Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung ist heutzutage eine sehr häufige Störung. ADHS beginnt vor dem 7. Lebensjahr und es muss in zwei oder mehr Umgebungen (zu Hause und in der Schule) eine Beeinträchtigung vorliegen. Wir können nicht sagen, dass ADHS vorliegt, wenn nur an einer Stelle eine Verschlechterung vorliegt. Die Hauptsymptome dieser Störung sind: Hyperaktivität, Impulsivität und Aufmerksamkeitsprobleme. Wir müssen diese separat betrachten, da nicht jedes Kind mit Aufmerksamkeitsproblemen hyperaktiv ist, Aufmerksamkeitsprobleme jedoch bei hyperaktiven Kindern auftreten.
Wie sollten Lehrer und Familien also an Kinder mit ADHS herangehen?
Schüler sollten dies tun in der ersten Reihe in der Schule sitzen (1. oder 2. Platz)
Da Lärm ein störendes Element ist, muss Lärm verhindert werden.
Lassen Sie das Kind den gegebenen Befehl später wiederholen (nachdem es „Ich will dich“ gesagt hat). Wenn Sie Ihre Stifte einsammeln und Ihr Türkisch-Notizbuch herausholen möchten, können Sie sagen: „Komm, wiederholen Sie, was ich will.“ )
Wenn wir die erwarteten Verhaltensweisen des Kindes erklären, sollten wir uns auf die Augenhöhe des Kindes begeben und reden.
Kinder mit dieser Störung sollten Schritt für Schritt aufgeklärt werden.
Das häufige Zusammenfassen des Themas während des Unterrichts ist für Kinder mit ADHS sehr nützlich.
Sobald der Lehrer dies erkennt Ist die Aufmerksamkeit des Schülers abgelenkt, sollte der Lehrer Warnungen aussprechen, um dem Kind zu helfen, seine Aufmerksamkeit wiederzuerlangen, ohne es in Verlegenheit zu bringen.
Es sollten Aufgaben gegeben werden, um sicherzustellen, dass sich der Schüler bewegt. Zum Beispiel: Komm schon, bring das zur Verwaltung, komm schon, wisch die Tafel ab.
Kindern mit ADHS sollten einfache Aufgaben gegeben werden.
Positives Verhalten sollte belohnt werden.
Kinder mit ADHS sollten belohnt werden Feedback über ihre Beziehungen zu Gleichaltrigen gegeben. (Zum Beispiel, wenn Sie den Stift Ihres Freundes zerbrochen haben oder Ihr Freund verärgert ist)
Die Erwartungen sollten vor einer Aktivität geklärt werden.
Eltern müssen die Situation verstehen, in der sich das Kind befindet.
Ein Familienleben mit regelmäßigen Routinen (Abendessen um 20 Uhr (z. B. Schlafenszeit um 9.30 Uhr)
Es ist notwendig, Reize zu reduzieren, während das Kind arbeitet.
Es müssen Maßnahmen ergriffen werden, um Unfälle zu Hause zu reduzieren.
Es sollten Verhaltenspläne erstellt werden und es sollte ein Belohnungssystem verwendet werden.
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