In diesem Artikel werde ich über die Arten von Erwartungseffekten und eine Studie sprechen, die durchgeführt wurde, um zu sehen, wie effektiv sie sind. Es gibt zwei Arten von Erwartungseffekten.
High-Expectation-Effekt (Pygmalion-Effekt)
In der Literatur wird er als Pygmalion-Effekt bezeichnet und ist eine Situation, in der wir seine Auswirkungen sehen können alle Bereiche menschlicher Interaktion. Es ist eigentlich ganz einfach: Wenn hohe Erwartungen an eine Person oder Gruppe gestellt werden, bedeutet das, dass diese Person oder Gruppe die Erwartungen erfüllt.
Effekt niedriger Erwartung (Golem-Effekt)
Wir können sagen, dass der Golem-Effekt das genaue Gegenteil des Pygmalion-Effekts ist. Wenn eine geringe Erwartung an eine Person oder Gruppe besteht, sagt man, dass diese Person oder Gruppe die geringe Erwartung erfüllt.
Zu diesem Thema wurde ein sehr interessantes Experiment durchgeführt. Eine Gruppe von Forschern führt Intelligenztests in der 1. und 2. Klasse einer Grundschule durch. Anschließend erzählen sie den Lehrern, dass die Schüler, die eigentlich über eine durchschnittliche Intelligenz verfügen, über überlegene Intelligenz verfügen und die Lehrer manipulieren. Ein Jahr später kommen dieselben Forscher in die Schule und wenden den gleichen Test erneut an denselben Kindern an, und in den Testergebnissen der Kinder, von denen sie den Lehrern sagten, sie seien begabt, die aber tatsächlich eine durchschnittliche Intelligenz hatten, wird beobachtet, dass ihre Die Intelligenzwerte stiegen.
Forscher, die versuchen, die Ursachen dafür zu verstehen, haben beobachtet, dass sich Schüler, die sie für begabt halten, anders verhalten als andere Schüler. Wenn diese Schüler einen Fehler machten, sagten sie ihnen nicht, dass sie einen Fehler gemacht hatten, sondern erklärten ihnen, warum sie einen Fehler gemacht hatten. Sie gaben ihnen mehr Mitspracherecht und erlaubten ihnen, Fragen zu stellen. Schüler, die diesen Ansatz bemerkten, waren offener dafür, von den Herangehensweisen ihrer Lehrer zu lernen, und hatten keine Angst davor, Fragen zu stellen. Gleichzeitig erkannten sie, dass die Menschen um sie herum aufgrund ihrer Herangehensweise an sie hohe Erwartungen an sie hatten, und sie arbeiteten härter daran, diese Erwartungen zu erfüllen.
Der Hauptgrund, warum dieser Effekt so interessant ist, ist zweifellos ; Der Grund dafür ist, dass Schüler und Lehrer, die sich auf solche Verhaltensweisen einlassen, dies nicht bewusst tun.
Warten Aus dem NTI-Effekt lassen sich viele Lehren ziehen. Einer von diesen; Die beste Unterstützung für die Menschen um uns herum besteht darin, WIRKLICH daran zu glauben, dass sie Erfolg haben können. Wir sollten die Wirkung der Erwartung nicht nur auf die Menschen um uns herum, sondern auch auf uns selbst ausprobieren, und die gewünschte Veränderung besteht hier nicht darin, unseren Erfolgs-IQ zu erhöhen, sondern die Emotionen, Gedanken und Verhaltensweisen, die wir ändern möchten, sowie die Emotionen , Gedanken und Verhaltensweisen, die wir uns aneignen möchten.
Aufgrund dieser Lehre denke ich, dass es nicht falsch wäre, dies zu sagen; Das gegenwärtige Wir ist das, was andere Menschen und was wir von uns selbst erwarten. Aber was wir von uns selbst erwarten, ist wichtiger…
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