Louie the Menace ist 8 Jahre alt und feiert jedes Jahr seinen Geburtstag mit seinen Lieben, indem er die Kerzen auf seiner Torte ausbläst. Louie freut sich über die Geschenke, die er von seiner Familie und seinen Freunden erhält. Abgesehen von diesen Geschenken erhält er jedes Jahr regelmäßig einen Pullover von seiner Großmutter, aber Louie versäumt es, seiner Großmutter zu danken. Louie, der es aufgeschoben hat, ihr nach ihrem letzten Geburtstag erneut zu danken, verliert plötzlich seine Großmutter. Bei Louie entstehen auf komplexe Weise Gefühle der Verwirrung, Neugier und Unsicherheit. Warum den Pullover nicht während eines Gesprächs an ihre neue Adresse schicken? Jeder hat auf jeden Fall eine Adresse.“ Als er den Satz hört, beginnt er sein Abenteuer und sucht nach der neuen Adresse von Louies Großmutter. Zuerst fragte er seinen Vater: „Wo ist meine Großmutter?“ Louie fragte: „Wo ist Gott?“, als die Antwort „Er ist bei Gott“ lautete. Er setzt seine Frage fort, diesmal von seinem Vater: „Gott ist überall.“ Er bekommt eine Antwort: Er sagt: „Wenn Gott überall ist, ist meine Großmutter überall“, aber diese Antwort befriedigt ihn nicht.
Dann geht er in die Kirche und fragt den Priester: „Bist du der große Vater?“ und fragt ihn nach der Adresse seiner Großmutter. Priester: „Nein, aber ich arbeite für ihn. „Deine Großmutter ist für immer weg“, sagt der Priester, der es nicht ertragen kann, dass Louie nach der Adresse fragt, „lass mich an meinem ersten Arbeitstag den Priester anrufen.“ sagt Louie, wieder einmal unzufrieden mit der Antwort. Islamischen Gelehrten zufolge kam Louie in den Himmel, in der Wikingermythologie erreichte er Walhalla und manchmal befindet er sich möglicherweise im heiligen Königreich.
Auszüge aus der Geschichte des kleinen, schelmischen Louie, die die Verwirrung beschreibt, die er dabei erlebte Der Versuch, das Konzept des Todes zu verstehen, zeigt uns, wie sensibel und komplex dieser Job ist. Es ist sehr schwierig, nach einem Verlust über den Tod zu sprechen. Da nicht nur das Kind, sondern auch der Erwachsene einen Verwandten verloren hat, befindet sich der Erwachsene möglicherweise wie das Kind im Trauerprozess. Der Erwachsene hat möglicherweise Schwierigkeiten, mit dem Kind zu sprechen, ohne es zu verärgern oder zu verletzen, und tut möglicherweise so, als wäre dieser Vorfall unwichtig. Wie das Kind den Begriff Tod wahrnimmt und wie es auf den Tod reagiert, hängt vor allem vom Verhalten der Eltern ab. Kinder verstehen den Tod entsprechend den Merkmalen ihrer Entwicklungsperiode.
0-2-jährige Kinder haben nicht die Fähigkeit zu verstehen, aber Trennungsangst tritt auf, wenn sie getrennt werden die Person, an die sie gebunden sind.
3-5 Jahre altes Kind Nimmt den Tod als umkehrbares Ereignis wahr. Er glaubt und befürchtet, dass der Tod von Mensch zu Mensch weitergegeben wird, so dass andere und er selbst daran sterben werden.
6-10-jährige Kinder sehen darin ein unumkehrbares Ende . Er kann nicht begreifen, dass er sterben kann.
Das 11- bis 13-jährige Kind sieht es als universell und endend an. Es geht um die biologischen Aspekte des Todes und die Einzelheiten der Beerdigungszeremonie.
14-18-jährige Kinder verstehen es auf abstrakte Weise. Er weiß, dass er infolge gefährlicher Situationen sterben kann.
Nicht jedes Kind reagiert möglicherweise angemessen auf seine Entwicklungsstufe, da jedes Kind ein eigenständiges Individuum ist und die bisherigen Erfahrungen jedes Einzelnen unterschiedlich sind . Manchmal durchläuft ein Kind die Schockphase ruhig, während das andere ständig weint. Im Falle des Verlusts eines Elternteils kann es sein, dass eines der Kinder ständig weint, während das andere weiterhin spielt. Obwohl diese Situation seltsam erscheinen mag, ist die Art und Weise, wie jedes Kind mit Schmerzen umgeht, unterschiedlich. Es ist jedoch üblich, die Unterstützungsphase zu überspringen, vorausgesetzt, das spielende Kind ist nicht verärgert. In diesem Fall kann der Schmerz eines Kindes ignoriert werden, weil es keine Trauerreaktion zeigt, und dies sollte nicht übersehen werden. Kinder sollten nicht aufgefordert werden, ihren Schmerz zu unterdrücken oder zu ignorieren. Sprüche wie „ein Kind solle stark sein“ oder „Jungen sollen nicht weinen“ sind völlig falsch. Es wäre angebracht, ihm die Möglichkeit zu geben, seinen Schmerz und seine Gefühle auszudrücken und ihn auf diese Bedingungen vorzubereiten. Wenn wir nicht vor dem Kind über den Verlust und unsere Trauer sprechen und das Thema ständig vertuschen, indem wir versuchen, das Kind nicht zu verärgern, wird das Kind den Trauerprozess viel schwerer und schmerzhafter durchleben müssen.
Der Umgang mit einem Kind, das einen Verwandten verloren hat, sollte offen und ehrlich sein. Das Erzählen temporärer Geschichten verstärkt die Fragezeichen im Gedächtnis des Kindes.
Nach dem Tod sollte dem Kind die Möglichkeit gegeben werden, über den Tod und den Verstorbenen zu sprechen. Die Verwendung des Verbs „weg“ anstelle von „gestorben“ kann das Kind erwartungsvoll machen und seine Wut gegenüber dem Verstorbenen verstärken. „Was verschwindet, kommt zurück, warum kommt es dann nicht zurück?“
Wenn Sie so tun, als ob der Tod nicht geschehen wäre, wird die innere Unruhe des Kindes noch verstärkt. Das Ausdrücken von Gefühlen mit angemessenen Ausdrücken und in angemessenem Ausmaß unter alltäglichen Bedingungen wird das Kind trösten. Für das Kind ist es wichtig, die Funktionen seines täglichen Lebens nicht zu vernachlässigen, wie zum Beispiel „Du bist sehr traurig, ich bin auch sehr traurig.“
Vergessen wir nicht, dass wir uns in der Zwischenzeit befinden. Ich wünsche Ihnen ein glückliches Leben mit Ihren Mitmenschen...
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