Fehler, die Eltern als wahr bezeichnen

Wenn ein Baby geboren wird, sind zweifellos seine Eltern die Menschen, die es am meisten lieben und davon profitieren können. Für ihre Eltern sind ihre Babys der wertvollste Schatz der Welt. Eltern bewerten ihre Möglichkeiten dahingehend, dass sie ihren Kindern zugute kommen. Nach schlaflosen Nächten gehen sie zur Arbeit, geben viele Aktivitäten auf, die ihnen Spaß machen, sie unterhalten ihre Kinder, wenn sie müde werden, sie machen sich schuldig, ihre Kinder zur Arbeit gehen zu lassen und die ganze Zeit mit ihnen zusammen zu sein, außer wenn es Pflicht ist Situationen, obwohl sie einen sehr wichtigen Punkt übersehen!... Herz Welches Organ pumpt zuerst Blut? Gehirn! Lunge! NEIN! Das Herz pumpt zuerst Blut zu sich selbst! Wenn es kein Blut zu sich selbst pumpen kann, kann es kein Blut zu irgendeinem anderen Organ pumpen. Da die Eltern von heute das Beste und Idealste für ihre Kinder anstreben, können sie nicht einmal eine halbe Stunde für eine Aktivität aufwenden, die sie inmitten des Stresses von Arbeit und Leben genießen können. Dadurch denkt sie, dass sie eine angenehme Zeit mit ihrem Baby zu Hause hat, obwohl sie sich ihrer negativen Energie nicht bewusst ist. Wenn es jedoch nach einer Aktivität zurückkommt, die es gelegentlich genießen kann (z. B. im Freien spazieren gehen, mit einem Freund Kaffee trinken usw.), ...

Einer der häufigsten Fehler, den Eltern machen, ist, dass „das Baby dies nicht tut.“ Verstehe!!“ Obwohl ein Baby viele Informationen, die sich seit dem Mutterleib um es herum entwickelt haben, auf der bewussten Ebene nicht verstehen kann, werden seine Gefühle und sein Wissen in seinem Unterbewusstsein aufgezeichnet. Eltern sagen, dass sie sich an Lebensereignisse wie Unfälle, Schlägereien, Gewalt, Umzug, Adoption, Tod im Namen ihrer Kinder nicht erinnern oder diese nicht verstehen können, diese aber im Unterbewusstsein des Kindes aufgezeichnet werden. Wenn ein Baby auf die Welt kommt, versucht es seine Umgebung viel mehr zu beschreiben, als ein Erwachsener wahrzunehmen versucht. Wenn ein Baby zum Beispiel länger als einen langen Tag von seinem gewohnten Tagesablauf abweicht, ist es gestresst. Wenn ein Baby mit seiner Familie in den Urlaub fährt, kann es daher zu Schlaf- und Essstörungen kommen oder es kann krank werden . Der Erwachsene, der das Kind ansieht, weil es es nicht versteht, kann diese Situation nicht verstehen. Da jedoch das Baby, von dem man annimmt, dass es es nicht versteht, aus der Routine gerät, ist in die Locken eingedrungen. Anstatt zu denken, dass er das Baby nicht versteht, kann der Elternteil hier mit einem mitfühlenden und ruhigen Ton zum Ausdruck bringen, dass er seine Angst versteht. Wenn eine Person gestresst ist, schüttet ihr Körper ein schädliches Stresshormon namens Adrenocorticotropes Hormon (ACTH) aus, und ein Baby weint instinktiv, um dieses Hormon loszuwerden und sich zu entspannen. In wissenschaftlichen Studien wurde bei der Untersuchung emotionaler Tränen und Tränen, die durch die Verwendung von Tränen vergossen wurden, ACTH in emotionalen Tränen gefunden, ACTH wurde jedoch nicht in Tränen beobachtet, die mithilfe von Tränen hergestellt wurden. Wenn ein Baby aufgrund von Stress oder körperlicher Not (Hunger, Nässe, Schmerzen und Fieber) weint, sollten die Eltern das Baby in den Arm nehmen und ihm zärtlich erlauben, sich selbst zu regulieren, bis es sich beruhigt. Anstatt das Weinen des Kindes zu unterdrücken, indem es die Aufmerksamkeit auf andere Dinge lenkt, einen Spaziergang macht usw., anstatt das Weinen des Kindes zu unterdrücken, sollte es mit seinem Baby darüber sprechen, dass es Angst hat, dass es seine Gefühle versteht und dass es das auch tun sollte Geben Sie dem Baby das Gefühl, dass sein Kind in Sicherheit ist, indem Sie mit ihm sprechen. Auch die Themen ändern sich. Die Hauptprobleme sind Nahrungsverweigerung, Schlafverweigerung, Zeit für ein Fernsehtablett, das Aufheben von Spielzeug, Sturheit, der Wunsch, nicht aus dem Park nach Hause zu gehen, der Wunsch, nicht in den Kindergarten zu gehen usw. Hier sagen Eltern ihren Kindern, warum, was passieren sollte, warum Es sollte getan werden, was passieren kann, wenn es passiert, manchmal durch Ermutigung und manchmal nicht. Sie erklären geduldig, wie schlimm es sein kann. Aber sie können keine Ergebnisse erzielen, das Kind zeigt erneut die gleichen unerwünschten Verhaltensweisen. Kinder können verbale Ausdrücke nicht verstehen, weil sie konkret denken. Sie denken, dass das Kind versteht, wenn der Erwachsene es ausführlich erklärt. . Die Kommunikationssprache des Kindes besteht jedoch nicht aus Worten! Kinder lernen durch Erfahrung! Sagen wir einem Kind eine Million Mal: ​​„Fass es nicht an, du verbrennst dich“, aber das Kind versucht erneut, diesen heißen Gegenstand zu berühren. Hier sollten die Eltern dem Kind erlauben, diese Hitze zu spüren, indem sie zu ihrer eigenen Sicherheit die Hand des Kindes unter Kontrolle halten. Es ist für das Kind effektiver, durch Erfahrung zu lernen, dass der Gegenstand gefährlich ist, als es von den Eltern millionenfach gesagt zu bekommen. ein Kind Ihm keine Grenzen zu setzen, ist das Schlimmste, was man ihm antun kann. Grenzen und die Stabilität innerhalb dieser Grenzen geben dem Kind ein sicheres Gefühl. Eines Tages kann ein Elternteil eine Alternative zu einem Gericht zubereiten, das das Kind nicht mag, während er an einem anderen Tag möglicherweise wütend auf sein Kind ist, weil es nichts isst. Denn aufgrund der Natur des Menschen können die Gefühle der Eltern manchmal natürlicherweise unerwünschte Ausmaße annehmen. Um dies zu verhindern, sollten Grenzen gesetzt und für Stabilität gesorgt werden.

Wenn es mit dem Kind zu einer Krise kommt, gibt es in der Phase der Vermittlung der notwendigen Regeln zur Gewährleistung der Ordnung drei Schritte. Diese Schritte sind kurz wie folgt: In der Spiegelungsphase, die der erste Schritt ist; Die Eltern sollten das Ereignis zunächst aus der Sicht ihres Kindes betrachten. Warum leugnet er das Ereignis? Warum will er nicht? Oder warum gibt er diese Reaktion? Bei diesen Fragen handelt es sich nicht um die Wahrnehmung der Eltern, sondern um welche Gedanken und Emotionen geht das Kind in diesem Alter durch den Kopf? Er soll die Antworten, die er findet, durch seine Augen, in seiner Sprache ausdrücken, damit er verstanden wird, indem er sich seiner Mimik bedient. Er sollte über die Gefühle und Gedanken des Kindes sprechen, ohne es zu verurteilen, ohne zu erklären, was so geschehen soll, und zwar auf eine Art und Weise, die seinem Kind das Gefühl gibt, dass es verstanden wird. Jeder Mensch, der sich verstanden fühlt, ohne beurteilt zu werden, öffnet die Türen zur Kommunikation. Warum nie Kind hier? Warum? Solche Fragen sollte man nicht stellen! Der Elternteil sollte die Fragen aus dem Kopf des Kindes beantworten und er/sie sollte zeigen, dass er/sie sie verstanden hat, indem er/sie dem Kind die Antwort mit seinen/ihren Gefühlen mitteilt. Natürlich bedeutet die Tatsache, dass der Elternteil ihm gesagt hat, dass er den Grund dafür versteht, seinem Kind nicht das Richtige zu tun, nicht, dass er ihm diese Verantwortung nicht übertragen wird! Wir gehen zum zweiten Schritt über, der Grenzfestlegungsphase. Wie er sich in der 1. Spiegelungsphase mit seinen Gefühlen verstanden und bedingungslos akzeptiert fühlen kann, sollte im 2. Schritt durch die Festlegung von Grenzen klar dargelegt werden, dass als ruhiger, aber ebenso selbstbewusster und zielstrebiger Elternteil maximal ein Satz maximal ein Satz sein sollte.3. Im Schritt des Treffens einer Wahl ist es notwendig, dem Kind die Möglichkeit zu geben, die Verantwortung für die von ihm getroffene Wahl zu erfahren, indem dem Kind das Recht gegeben wird, eine negative und eine positive Wahl zu treffen, indem es die Sprache „Sie“ verwendet. Vergessen wir nicht, dass es keine demokratische Beziehung zwischen Eltern und Kind gibt. Ein Kind, dessen richtiger oder falscher Mechanismus noch keine bestimmte Lebensreife erreicht hat Eine Demokratie kann nicht erwartet werden, wenn die Eltern sagen: „Ich werde nur Schokolade essen.“ und die Eltern ihr die Wahl lassen.

Um ein Beispiel für diese drei Schritte zu geben: Es gibt Spinat im Essen und Das Kind hasst es, Spinat zu essen und möchte Nudeln essen. Was hier passieren muss, ist, die Wahrheit zu akzeptieren, indem man sagt: „Spinat sieht für dich sehr ekelhaft aus, er riecht übel, du willst ihn nicht essen!“ .Schrittlimit) „Davon solltest du zwei Löffel essen.“ Spinat.!!“ Bei der Entscheidung, die Schritt 3 ist, „entscheidest du dich dafür, zwei Löffel Spinat zu essen und dann entscheidest du dich dafür, Nudeln und andere Lieblingsspeisen zu essen, oder du entscheidest dich dafür, den Spinat, den du heute Abend liebst, nicht zu essen. Wenn ja.“ Entscheide dich dafür, mit dem Essen aufzuhören. Wofür entscheidest du dich? Indem wir das sagen, sollten wir dem Kind die Erfahrung machen, Verantwortung für seine Wahl zu übernehmen. Wenn der Elternteil dem Kind die Nudeln gibt, nachdem er diese Dinge gesagt hat, kann er dem Kind nicht beibringen, Verantwortung für die vom Kind getroffene Wahl zu übernehmen, und das Kind bezieht sich nicht auf das, was der Elternteil sagt, weil das Kind die Wahrnehmung von Inkonsistenz hat Erziehung mit dem, was sie sagen und tun. Den Kindern sollten Grenzen gesetzt werden, sie sollten akzeptiert werden, indem man ihnen das Gefühl gibt, verstanden zu werden, Grenzen sollten gesetzt werden und Wahlmöglichkeiten sollten präsentiert werden. Es gibt keine schlechte Erziehung, aber es gibt eine schlechte Erziehung. Verhaltensweisen, die wir für richtig halten und die wir in guter Absicht gegenüber unseren Kindern an den Tag legen, können ihnen auf lange Sicht schaden. Setzen Sie Grenzen für Kinder, aber legen Sie diese Grenze so fest, wie sie sein sollte.

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