Die Schule ist nach der Familie die zweite soziale Institution im Leben eines Kindes. Die Reaktionen von Kindern, die gerade in die Schule gekommen sind, sind sehr wichtig. Mit dem Schulleben betreten Kinder ein völlig neues, anderes soziales Beziehungsnetzwerk. Es wäre für Eltern und Lehrer von Vorteil, die Bedeutung dieses kritischen Anfangs sorgfältig zu prüfen. Denn der Beginn eines Unternehmens ist immer wichtig. Manchmal ist es so wichtig, dass ein Fehlstart dazu führen kann, dass spätere Beziehungen zu einer Reihe von Fehlern werden.
Die Rolle der Bildung bei der Stärkung des Selbstvertrauens des Kindes, der Vervollständigung und Gestaltung seiner Identität und Persönlichkeitsentwicklung sowie der Sozialisierung und das Lernen des Teilens kann nicht geleugnet werden. Eltern und Lehrer sind diejenigen, die diese Fähigkeiten des Kindes entwickeln und weiterentwickeln.
Während der Schulanfangszeit muss das Kind einen bestimmten Reifegrad erreichen – körperlich, geistig, sozial und psychisch. Der Grad der körperlichen Reife hängt eher vom biologischen Aspekt des Kindes ab und hängt von seiner genetischen Struktur und Ernährung ab. In diesem Fall gibt es außer dem Warten darauf, dass das Kind diesen Reifegrad erreicht, möglicherweise nicht viele Vorsichtsmaßnahmen, die während der Schulanfangsphase getroffen werden können. Wenn das Kind jedoch in die Schule kommt, ist es geistig, sozial und psychisch; Mit anderen Worten: Es können viele Vorkehrungen getroffen werden, um sich auf das neue soziale Umfeld vorzubereiten. Eine Abholung ist an folgenden Stellen möglich:
- Eines der ersten Dinge, die man tun muss, ist die Vorbereitung des Kindes auf die Schule. Hierzu sollen die Lebenserfahrungen des Kindes im vorschulischen familiären Umfeld bereichert und das Kind Schritt für Schritt für das soziale Umfeld außerhalb der Familie geöffnet werden. Dazu gehört, das Kind an Gleichaltrigengruppen in der unmittelbaren Umgebung heranzuführen; Park, Garten und Spielplatz usw.
- Ein Ziel für die Zukunft kann im familiären Umfeld des Kindes im Vorschulalter geschaffen werden. Wenn zu diesem Ziel gehört, zur Schule zu gehen und dort erfolgreich zu sein, lässt sich das Problem aus eigener Kraft bewältigen. Wenn Familien mit Einschulungskindern sich dieser Thematik bewusst sind, gemeinsam mit ihren Kindern ein Ziel für die Zukunft festlegen und den schulischen Erfolg in dieses Ziel einbeziehen, kann dies die Sehnsucht des Kindes nach dem Schulbesuch aktivieren. Ein Kind mit einer solchen Sehnsucht wird keine Angst haben, wenn es zur Schule geht, es wird nur glücklich sein.
- Die wichtigste Aufgabe nach der Einschulung liegt beim Lehrer. Lehrer sind eines der Vorbilder, denen Kinder nach den Eltern begegnen. Die Einstellung des Lehrers ist sehr wichtig bei der Überwindung der Schulangst, die als psychische Störung definiert wird und bei der Schulöffnung auftritt. Einer der zugrunde liegenden und vielleicht wichtigsten Gründe für Schulangst ist die Angst des Kindes vor dem Versagen im schulischen Umfeld. Um diese Situation zu überwinden, sollten Lehrer in den ersten Schultagen mehr Zeit für Spaß und Spiel einplanen und anstelle von Aktivitäten, mit denen die Kinder Schwierigkeiten haben, Aktivitäten einbauen, die sie leicht durchführen können, bei denen sie gefördert werden können und den Erfolg schmecken und wo sie ihr Selbstvertrauen und ihr Selbstvertrauen entwickeln können.
- Im familiären Umfeld vor dem Schuleintritt; Auf das Kind, das im Mittelpunkt der Familie steht und eine egozentrische Persönlichkeitsstruktur gebildet hat, erwartet ein völlig neues und komplexes Beziehungsgeflecht in der neuen Umgebung. Das Kind, das seine Eltern vor der Einschulung mit niemandem geteilt hat, ist gezwungen, seinen Lehrer zu teilen, der ihm wichtig ist. Das Kind, das bis zum Schuljahr seine eigenen Spielsachen und Habseligkeiten hatte, beginnt, alles im Klassenzimmer mit anderen zu teilen. In der Schule erwartet das Kind eine Reihe von Regeln, das bis zu diesem Tag das liebenswerte, ungezogene Kind im Haus war, das saß, wo es wollte, und schlief, wie es wollte. Während solch wichtige Veränderungen im Leben des Kindes stattfinden, sind die Einstellungen und Verhaltensweisen des Lehrers für eine bessere Anpassung an die Schule sehr wichtig.
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