Er macht immer kleine Fehler, um ehrlich zu sein, er ist sehr schlau, es gibt nichts, was er nicht tun kann, wenn er sich konzentriert, er kann nicht still sitzen, er bewegt sich ständig von einem Ort zum anderen, als wäre er mit einem Motor festgefahren , um ehrlich zu sein, wir haben ihn sehr verwöhnt, er hört nicht absichtlich auf uns, wir sollten ihn in Ruhe lassen, ich auch, als ich klein war. Ich war so….
Mach diese Sätze klingt bekannt? Wer weiß, vielleicht haben Sie es bei Ihrem eigenen Kind angewendet oder aus Ihrem engeren Umfeld davon gehört. Was aber, wenn Ihr Kind an einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung leidet? Hast du jemals gedacht? Es ist nützlich zu wissen, dass die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung kein Zustand ist, der mit zunehmendem Alter verschwinden kann oder den wir als Verhaltensstörung bezeichnen können. Es ist auch ein Problem, das nicht mit dem Verhalten unartiger oder desinteressierter Kinder verwechselt werden sollte. Die Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung ist eine Störung, die in der Kindheit beginnt und bis ins Erwachsenenalter andauern kann. Die Prävalenzrate liegt in der Bevölkerung bei 5–7 %. Es handelt sich um eine neuropsychiatrische und Verhaltensstörung, die nicht durch die Einstellungen von Eltern oder Lehrern verursacht wird. Während bei einigen Kindern ein Aufmerksamkeitsdefizit allein auftritt, ist ein Aufmerksamkeitsdefizit ein begleitendes Problem bei Kindern mit Hyperaktivitätsstörung. Es ist nützlich, die Hauptmerkmale dieser Kinder zu kennen, mit denen man sie nicht verwechseln sollte. Bei Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit; „Die Hauptprobleme bestehen darin, ständig einfache Fehler zu machen, Details zu verpassen, sich nicht lange konzentrieren zu können, Aufgaben zu vermeiden, die akademische Fähigkeiten erfordern, Probleme beim Organisieren zu haben, ständig Gegenstände zu verlieren, häufig als Vergesslichkeit in Erinnerung zu bleiben, Schwierigkeiten beim Befolgen von Anweisungen zu haben, und den Eindruck erwecken, dass er nicht zuhört.“ Aber bei Kindern mit Hyperaktivität; „Ständig in Bewegung sein, nicht in der Lage sein, längere Zeit am selben Ort zu sitzen, allgemein als unartig abgestempelt zu werden, nicht in der Lage zu sein, ruhig zu spielen, Schwierigkeiten beim Spielen mit Gleichaltrigen zu haben, in Bewegung zu sein, als würde man eine glatte Wand erklimmen.“ Es wird beobachtet, als ob der Motor steckengeblieben wäre, das Eingreifen, wenn andere mit dem Sprechen fertig sind, viel reden oder Warten erfordern oder Versagen der akademischen Fähigkeiten aufgrund von Problemen mit der Reihenfolge der Aufgaben, häufiges Aufstehen während der Hausaufgabenbearbeitung, Ausreden und Impulsivität werden beobachtet. Zu diesen und ähnlichen Problemen zählen die Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung. Diese können als die Hauptprobleme beschrieben werden, mit denen Kinder mit E-Störung häufig konfrontiert sind. Allerdings werden diese Kriterien manchmal mit Faktoren wie familiärer Einstellung und Erziehungsstil, Interaktion mit Gleichaltrigen und Erziehung sowie problematischem Verhalten verwechselt, das dadurch entsteht, dass sich das Kind nicht an die Regeln hält. So sehr, dass diese Kinder als unartig gelten und nicht von Frühförderungsprogrammen profitieren können, was dazu führt, dass sie in Zukunft mit noch größeren negativen Folgen rechnen müssen.
Was soll ich also tun? Fast alle Eltern wollen nicht glauben, dass ihr Kind ein neuropsychiatrisches Problem hat. Aus diesem Grund ist es wahrscheinlicher, dass die aufgetretenen Probleme mit der Zeit verschwinden oder dass sie auf eine andere Situation zurückzuführen sind. Dies führt zu Verzögerungen bei der frühzeitigen Intervention, die dem Kind gewährt werden kann. Mütter, Väter und Lehrer sind nicht dafür verantwortlich, eine Diagnose über das Kind zu stellen. Es ist jedoch wichtig, dass das Kind korrekt diagnostiziert wird und aufgrund der Beobachtung der oben aufgeführten Probleme angemessene Behandlungen erhält. Um das Auftreten vermeidbarer Probleme zu verhindern, müssen alle pädagogischen und medizinischen Interventionen ab dem Zeitpunkt der Feststellung des Problems wirksam umgesetzt werden. Um dies zu erreichen, ist es notwendig, zunächst Experten auf diesem Gebiet zu konsultieren.
Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung ist eine Störung, die mit einer genauen und angemessenen Diagnose durch Fachexperten behandelt werden kann. Die anwendbaren Behandlungsmethoden variieren je nach Alter, Entwicklungsstand und Schweregrad der Erkrankung. Neben dem Einsatz medikamentöser Behandlungen bei Bedarf ist auch die pädagogische Unterstützung großartig.
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