Ankara Developmental Screening Inventory (AGTE) ist ein Bewertungsinstrument, das detaillierte und systematische Informationen über die Entwicklung von Säuglingen und Kindern liefert. Es bewertet die aktuelle Entwicklung und Fähigkeiten von Babys und Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren. Der Test wird bei Müttern durchgeführt, da sie das Kind am besten kennen und ihre Informationen über das Kind auf Langzeitbeobachtungen basieren. Mütter beteiligen sich direkt am Bewertungsprozess.
Die Bestandsaufnahme ermöglicht es, Babys und Kinder, bei denen ein Risiko für Entwicklungsverzögerungen und Unregelmäßigkeiten besteht, frühzeitig zu erkennen und notwendige Vorkehrungen zu treffen. In der detaillierten Anamnese des Kindes mit Entwicklungsverzögerung wird die Ursache des Problems untersucht und, wenn es sich um ein spezifisches Problem handelt, das Kind zur notwendigen Beratung, Aufklärung und Behandlung überwiesen. Entwicklungsverzögerungen werden insbesondere bei einigen Kinderkrankheiten wie Autismus, Sprachstörungen (Sprachverzögerung), Hyperaktivität und spezifischen Lernschwierigkeiten beobachtet.
Darüber hinaus ist es durch die Wiederholung des Tests in regelmäßigen Abständen auch möglich, festzustellen ob die angewandte Behandlung wirkt oder nicht und ob das Kind Fortschritte macht. ist möglich.
Ankara Development Screening Inventory liefert 5 separate Bewertungen, einschließlich der allgemeinen Entwicklung und vier Untertests.
Allgemeine Entwicklung (G.G): Der Grad der allgemeinen Entwicklung wird angezeigt. Als Ergebnis des Tests wird festgestellt, in welchem Alter das Kind den Entwicklungsstand eines Kindes und des Kindes hat; Es wird bestimmt, in welchem Stadium sich das Kind in den Bereichen Sprache, kognitive Fähigkeiten, Selbstfürsorge, soziale Fähigkeiten, Fein- und Grobmotorik befindet.
Sprachkognitiv (L-C):Einfache verbale Verhaltensweisen und komplexe sprachliche Ausdrücke, Sprache, Sprache. Dazu gehören Fähigkeiten wie Verstehen und klares Ausdrücken, Lösen einfacher Probleme, geistige Fähigkeiten und das Konzept von Zahl und Zeit. Der sprachkognitive Bereich misst sowohl die rezeptive Sprache (Verstehen der gesprochenen Sprache) als auch die ausdrucksstarken Sprachfähigkeiten (Sprechen).
Feinmotorik (IM): Von der einfachen Hand-Auge-Koordination wie dem Benutzen Der Zeigefinger. Es umfasst visuell-motorische Fähigkeiten, die von komplexen feinmotorischen Verhaltensweisen wie dem Schneiden mit einer Schere reichen. Feinmotorik; Unter diesem Begriff versteht man die Behandlung kleiner Muskeln in den Händen und Fingern. Dank der Feinmotorik kann das Kind Er/sie kann einen Bleistift, eine Gabel und eine Schere angemessen verwenden, seine/ihre Knöpfe zuknöpfen, seine/ihre Schuhe binden und für sich selbst sorgen.
Bruttomotorik (KM): Bei diesem Untertest geht es um Bewegung und die damit verbundene Kraft, Balance und Koordination. Große Muskelgruppen im Körper werden für die grobmotorische Bewegung benötigt (z. B. Gehen, Laufen, Springen, Schwimmen, Hüpfen, Klettern, Radfahren, Tanzen, Ballwerfen). Obwohl es Ausnahmen gibt, handelt es sich meist um spontane Bewegungen.
Soziale Fähigkeiten – Selbstfürsorge (SB-SK): Dieser Untertest umfasst Selbstfürsorgegewohnheiten wie Essen und Trinken, Reinigen der Toilette und An- und Ausziehen sowie Merkmale wie z B. Autonomie, Selbstvertrauen, Befolgen von Regeln, soziale Interaktion und Spielfähigkeiten mit Gleichaltrigen. Es handelt sich um eine allgemeine Messung.
Das Ankara Developmental Screening Inventory beantwortet einige wichtige Fragen von Familien. Zum Beispiel: „Mein Kind ist es nicht.“ Reden, ist das normal? Gibt es ein Problem?, Er geht nicht, gibt es ein Problem? Seine Mitschüler haben Farben gelernt, mein Kind konnte nicht lernen, gibt es ein Problem in seiner Entwicklung? Es hilft, Antworten auf Fragen zu finden wie „Gibt es welche?“ Es lässt auch zu
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