Familien erleben während des Schulstarts viele Bedenken. Manche Familien fühlen sich möglicherweise schuldig und fühlen sich schlecht, weil ihre Kinder von ihnen getrennt werden. Diese Emotionen, die die Eltern gegenüber dem Kind empfinden, können als Faktor erscheinen, der die Angst des Kindes verstärkt. Aus diesem Grund sind die Entschlossenheit und der Seelenfrieden der Familie als Faktoren, die den Anpassungsprozess des Kindes erleichtern, sehr wichtig. Wenn das Kind beim Verlassen des Zuhauses die Traurigkeit und Angst der Mutter und des Vaters spürt, erschwert dies den Anpassungsprozess. * Die Reaktionen während des Anpassungsprozesses an die Schule können individuelle Unterschiede aufweisen. Manche Kinder sind in den ersten drei Tagen oder einer Woche der Schule interessiert und eifrig. Die Schule ist ein Ort, an dem er Freunde finden und Neues lernen kann. Doch mit der Zeit wächst sein Wunsch, mit seiner Mutter zusammen zu sein, er versteht neu, was es bedeutet, ständig zur Schule zu kommen, und reagiert darauf. Manche Kinder wollen ihre Mütter nicht von Anfang an verlassen. Er/sie möchte, dass seine/ihre Mutter ins Klassenzimmer kommt und ihn/sie füttert, und natürlich ist ein Weinen zu beobachten. *Das Problem, das während des Anpassungsprozesses an die Schule auftritt, ist nicht nur die Schwierigkeit, sich von der Mutter zu trennen. Viele Kinder, die zu Hause Betreuer haben, haben schon einmal die Trennung von ihren Müttern erlebt, aber sie haben die Trennung in ihrem eigenen Zuhause erlebt, wo sie in Sicherheit sind und ihr eigenes Spielzeug haben. Als er in die Schule kommt, kann er diese sichere und vertraute Umgebung nicht vorfinden. (Zum Beispiel ist es für ihn sehr schwierig, denselben Schreibtisch mit jemand anderem zu teilen. Besonders in dieser Zeit, in der er egozentrisch ist.)
DINGE, DIE DIE FAMILIE WÄHREND DES ANPASSUNGSPROZESSES TUN KANN >
Glaube und Vertrauen erleichtern die Anpassung des Kindes.
*Dem Kind etwas über die Schule zu erklären und die Schule vorzustellen, erleichtert den Anpassungsprozess. Die Lust und der Wunsch des Kindes, zur Schule zu gehen; Um Harmonie zu gewährleisten, sollte die Familie mit dem Kind zur Schule gehen, jeden Teil der Schule besuchen und das Kind den Lehrern und der Schulleitung vorstellen. Sprechen Sie über die Abfahrtszeiten Der/die Schüler/in sollte ihm/ihr mitteilen, dass er/sie nur für eine bestimmte Zeit in der Schule bleiben wird, den Zeitraum, für den er/sie die Schule besuchen kann, in für ihn/ihr verständlichen Begriffen erläutern und darauf achten, ihn/sie auszuwählen /sie vor Ablauf dieser Zeit aufstehen. . Andernfalls wird das Kind enttäuscht sein und das Vertrauen in die Schule verlieren, wenn es das, was es vorfindet, mit dem vergleicht, was ihm erzählt wird. *Vor allem, wenn der Orientierungsprozess, der durchschnittlich drei Tage dauert, bestanden ist; Das Kind soll zur Tür gebracht und wieder abgeholt werden und die Verabschiedung sollte so kurz wie möglich gehalten werden. Beim Abschied sollte man entschlossen sein, die Schule zu verlassen, auch wenn das Kind anfängt zu weinen.
*Es sollte gesagt werden, dass die Schule ein Ort ist, an den nur Kinder gehen, und es sollte erklärt werden, dass die Eltern dies tun nicht anwesend ist und dass sie zur Arbeit gehen.
*Die Familie sollte mit dem Kind über Ankunfts- und Abreisezeiten sprechen. Es sollte nur sagen, dass es für eine bestimmte Zeit in der Schule bleiben wird, und die Zeit erklären, die es kann Nehmen Sie es so, dass es für ihn verständlich ist, und achten Sie darauf, ihn vor Ablauf dieser Zeit abzuholen. Andernfalls wird das Kind enttäuscht sein und das Vertrauen in die Schule verlieren, wenn es das, was ihm gesagt wurde, mit dem vergleicht, was es vorfindet.
* Küssen Sie es, sagen Sie „Ich gehe jetzt“ und sagen Sie es ihm dass du zurückkommst. Sagen Sie ihm, wann dies geschehen wird, und zwar in einer Sprache, die er oder sie versteht. Dann winken Sie mit der Hand und setzen Sie Ihren Weg fort. Halten Sie nicht inne und werfen Sie einen Blick zurück, um zu überprüfen, ob es Ihnen gut geht. Diese Verhaltensweisen erschweren den Anpassungsprozess, und wenn Ihr ohnehin schon sensibles Kind Ihre Sensibilität erkennt, wird es beginnen, sie so zu nutzen, wie es es möchte. Es sollte darauf geachtet werden, dass das Kind regelmäßig zur Schule geht. Sie sollten nur fragen: „Wie war Ihr Tag?“ und erwarten, dass er/sie die Geschichte erzählt. (Für detaillierte Informationen zur Schule wenden Sie sich bitte direkt an die Einrichtung. )
*Der Schulbesuch sollte von allen Familienmitgliedern unterstützt werden und die Familienmitglieder sollten in Harmonie sein.
*Die Familie sagt dem Kind, dass es glücklich und sicher sein wird, dass es dort einen Lehrer haben wird, der ihm hilft wird sich um ihn kümmern und dass er seine Wünsche mit dem Lehrer teilen kann. Dies soll sicherstellen, dass das Kind Vertrauen in seinen Lehrer hat.
*Anpassungsprobleme werden vom Anfang der Woche bis zum Ende der Woche eine abnehmende Dynamik zeigen der Woche. Nach Beginn des Wochenendes könnte diese Dynamik jedoch ihren Höhepunkt erreichen. Es sollte nicht vergessen werden, dass dies ein normaler Prozess ist und GEDULD, RUHE und ENTSCHLOSSENHEIT Faktoren sind, die diesen Prozess erleichtern.
Lesen: 0
