Obwohl wir die Wörter „Hören“ und „Hören“ synonym verwenden, weisen sie wichtige Bedeutungsunterschiede auf. Hören ist ein Sinn. Zuhören ist eine erlernte Fähigkeit. Hören ist der Prozess der Wahrnehmung und Verarbeitung von Geräuschen. Zuhören ist der Prozess des Hörens und Verstehens der gehörten Botschaft.
Was für effektives Zuhören passieren muss:
• Schallwellen tragen die gesprochenen Worte zu uns Ohren.
• Der Schall gelangt durch die äußeren Gehörgänge (sofern kein Hindernis vorhanden ist, das zu einer Verstopfung führen würde), dann durch das Trommelfell und durch das Mittelohr (ungestört, es sei denn, es bildet sich dadurch Flüssigkeit). Erkältung, Infektion oder Allergie).
• Der Schall gelangt dann vom Mittelohr zum Innenohr und wird von dort über den Hörnerv (der ordnungsgemäß funktionieren muss) an das Gehirn weitergeleitet.
• Schließlich nutzt das Gehirn das Gehörte, um die zuvor gespeicherten Informationen zu verstehen, um die Nachricht zu verstehen und entsprechend zu reagieren. Es vergleicht Geräusche und Wörter.
Zuhören ist eine kritischer Teil der Kommunikation, wie die Wahl der richtigen Worte in der Sprache. Eine Person sendet eine Nachricht und die andere Person empfängt diese Nachricht. Mit jemandem zu sprechen, der nicht aufmerksam ist oder nicht zuhört, ist frustrierend, weil wir möglicherweise immer wieder die gleichen Dinge sagen müssen, ohne die entsprechende Antwort zu erhalten. Die Person (Empfänger) mit schlechten Zuhörfähigkeiten wird die Nachricht falsch verstehen und so zu Enttäuschungen führen. Ein Kind mit einer Hörstörung kann Ihre Geduld auf die Probe stellen, aber Sie sollten bedenken, dass Ihr Kind ebenso frustriert ist. Eltern interpretieren das enttäuschende Kommunikationsverhalten ihres Kindes möglicherweise als Ignorieren der anderen Person oder als nachlässiges oder dummes Verhalten.
Ein Kind, das Probleme mit dem Zuhören hat, wird wahrscheinlich Schwierigkeiten im Klassenzimmer haben, da die meisten von den Lehrern bereitgestellten Informationen innerhalb der normalen Hörgrenzen liegen. Stellen Sie sich vor, was Ihr Kind hört, wenn es das Klassenzimmer betritt: „Kinder, bitte hängen Sie Ihre Jacken auf die Kleiderbügel und öffnen Sie Ihren Rucksack. Aber bevor Sie Ihren Rucksack wegstellen und öffnen, geben Sie mir bitte Ihr Mittagessen. Wenn Sie Geld für die Reise mitbringen.“ Bitte legen Sie es nächste Woche in den roten Korb auf meinem Schreibtisch. Bevor Sie sich an Ihren Schreibtisch setzen, legen Sie Ihre Stifte weg.“ Stellen Sie sicher, dass die Enden offen sind. Wenn Sie mit Ihrer Arbeit fertig sind, wird das blaue Ki Öffne deinen Tab und warte auf mich.'' wird enttäuscht sein.
Wenn sich das Gehirn Ihres Kindes nicht lange genug auf das Zuhören konzentrieren kann, um die Informationen zu verstehen, geht die Nachricht verloren. Dies passiert, wenn ein Kind ein Problem mit dem auditorischen Gedächtnis hat. Wenn das Kind auch Aufmerksamkeitsdefizitprobleme hat, können die Probleme zunehmen. Beim Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom versucht das Gehirn, zu viele Aufgaben gleichzeitig zu bearbeiten und kann nicht lange genug arbeiten, um die Botschaft zu verarbeiten oder zu verstehen. Wenn das Gehirn außerdem Schwierigkeiten hat, alte Informationen zu behalten, weiß es nicht, wie es die aktuelle Botschaft verstehen soll; Daher kann es zu Hörverständnis- oder Hörverarbeitungsproblemen kommen.
Kinder benötigen ausgeprägte Hörfähigkeiten, um Sprache zu erwerben und zu entwickeln. Viele Kinder mit Sprachproblemen haben Schwierigkeiten mit den Fähigkeiten der rezeptiven Sprache (Wahrnehmung von Nachrichten) und der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit (Sprachausgabe, verbales Reagieren auf Nachrichten). Wenn die rezeptive Sprache des Kindes nicht angemessen entwickelt ist, läuft der gesamte Sprachlernprozess ab; Es kann sein, dass es aufhört, bevor es beginnt. Während es Eltern manchmal egal ist, wenn ihre Kinder nicht wie erwartet sprechen (insbesondere im Vergleich zu Gleichaltrigen), möchten Logopäden den Status der Hör- und Sprachverständnisfähigkeiten des Kindes sehen. Liegt es außerhalb der normalen Grenzen, kann sich keine bedeutungsvolle Sprache oder Ausdruckssprache entwickeln. Deshalb legen Logopäden den Schwerpunkt auf die Stärkung der Kommunikationsfähigkeit (Zuhören) des Kindes; Dies gilt auch dann, wenn Bedenken bestehen, dass das Kind nicht richtig sprechen könnte.
Wenn Sie bemerken, dass Ihr Kind Kommunikationsschwierigkeiten hat oder nicht in der Lage ist, angemessen zu reagieren, wenden Sie sich an Ihren Hausarzt oder Kinderarzt. Bei Bedarf wird Ihr Arzt Sie zur detaillierten Abklärung an einen Logopäden überweisen. Nach einer ordnungsgemäßen Diagnose und der richtigen Hilfe können sich die Hörfähigkeiten und die Sprache Ihres Kindes insgesamt verbessern.
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