern helfen dem Kind, sich eine Vorstellung davon zu machen, wie die Schule aussieht. Ist die Schule ein Ort, vor dem man Angst haben muss? Oder kann man sie lieben? Werden Lehrer wütend? Werde ich einsam sein? Kann ich Hilfe bekommen, wenn ich sie brauche? Es gibt Fragen und Unsicherheiten wie: Aus diesem Grund sollten Familien beim Gespräch über die Schule Gespräche vermeiden, die dem Kind Angst, Furcht und Furcht bereiten. Es sollten realistische Informationen über die Schule weitergegeben werden und sehr negative Erfahrungen sollten nicht mit Kindern geteilt werden, die gerade erst mit der Schule beginnen.
Die Schulvorbereitung sollte für Kinder, die gerade mit der Schule beginnen, und besondere Zeit berücksichtigt werden sollten für die Vorbereitung bereitgestellt werden. Da die Einbindung des Kindes in den Prozess die Motivation des Kindes zum Schulbesuch steigert, sollten die Vorlieben des Kindes bei der Vorbereitung im Vordergrund stehen. Werkzeuge und Schreibwaren wie Notizbücher, Bleistifte, Buntfarben sollten nach dem Geschmack des Kindes ausgewählt werden. Wenn die Vorbereitungsphase eine unterhaltsame Aktivität ist, die von positiven Emotionen begleitet wird, trägt sie dazu bei, dass das Kind die Schule akzeptiert und schulbedingte Ängste verringert.
Trennungsprobleme von der Mutter sind häufig beobachtete Anzeichen von Angstzuständen bei Kindern, die gerade erst in die Schule gekommen sind. Noch schwieriger kann die Trennung von der Mutter für Kinder sein, die zuvor keine vorschulische Bildungseinrichtung wie einen Kindergarten besucht haben. Wenn das Kind die erste Erfahrung der Trennung von der Mutter zu Beginn der Schule macht, kann der Anpassungsprozess an die Schule schwierig und langwierig sein. Deshalb vor der Einschulung Wenn man kleinen Kindern die Möglichkeit gibt, kurzfristige Trennungen von ihren Müttern zu erleben, trägt dies zum Anpassungsprozess an die Schule bei.
Wichtige Lebensereignisse (Umzug, Tod der Eltern, Krankheit, Trennung der Eltern, Verluste usw.) .), die sich auf das Leben des Kindes vor der Einschulung auswirken. oder emotionale Probleme, muss dem Kind in diesen Fragen die notwendige Unterstützung und Hilfestellung gegeben werden. Das Vorhandensein emotionaler und anderer Probleme zu Beginn der Schule wirkt sich negativ auf die Anpassung des Kindes an die Schule und den Schulprozess aus.
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