Platon, einer der antiken griechischen Denker, führte die ersten bekannten Studien über überlegene Intelligenz durch. Platon bezeichnet in seinem Werk mit dem Titel „Die Republik“ die „kupferähnliche Klasse“ (Sklaven), die „bronzeähnliche Klasse“ (Handwerker, Kaufleute und Handwerker) und die „silberähnliche Klasse“ (Krieger, Elitehandwerker). und die „goldähnliche Klasse“ (zukünftige herrschende Philosophen). Er teilte die Menschen in vier Gruppen ein. Platon argumentierte, dass Menschen, die zur goldenen Klasse gehören, genetisch begabt sind, ein starkes Gedächtnis haben, ein gesundes und vernünftiges Urteilsvermögen haben und dass diese Menschen bei der Verwaltung der Gesellschaft erfolgreich sein können. Später forschten viele Wissenschaftler zu diesem Thema und als Ergebnis dieser Forschungen entstanden Intelligenztests. Im Jahr 1905 entwickelte Binet den ersten bekannten Intelligenztest. Dieser Test misst die vererbte Intelligenz von Menschen sowie Logik, praktische Intelligenz, gesunden Menschenverstand und Fähigkeiten im täglichen Leben. Binet unterschied in seinen Studien die Konzepte Intelligenz und Bildung und betonte, dass Intelligenz eine komplexere Struktur sei. Im Jahr 1912 führte Stern das Konzept des IQ (Intelligenter Quotient) in die Literatur ein, was die Aufteilung der Intelligenz bedeutet. Anschließend wurde unter der Leitung von Lewis Madison Terman unter Beteiligung von 1528 begabten Menschen eine Studie mit dem Titel „Genetic Studies of Genius“ durchgeführt, die im 20. Jahrhundert begann und voraussichtlich bis 2020 andauern wird. 672 der Teilnehmer sind Mädchen und 856 davon Jungen. Bei diesen Kindern, deren Durchschnittsalter 12 Jahre beträgt, betrug der durchschnittliche IQ der Jungen 151,5, während der durchschnittliche IQ der Mädchen 150,4 betrug. Diese Studie trug nicht nur zur Literatur bei, sondern führte auch zu einer Steigerung der Bedeutung der Bildung. Im Jahr 1969 begann Sydney Marland, einen Bericht über Hochbegabte zu schreiben. Als Ergebnis dieses Berichts hat die amerikanische Regierung Ausbildungsprogramme und Projekte für Hochbegabte ins Leben gerufen. Marlands Bericht unterstreicht, dass Hochbegabung vielfältig ist. In den 80er Jahren erklärte Sternberg die menschliche Intelligenz mit der Interaktion zwischen analytischer, praktischer und kreativer Intelligenz. In den letzten Jahren sind die Konzepte der verbalen Intelligenz, der mathematischen Intelligenz, der visuellen Intelligenz, der musikalischen Intelligenz, der intrapersonalen Intelligenz, der sozialen Intelligenz, der körperlichen Intelligenz und der naturalistischen Intelligenz entstanden, mit denen wir alle vertraut sind. Es wurde von Gardner in die Literatur gebracht. Betrachtet man die Geschichte des Hochbegabungsbegriffs, so wurde dieser zunächst als einseitiger Begriff betrachtet, später jedoch vielseitig. Terman bewertet Hochbegabung beispielsweise nicht nur anhand des Intelligenzniveaus, sondern konzentriert sich stattdessen auf Menschen, die in verschiedenen Bereichen talentiert sind. Beispiele für diese Bereiche können Literatur, Kunst und Führung sein.
Was sind die Symptome von Hochbegabung?
Frühe Entwicklungsmerkmale hochbegabter Menschen in der Literatur;
- Fokussierungsfähigkeit und lange Aufmerksamkeitsspanne
- Schlecht schlafen
- Aktiv sein
- Verwandte aus den ersten Monaten kennen
- Überreaktiv sein auf Reize
- Starkes Gedächtnis
- Schnelles Lernen
- Rasche Sprachentwicklung ab den ersten Monaten
- Großes Interesse an Büchern
- Was, warum und wie wiederholt Fragen stellen
- Alte Informationen auf neue Situationen übertragen
- Fähigkeit für Humor
- Entgegen der landläufigen Meinung stattdessen hilfsbereit sein und teilen von Grandiosität
- In Spielen führend sein
- Kreative Spiele finden
- Schnell gelangweilt und neuen Beschäftigungen nachgegangen
- Allgemeine Merkmale begabter Menschen ;
- Perfektionismus
- Führungsqualität
- Die Tendenz, Probleme mit Autoritäten zu haben
- Asynchrone Entwicklung
- Neugierig sein , viele Fragen stellen
- Breites Interesse mit Interessengebieten
- Hohe Konzentration
- Lass keine Langeweile aufkommen
- Schnelles Lernen
- Überlegene Sprachkenntnisse und Selbstausdruck
- Besser mit Erwachsenen zurechtkommen, nicht mit Gleichaltrigen
- Ein guter Beobachter sein
- Analysieren, Beziehungen aufbauen
- Lösungsfähigkeit
- Akademische Leistung
- Eine breite Vorstellungskraft
- Innovationskraft
- Kreativität und Produktivität
- Ein Talent für Humor
Welche Schritte können Eltern tun, die ihr Kind für hochbegabt halten?
Zuallererst können Intelligenztests ab dem 2. Lebensjahr durchgeführt werden Jahre. Intelligenztests können von einem Experten durchgeführt werden, der zur Durchführung des Tests berechtigt ist. Intelligenztests; Wechsler-Intelligenzskala für Kinder-IV (WISC-IV), Wechsler-Intelligenzskala für Kinder i (WISC-R), Stanford-Binet-Intelligenzskala, kognitives Bewertungssystem (CAS), Leither-Test. Als hochbegabt gilt ein Kind mit einem IQ von 120. Es ist wichtig, dass Kinder, die als hochbegabt gelten, eine für sie angemessene, vielfältige Ausbildung durchlaufen. Heute nennt man diese Schulungen Workshops. Diese Studien können Themen wie Wissenschaftsexperimente, Astronomie und Weltraumwissenschaften, außergewöhnliches Denken, Theater, bildende Kunst, Gastronomie, Genetik und Intelligenzspiele umfassen. Es ist wichtig, dass diese Kinder auch zu Hause von ihren Eltern unterstützt werden. Hilfe können Aktivitätsbücher erhalten, die zu diesem Thema verfasst wurden. Obwohl Begabung ein angeborenes Privileg ist, ist es sehr wichtig, sie durch Bildung zu unterstützen.
Lesen: 0
