Was ist das Geheimnis dieses Spielzimmers, höre ich Sie fragen? Lasst uns gemeinsam erforschen, was sich hinter der Tür des Spielzimmers verbirgt?
Wir Spieltherapeuten haben einen Satz, den wir oft sagen; Spielen ist die Sprache des Kindes. Diese Sprache dient dazu, sich auszudrücken, genau wie die Sprache, die wir mit Worten verwenden. Wie Sie wissen, sind Wörter eigentlich Symbole. Zum Beispiel Wasser; Es ist der Name, den wir der trinkbaren, transparenten Flüssigkeit geben, die eines unserer Grundbedürfnisse zum Überleben darstellt und durch die Bindung zweier Wasserstoffe an einen Sauerstoff entsteht. Die Wörter der Spielsprache sind Spielzeuge. Mit Spielzeug ausgeführte Bewegungen bilden Sätze. Ein fortlaufendes Spielthema erzählt uns eine Geschichte. Zum Beispiel ein kleines Baby; Es ist ein Lebewesen, das Pflege braucht, Aufmerksamkeit braucht, sich nicht selbstständig bewegen, sprechen oder gehen kann und bei seiner Mutter und seinem Vater lebt. Jetzt lasst uns ein Spiel mit diesem kleinen Baby erstellen. Ein Mädchen kommt, nimmt das kleine Baby hoch, legt es in den Arm und fängt an, es zu wiegen. Was könnte er mit dieser Aktion sagen? Das kleine Baby muss gehalten und geschaukelt werden, ich lege es in den Schlaf. Dann legt er das Baby beiseite und schaut in die Schränke, nimmt die Spielzeugbanane, kommt zu dem Baby, drückt den Knopf an seinem Bauch, das Baby fängt an zu weinen, nimmt das Baby wieder in den Arm und führt die Banane zum Mund. Das Spiel, das mit einem Spielzeug beginnt, entwickelt sich mit Bewegungen und neuen Spielzeugen und es entsteht ein Thema. Das Stück in diesem Beispiel beschreibt das Thema Pflege und Pflege. Hier übernimmt das Kind die Rolle einer Mutter und spielt die Rolle einer Mutter, die die Bedürfnisse ihres Babys hört, versteht und erfüllt.
Spielzeug wird im Allgemeinen in drei Kategorien eingeteilt;
Wirkliches Leben / Fürsorge und Mitgefühl
Ein Spielhaus, verschiedene Möbel und menschliche Figuren (wie Mutter, Vater, Kind, Baby, Großvater, Großmutter, behinderte Person) sind unverzichtbare Bestandteile des Spielzimmers. Pflegespielzeuge wie Fleischpuppen für Mädchen/Jungen, Spielzeugflaschen, Schnuller, Wickelwindeln, Decken, Babykleidung, Badewannen, Spielzeugseife und Shampoo sind in der Liste enthalten. Haushaltsspielzeug, Küchenset, Lebensmittel, Reparaturset, Dekorationsspielzeug für Mädchen, Spielzeughaustiere, Nutztiere, Meerestiere, Pflanzen und Bäume sind ebenfalls im Raum zu finden.
Aggression;
Hacıyatmaz, Dartscheibe, Schwammstab, Plastikpistolen, wilde Tiere
Kreativer / emotionaler Ausdruck;
Trocken, Pastell, Wasserfarben, Fingerfarbe, Teig, farbiges Papier, Kleber, Schere, Brett, Radiergummi, Kreide, Spielzeugtelefon, Stoffstücke
Schließlich sind auch Spielzeuge enthalten, die für viele Zwecke verwendet werden. Puppen, Kostüme, Masken, Hüte, professionelles Spielzeug; Fahrzeuge wie Soldaten-, Feuerwehr-, Arzt- und Polizeisets; Beim geführten Spiel können Spielzeuge entsprechend den Entwicklungsbedürfnissen des Kindes ausgewählt werden, z. B. Autos, Lastwagen, Flugzeuge, Hubschrauber, Züge, Schiffe, Boote, Baumaschinen, Legos, Blöcke, Plüschtiere, Bälle, Musikinstrumente. Möglicherweise sind Spielzeuge für Bereiche wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Lernen, Hand-Auge-Koordination, Sprache/Wortschatz und Grobmotorik erforderlich. Brettspiele können in beiden Techniken eingesetzt werden. Obwohl Kistenspiele im Allgemeinen strukturierte Spiele sind, kann das Kind beim ungesteuerten Spiel die Kistenspiele verändern, indem es seine eigenen Regeln aufstellt. In diesen Spielen können vor allem das Konkurrenzgefühl, die Verlusttoleranz und das impulsive Verhalten untersucht werden. Darüber hinaus kann der Therapeut die Auswahl an Spielzeugen entsprechend den besonderen Bedürfnissen des Kindes erweitern. Beispielsweise benötigt ein Kind mit gesundheitlichen Problemen möglicherweise ein abwechslungsreicheres Arztset.
Ein weiterer Punkt, der in der Spielsprache nicht vergessen werden sollte, ist, dass Spielzeug unterschiedliche Bedeutungen haben kann. Ein Kind kann ein Spielzeug für einen anderen Zweck als seine Funktion verwenden. Er kann einen Apfel als Herz verwenden, eine Teetasse in eine Kugel verwandeln, Obst und Gemüse mit einer Säge schneiden und Spielkarten in Geld verwandeln. Dies zeigt uns zwar Vorstellungskraft und die Fähigkeit, Lösungen zu finden, lässt uns aber auch darüber nachdenken, was es sonst noch bedeuten könnte.
Eines der wichtigsten Merkmale des Spielzimmers ist, dass das Zimmer und die Spielzeuge dafür geeignet sind Kindersicherheit. Beispielsweise sollten Spielzeuge mit scharfen oder abgebrochenen Enden durch neue ersetzt werden. Wie ich im Artikel über Spieltherapie erwähnt habe, ist das Fehlen von Spielzeug im Zimmer eine unangenehme Situation für das Kind und wirkt sich negativ auf die Therapie aus. Eines der charakteristischsten Merkmale der Spieltherapie ist die Wiederholung des Spiels. Zum Beispiel gibt das Kind der Puppe, die es auswählt und mit der es spielt, einen Namen und einen Charakter und baut darauf das Spiel auf. Wenn das Kind beim nächsten Besuch nicht das gleiche Spielzeug vorfindet, kann das frustrierend sein, Stress erzeugen und das Spiel stören.
Zu Beginn des Therapieprozesses möchte das Kind, das sich an den Prozess zu binden beginnt, vielleicht ein Spielzeug im Zimmer adoptieren und mitnehmen. Möglicherweise möchte er oder sie auf diese Weise auch die Grenzen des Raumes und des Therapeuten austesten. Spielzeug darf jedoch nicht aus dem Zimmer mitgenommen werden. Wenn das Kind dies verlangt, ist es die Pflicht des Therapeuten, zum Ausdruck zu bringen, dass es versteht, dass es davon gehört hat, und die Regel zu diesem Thema zu erklären. Das Kind kann eine Zeichnung, die es im Zimmer angefertigt hat, mitnehmen. Es kann jedoch sein, dass das Kind darauf besteht, Spielzeug mitzunehmen, und dies mehrere Sitzungen lang wiederholt. Dies kann darauf hindeuten, dass das Kind Schwierigkeiten hat, Grenzen zu akzeptieren, es kann aber auch eine andere Bedeutung haben. Das Mitbringen von Spielzeug in den Raum richtet sich nach den Wünschen des Kindes. Der Therapeut gibt zu diesem Thema keine Hinweise, aber wenn das Kind sein eigenes Spielzeug mitbringen möchte oder es selbst mitbringt, sollte der Therapeut darüber nachdenken, was dies bedeutet.
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