Psychotherapie ist eine Verbindung, eine Brücke zwischen der Kindheit und der Gegenwart. Das Baby zeichnet vom Moment seiner Geburt an alles in seinem Kopf auf. Das menschliche Gehirn, das alle positiven und negativen Emotionen und Informationen aufzeichnet, vergisst nie etwas. Wenn es dem Kind in einem Zeitraum von etwa 18–24 Monaten nicht gelungen ist, sich von seiner Mutter zu trennen, was wir als Trennung und Individuation bezeichnen, werden auch die Gefühle der Mutter erfasst. Wenn also ein Erwachsener erwachsen wird, ist die Wahrscheinlichkeit hoch, dass er viele Stimmen innerhalb des Individuums sprechen hört. Dabei können diese Klänge parallel zueinander oder völlig gegensätzlich sein. Selbst wenn es um die Wahl eines einfachen Outfits geht, kann die Person keine Wahl treffen und steckt in einem Wirrwarr der Unentschlossenheit fest, das vom Essen des Essens bis zur Wahl des Lebenspartners reicht.
Bei einer Psychotherapie mit Erwachsenen Ich denke immer daran, dass ich mit der kindlichen Seite spreche. Wenn ein Erwachsener zur Therapie kommt und tief genug ist, beginnen kindliche und einfache Gespräche. Für mich waren Kinder immer ein Leitfaden, und ihre Spiele waren ein Leitfaden für die Psychotherapiespiele, die wir mit Erwachsenen spielen werden.
Wenn Kinder zum ersten Mal zur Sitzung kommen, beobachten sie Sie oft ängstlich und ahnungslos davon, was passieren wird. Während einige sehr schnell Beziehungen aufbauen und sofort damit beginnen, den Raum und die Spielzeuge zu erkunden, versuchen andere, zuerst Sie selbst und dann den Raum zu erkunden. Manche Kinder beziehen Sie in den ersten Sitzungen sofort in ihre Spiele ein, andere spielen lieber mit Ihnen, wenn sie Ihnen vertrauen. Erwachsene sind auch so. Während ein Klient, der zum ersten Mal zur Therapie kommt, manchmal sehr ängstlich ist, sich sehr für Ihre Emotionen interessiert und versucht, Sie zu entdecken, ziehen es einige Klienten vor, ein Spiel unabhängig von Ihnen auf die Beine zu stellen und Sie draußen zu halten. Während es für manche Menschen sehr einfach ist, Beziehungen aufzubauen und sich schnell zu binden, fragen sich manche Klienten monatelang, ob sie Ihnen vertrauen werden.
Das primäre Bedürfnis des Kindes besteht darin, an einem körperlich geschützten Ort zu sein. Kinder lieben es, in geschlossenen Räumen zu spielen, und bei Erwachsenen ist die Situation ganz ähnlich. Ein erwachsener Klient sucht emotionale Zuflucht. Der Therapieraum stellt für einen erwachsenen Klienten einen sehr guten Schutzraum dar. Das Vertrauensgefühl, das der Therapeut in seiner emotionalen Beziehung zum Klienten vermittelt, ist für den Klienten sehr wichtig. Dem Klienten zugewandter Therapeut und Therapieraum Sie wollen sozusagen Liebe bekommen, sie wollen sozusagen ein wenig Zuflucht suchen.
Kinder wollen so akzeptiert werden, wie sie sind. Sie möchten zum Beispiel, dass der Therapeut den Rotz, der aus seiner Nase fließt, ignoriert, und wenn er denkt, dass er etwas falsch gemacht hat, wollen sie, dass der Therapeut akzeptiert, was er falsch gemacht hat. Erwachsene wollen wie Kinder im Sitzungsraum sie selbst sein. Der Mensch, der vorgibt, draußen zu sein, sein wahres Selbst nicht leben kann und dessen Gutes und Schlechtes in ihm nicht akzeptiert wird, möchte im Therapieraum akzeptiert werden. Er möchte, dass sein Therapeut ihn mit seinen Fehlern, Fehlern, positiven und negativen Emotionen akzeptiert.
Kinder wollen einen konsistenten Therapeuten im Spielzimmer, sie wollen, dass der Therapeut derselbe ist und sich in seinen Verhaltensweisen nicht ändert er sagt oder tut. Wenn wir Erwachsene betrachten, möchte auch ein erwachsener Klient seine innere Reise mit einem konsequenten Therapeuten vorantreiben. Meistens fällt es dem Kind schwer, seine innere Welt einem Therapeuten zu öffnen, dessen Reaktionen und Verhaltensweisen nicht vorhersehbar sind.
Beim Spielen scheitert das Kind manchmal und fordert Sie auf, die Traurigkeit zuzulassen , Wut und Enttäuschung empfindet er über sein Scheitern. Er weiß, dass diese Gefühle real sind. Er bittet geduldig jemanden, ihm beizubringen, dass er nicht immer erfolgreich sein wird, dass er manchmal Enttäuschung, manchmal Unglück und manchmal Wut erleben wird. Im Spielzimmer hilft der Therapeut dem Kind auch, mit dem wirklichen Leben in Kontakt zu kommen. Bei erwachsenen Therapeuten stoßen wir häufig auf ähnliche Situationen. Angesichts der Realität fühlt sich der Klient manchmal sehr verletzt, manchmal scheitert er, manchmal fühlt er sich einsam und manchmal fühlt er sich hilflos. Das sind echte Emotionen. Das wirkliche Leben ist so. Wenn der Klient damit konfrontiert wird, versucht der Therapeut nicht, die Emotionen des Klienten zu ändern, sondern ermöglicht dem Klienten, die Emotionen zu erleben. Er hört zu und wartet schweigend.
Kinder bringen mir im Spiel bei, dass ich nicht immer alles wissen kann. Sie beschreiben, was zu tun ist und wie es zu tun ist. Manchmal bringen sie mich vom Weg ab, auf dem ich mich befinde, und sagen: „Ich möchte, dass du mir das in diesem Spiel erzählst.“ Das Kind lehrt mich, mit ihm umzugehen. Jedes Kind ist eine andere Welt, egal mit wie vielen Kindern ich spiele, ich habe nie das gleiche Spiel ein zweites Mal wiederholt. Auch bei Erwachsenentherapien ist es dasselbe: Zwei Klienten, die einander sehr ähnlich sind, werden in der Sitzung nie dasselbe erzählen. Auch wenn der Datensatz genau derselbe ist. Jeder Mensch ist anders, es gibt viele Dinge, die ich weiß und nicht weiß. Dabei werden mir die Kinder weiterhin etwas beibringen.
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