EINFÜHRUNG
Depression; auch bekannt als Nervenzusammenbruch; Es wird als eine psychische Störung definiert, die mit Gedanken wie Stimmung, Affektstörungen, körperlicher und geistiger Schwäche, Selbstvorwürfen und Wertlosigkeit einhergeht und von Traurigkeit bis hin zu intensiver Trauer reicht. Anhand der Erfolgswahrnehmung der Studierenden wurde festgestellt, dass die Depressionsgrade derjenigen, die sich selbst als „erfolglos“ wahrnehmen, höher sind als diejenigen, die sich selbst als „erfolgreich“ wahrnehmen. Mit zunehmender depressiver Symptomatik bei Universitätsstudenten zeigt sich, dass der Erfolg des Kurses abnimmt. Laut Duzgun war zu erwarten, dass das Depressionsniveau der Erstsemesterstudenten höher war als das Depressionsniveau der Oberstufenstudenten. Den Forschungsergebnissen zufolge gab es jedoch keinen signifikanten Unterschied zwischen dem Depressionsgrad von Erstsemesterstudierenden und dem Depressionsgrad von Oberstufenstudierenden. Ziel dieser Studie war es, den Depressionsstatus von Studienanfängern und älteren Studierenden erneut zu vergleichen.
Forschungsfrage:
1- Depression bei Studienanfängern Gibt es einen Unterschied zwischen dem Depressionsgrad der älteren Studierenden und dem Depressionsgrad der älteren Studierenden?
Die Hypothese der Studie:
1- Das Depressionsniveau der Universitätsstudenten im ersten Studienjahr ist höher als das Depressionsniveau der älteren Universitätsstudenten.
METHODE
SAMPLE
Sampling wurde angewendet. Dabei wurde auf die freiwillige
Mitarbeit der Teilnehmer an der Untersuchung geachtet. An der Untersuchung nahmen 30 Personen teil, 22 (73,33 %) Männer und 8 (26,66 %) Frauen. Das Alter der Teilnehmer lag zwischen 18 und 24 Jahren. Das Durchschnittsalter der weiblichen Teilnehmer liegt bei 21,63 Jahren, das Durchschnittsalter der männlichen Teilnehmer bei 20,63 Jahren. Insgesamt liegt das Durchschnittsalter der Teilnehmer bei 21,13 Jahren.
MESSWERKZEUGE
Die Datenerhebung erfolgte über eine Skala und einen Fragebogen. Zur Messung des Depressionsniveaus der Teilnehmer wurde das Beck Depression Inventory (BDI) verwendet. Bei demografischen Informationen handelt es sich um vom Forscher erstellte demografische Informationen
Das i-Formular wurde verwendet und die Informationen der Teilnehmer wurden eingeholt.
Formular mit demografischen Informationen
Um die Informationen der Teilnehmer über sich selbst zu erhalten (Alter, Geschlecht) und im ersten oder letzten Jahr< Der vom Forscher erstellte Fragebogen besteht aus 3 Fragen.
Die Teilnehmer werden mit einer Richtlinie über den allgemeinen Zweck der Forschung informiert
Beck Depression Inventory (BDI)
Beck Depression Inventory (BDI), Beck (1961), ist eine Selbsteinschätzungsskala, die aus 21 Items besteht. Es misst die emotionalen, kognitiven und
Motivationssymptome, die bei Depressionen auftreten. Jedes Item bestimmt ein Verhaltensmerkmal
im Zusammenhang mit Depressionen. Die Elemente werden von 0 bis 3 aufgelistet. Der Zweck der Skala besteht darin, den Grad der Symptome zu quantifizieren. Es wurden Validitäts- und Zuverlässigkeitsstudien der Skala durchgeführt und hohe Werte gemeldet. In einer von Hisli durchgeführten Studie an einer psychiatrischen Stichprobe von 63 Personen wurde festgestellt, dass der Korrelationskoeffizient zwischen der MMPI-D-Skala und dem BDI r=0,63 beträgt. In einer anderen Studie desselben Forschers, diesmal an Universitätsstudenten (N=259); Die Zwei-Hälften-Testkorrelation wird mit r=.74 und der interne Konsistenzkoeffizient (Cronbach Alpha) mit .80 angegeben.
PROZESS
Skala und Formular mit demografischen Informationen, das den Teilnehmern der Sabahattin-Zaim-Universität in Istanbul ausgehändigt wird
. Der Maßstab und das demografische Informationsformular wurden der Oberstufengruppe der Fakultät für Pädagogik und der Erstklässlergruppe der Fakultät der Sprachschule ausgehändigt. Nach Fertigstellung wurde es wieder abgeholt. Die Bewerbung
dauerte pro Person durchschnittlich 4 Minuten. Die Daten wurden mit dem SPSS-Programm analysiert.
ERGEBNISSE
1. Die Gesamtwerte der Depressionsgrade der Grad-4- und Grad-4-Gruppen wurden mit dem t-Test verglichen (siehe
Tabelle 1.1). Als Ergebnis der Analyse waren die Gesamtwerte der Depressionsstufe der 1. Klasse (x=10,06,
sd=4,39) deutlich höher als die Gesamtwerte der Depressionsstufe der 4. Klasse (x=14,80, sd=6,93). . wurde als niedrig befunden (t= -2,23, p≤.001).
VARIABLEN
KLASSE 1 KLASSE 4
< br /> N = 15 N = 15
Mittelwert Sd Mittelwert sd t
Depressionsgrad 10,06 4,39 14,80 6,93 -2,23 *
*p≤001
Diskussion
Wenn die Ergebnisse vorliegen Bei der Analyse im Einklang mit der Hauptfrage der Forschung zeigt sich, dass es einen signifikanten Unterschied zwischen dem „Depressionsstatus von Universitätsabsolventen und Studienanfängern“ gibt. Darüber hinaus, entgegen der Hypothese der Forschung; Es zeigt sich, dass das Depressionsniveau der Oberstufenschüler höher ist als das Depressionsniveau der Erstsemester-Studenten. Dieses Ergebnis zeigt, dass die Forschungsfrage unterstützt wird und die Forschungshypothese in die entgegengesetzte Richtung von Bedeutung ist. Es ist schwierig, die Ergebnisse auf andere Universitätsstudenten zu übertragen. Denn die Teilnehmer der Forschung wurden nicht nur von der Universität Istanbul Sabahattin Zaim ausgewählt, sondern auch aus Studenten verschiedener Fachbereiche. Damit die Forschung verallgemeinerbar ist, sollte sie mit verschiedenen Universitätsstudenten und Studenten derselben Fakultät untersucht werden. Diese Studie zum Beispiel; Es hat keine Ähnlichkeit mit der Arbeit von Duzgun (1992). Obwohl die Hypothese der Forschung dieselbe ist, wurde in den Daten der aktuellen Studie kein signifikanter Unterschied beobachtet.
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