In den letzten Jahren sind wir auf mehr junge Menschen gestoßen, die im erwerbsfähigen Alter sind, aber nicht lieber arbeiten und weiterhin im Haus ihrer Eltern leben möchten als in der Vergangenheit. Diese jungen Menschen treten nicht in den produktivsten Zeiten ihres Lebens ins Berufsleben ein und setzen gleichzeitig ihre Ausbildung nicht fort. Die Mehrheit der jungen Menschen, von denen wir sprechen, hat einen engen sozialen Kreis und begrenzte Freizeitmöglichkeiten. Diese Gruppe, die wir auf Türkisch „Heimjugend“ nennen, wird auf Englisch mit dem Konzept „NEET“ bezeichnet.
Das Konzept von NEET, das junge Menschen bei uns willkommen heißt Call Home Youth wurde erstmals in den 1990er Jahren in England erwähnt. Da es sich dann zu einem Phänomen entwickelt hat, das in vielen Ländern der Welt zu beobachten ist, stellt es sich eher als ein globales Problem denn als ein soziales heraus.
Was ist ein Home Teen?
Jugend zu Hause ist ein Begriff für junge Menschen im Alter von 18 bis 24 Jahren, die aus verschiedenen Gründen nicht arbeiten, aber ihre Ausbildung nicht oder nur aus Hobbygründen fortsetzen Zwecke. Diese jungen Menschen sind nicht auf der Suche nach einem Job, sie sind sehr wählerisch bei der Arbeit oder bewerten mögliche Beschäftigungsmöglichkeiten nicht. Dies führt dazu, dass Jugendliche körperlich und moralisch untrennbar mit ihren Eltern verbunden sind, was sie in vielerlei Hinsicht von ihnen abhängig macht. Außerdem kommen sie ihren Pflichten nicht nach, etwa finanzielle Unabhängigkeit zu gewährleisten, ein Geschäftsumfeld zu schaffen, ernsthafte Beziehungen mit dem anderen Geschlecht zu unterhalten usw eine eigene Familie gründen.
Sind die Teenager zu Hause glücklich?
p>Jugendliche zu Hause können in den Entwicklungsphasen nicht vorankommen , da sie den Prozess der Arbeitssuche, der eine der Hauptaufgaben ihrer Altersentwicklungsphase darstellt, nicht in Angriff nehmen können. Aufgrund dieser Blockade haben sie Schwierigkeiten, die Entwicklungsstufen zu erreichen, wie etwa finanzielle Unabhängigkeit zu erlangen, Lebensentscheidungen selbst zu treffen, ernsthafte Beziehungen mit dem anderen Geschlecht zu führen und schließlich eine Familie zu gründen. Kurz gesagt, so jung Während sie die Entwicklungsstufen erklimmen, erleben sie die Verzweiflung und Traurigkeit, nicht in der Lage zu sein, auf einer Stufe zu stehen und die anderen Stufen nicht zu betreten. All diese Entwicklungsaufgaben häufen sich mit der Zeit und wachsen in den Augen der Jugendlichen zu Hause wie eine Lawine. Beispielsweise müssen sich junge Menschen in vielen Angelegenheiten, etwa in Bezug auf Heim- und Abreisezeiten, häusliche Pflichten und Reisen, an die Regeln ihrer Eltern halten. Daher beginnen sich bei diesen jungen Menschen, die ihre persönlichen Entscheidungsmechanismen nicht nutzen können, Gefühle wie Wut, Traurigkeit, Hilflosigkeit und Unzulänglichkeit intensiv zu manifestieren. Da sie keine Ziele haben, können sie ihre Freizeit, die ziemlich viel ist, nicht im Freien verbringen Name einer wertvollen Beschäftigung. Diese Situation führt dazu, dass bei ihnen Gefühle wie Ziellosigkeit, Langeweile, Langeweile, Versagen und Unzufriedenheit aktiviert werden. Aus solchen Gründen distanzieren sie sich oft von ihnen und erschließen sich neue soziale Kreise. Junge Haushalte beginnen ein starkes Gefühl der Unzulänglichkeit, wenn sie sehen, dass ihre Altersgenossen die grundlegenden Aufgaben ihrer Altersentwicklungsphase erfüllt haben. Gleichzeitig zeigt sich, dass das Gefühl der Einsamkeit durch den Mangel an sozialer Unterstützung aufgrund der Entfernung oder Lebensumstände der Jugendlichen von Gleichaltrigen in den Vordergrund tritt.
Kurz gesagt, Traurigkeit, Angst, Hoffnungslosigkeit, Hilflosigkeit, Unzulänglichkeit, Versagen. Während sich Gefühle wie Einsamkeit, Langeweile und Zurückhaltung verstärken, geraten diese jungen Menschen tatsächlich in eine depressive Stimmung, da Gefühle wie Erfolg, Vergnügen, Glück und Unterhaltung auftreten verringern. Dieser emotionale Zustand kann auch unerträglich werden. Tatsächlich ist es nicht schwer zu erkennen, dass sich Teenager zu Hause unter diesen Umständen ziemlich unglücklich fühlen.
Warum sind Teenager zu Hause in dieser Lage?
Weiterbildung akademischer Karriereschritte� Der Aufstieg bzw. die Erlangung wirtschaftlicher Freiheit durch die Arbeitssuche ist eine der zentralen Entwicklungsaufgaben im jungen Erwachsenenalter. Die Unfähigkeit, grundlegende Entwicklungsaufgaben zu erfüllen, wirkt natürlich in vielerlei Hinsicht als ein Faktor, der junge Erwachsene unglücklich macht. Dieser Unglückszustand verringert hingegen die Lebenszufriedenheit der Jugendlichen und führt zu einer depressiven Verstimmung. Fortsetzung?
Zunächst können wir die Hauptgründe dafür, ein „Haus-Teenager“ zu sein, in 7 Untertiteln erklären:
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Berufliches Interesse, Talent, Unfähigkeit, die Bereiche und den Wert richtig zu bestimmen
Eine berufliche Wahl ist kein Ergebnis, das durch eine plötzliche Entscheidung bestimmt werden kann .
Berufswahl ist eine Situation, die als Ergebnis des beruflichen Entwicklungsprozesses entsteht, der auf der frühen Kindheit im Alter von 0 bis 6 Jahren basiert und sich danach fortsetzt. Um die richtige und gesunde Berufswahl zu treffen, ist es notwendig, dass die Menschen ihre Interessen, Fähigkeiten und Werte entsprechend den Merkmalen der Altersentwicklungsperiode erkennen. Die Entwicklung kann durch Beobachtung der in der Umwelt gesehenen Berufe und durch Vorstellungskraft voranschreiten sich in diesen Berufen zu engagieren, diese Träume in die Tat umzusetzen und nach und nach ihre Fähigkeiten zu verwirklichen. Auch wenn man erst mit 11 Jahren von einer realistischen Berufswahl sprechen kann, sind der Prozess der Entdeckung von Talenten, Interessen und Werten sowie diese Versuche und Irrtümer, Träume und Spiele wichtige Schritte in der beruflichen Entwicklung.
Im Alter von 11 bis 17 Jahren: Wenn die Charakterentwicklung anfängt, dauerhaft zu werden, können realistischere Karriereoptionen ermittelt werden. Diese beruflichen Optionen können in Form einer Beobachtung der Fachkräfte im Umfeld, einer Recherche zu den für den Beruf erforderlichen Ausbildungen und einer Prüfung der persönlichen Anpassung an die beruflichen Anforderungen und Bedingungen evaluiert werden. Durch Feedback aus dem Umfeld und persönliche Beobachtungen können Talentbereiche analysiert werden. Lernen Sie in dieser Zeit die Berufsfelder kennen, da die Interessen-, Fähigkeits- und Wertbereiche nun dauerhafter beobachtet werden können. Anhand der detaillierten Informationen können die beruflichen Möglichkeiten eingegrenzt werden.
Im Alter ab dem 18. Lebensjahr müssen junge Menschen ihre Berufswahl getroffen und begonnen haben die für den gewählten Beruf erforderliche Ausbildung erhalten. Wenn sie nach der Berufsausbildung die richtigen Entscheidungen für sich getroffen und ihre beruflichen Entwicklungsprozesse auf gesunde Weise vorangetrieben haben, wird von diesen jungen Menschen erwartet, dass sie ihre Karriere beginnen, indem sie einen ihrer Ausbildung entsprechenden Arbeitsplatz finden.
Allerdings kann es im beruflichen Entwicklungsprozess zu Problemen bei der gesunden Selbsteinschätzung kommen, da die Phasen aus verschiedenen Gründen nicht durchlaufen werden können bei der Orientierung auf den richtigen Beruf. Kurz gesagt: Manchmal können Interessen, Talente und Werte in den Phasen der Berufswahl aus verschiedenen Gründen nicht richtig erkannt und bewertet werden, und junge Menschen können sich nicht an eine für sie richtige Berufsausbildung wenden. Beispielsweise ist ein junger Mensch, der sich nicht für Mathematik interessiert, sich aber für den Mathematikunterricht entscheidet, weil er ihn nicht rechtzeitig erkennt oder ignoriert, möglicherweise nicht in der Lage, Maßnahmen zu ergreifen, wenn es darum geht, einen Job zu finden und zu arbeiten. Infolgedessen sind sie möglicherweise arbeitslos und kehren zu ihren Eltern zurück.
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Unzureichend entwickeltes Verantwortungsbewusstsein und elterliche Einstellungen
Wenn wir die Merkmale der Heimjugend heute untersuchen, stellen wir fest, dass eines der gemeinsamen Merkmale dieser jungen Menschen die elterliche Haltung ist, der sie während ihrer Kindheit ausgesetzt sind. Bei den Eltern dieser jungen Menschen wird häufig eine überfürsorgliche, perfektionistische, autoritäre oder desinteressierte Einstellung beobachtet. An diesem Punkt gewinnt die Frage an Bedeutung, welche Aspekte der elterlichen Einstellung dazu führen können, dass Teenager zu Hause großgezogen werden. Da von diesen jungen Menschen nun erwartet wird, dass sie eine berufliche Richtung bestimmen und konkrete Schritte in diese Richtung unternehmen, ziehen es diese jungen Menschen vor, keine Verantwortung in ihrem Leben zu übernehmen, indem sie keine Schritte in Bezug auf Bildung oder Arbeit unternehmen. Durch das Zusammenleben mit ihren Eltern schieben sie ihnen sogar die Last ihrer eigenen Verantwortung auf den Rücken.
Allerdings lastet diese schwere Last auf dem Rücken der Eltern. Ein Grund dafür ist die Haltung der Eltern, die sie heute überwiegend bei der Erziehung ihrer kleinen Kinder widerspiegeln. Denn man kann sagen, dass die Nichtübernahme der notwendigen Verantwortung im jungen Erwachsenenalter tatsächlich eine Folge der Unterbrechungen in der Entwicklung des Verantwortungsbewusstseins in der Kindheit ist. Es ist bekannt, dass es Aspekte gibt, die sich zeigen können und von Umweltbedingungen beeinflusst werden. Dennoch hat das Verantwortungsbewusstsein eine Struktur, die mit der Unterstützung der Eltern aufgebaut oder abgeschwächt werden kann. An dieser Stelle kann es erforderlich sein, die Erwerbsprozesse des Verantwortungsbewusstseins je nach Altersentwicklungsperiode zu erlernen und zu verstehen, wie es von den Eltern gefördert werden sollte. Es handelt sich jedoch um ein Verhalten, das bei wechselnden Verantwortungsbereichen entwickelt und gefördert werden muss von den Eltern in den folgenden Entwicklungsphasen. Im Alter von 0 bis 6 Jahren sollten beispielsweise Aufgaben wie das Auswählen, An- und Ausziehen der eigenen Kleidung, das Erlernen von Toilettengewohnheiten, die Reinigung nach der Toilette und das Aufräumen des Zimmers erworben werden.
ausgedrückt als 7-11 Jahre. In der späten Kindheit wird erwartet, dass es sich Verantwortungsbereiche wie das Erlernen des Lesens und Schreibens und das Erledigen von Hausaufgaben aneignet. In der Adoleszenz, die den Zeitraum zwischen 11 und 18 Jahren umfasst, sollten Aufgaben wie das Befolgen des Unterrichts, die Unterstützung bei der Hausarbeit, die Planung der Lebensordnung und die Einhaltung dieser Ordnung nun individuell wahrgenommen werden.
Verantwortung übernehmen. Um ein Bewusstsein zu schaffen, müssen Eltern wissen, welche Verhaltensweisen ihrer Kinder bei der Übernahme von Verantwortung für ihr Alter und ihre Entwicklungsphasen angemessen sind, und Möglichkeiten für ihre Kinder schaffen, diese Verantwortung zu übernehmen. Damit beispielsweise ein 0- bis 6-jähriges Kind seine Hände selbst waschen kann, sollten seine Eltern ihm zunächst als Modell zeigen, wie man sich die Hände wäscht, ihm dann beim Händewaschen helfen und seine Hilfe nach und nach zurückziehen. Daher sind die Eltern dafür verantwortlich, dass ihre Kinder dieser Verantwortung individuell nachkommen.
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