Aufmerksamkeitssteigernde Neurofeedback-Übungen sorgen für eine Steigerung der Aufmerksamkeit und Konzentration der Person. Die Zahl der Studierenden, die unter Aufmerksamkeitsmanagementproblemen leiden, steigt von Tag zu Tag. Aufmerksamkeitsdefizit ist keine gewöhnliche Geistesabwesenheit, sondern eine Störung, die von einem Arzt durch eine ärztliche Untersuchung diagnostiziert wird.
Wissenschaftliche Daten, die durch Aufmerksamkeitsmessungen gewonnen werden, leiten Experten bei der Diagnose von Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörungen. In den letzten 20 Jahren ist die Zahl der Kinder, bei denen eine Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung diagnostiziert wurde, deutlich gestiegen. Der Grund dafür liegt nicht darin, dass diese Störung bis vor 20 Jahren seltener beobachtet wurde, sondern darin, dass sich die heutigen Diagnosebedingungen und angewandten Testsysteme verbessert haben.
Gab es früher kein Aufmerksamkeitsdefizit?
Dezember der American Association of Pediatrics. Im 2011 veröffentlichten ADHS-Behandlungsleitfaden wird priorisiert, dass Diagnose und Behandlung ab dem 4. Lebensjahr beginnen sollten.
Weil es möglich ist, diese Störung zu diagnostizieren Im Kindesalter ab dem 4. Lebensjahr gibt es viele neue und unterschiedliche Behandlungsalternativen. entwickelt sich. Das Aufmerksamkeitsniveau und die Tiefe der Aufmerksamkeit des Kindes sind im Lernprozess sehr wichtig. Um die richtigen Botschaften aus der Umgebung zu empfangen, diese Botschaften richtig zu interpretieren und diese Botschaften im Lernprozess zu nutzen, muss der Aufmerksamkeitsprozess vollständig funktionieren. Wenn die Familie nicht erkennt, dass ihr Kind ein Aufmerksamkeitsdefizitproblem hat oder nicht die notwendige Behandlung von den richtigen Spezialisten erhält, kann das Kind ab dem Kindergarten mit schulischen Bildungsproblemen konfrontiert werden.
Symptome im Zusammenhang Aufmerksamkeitsdefizit
Kinder können allgemeine Probleme haben. Sie sind aktiv, neugierig und aufgeregt. Manchmal ist es für die Familie eines Kindes mit Aufmerksamkeitsdefizit nicht einfach zu akzeptieren, dass ihr Kind ein solches Problem hat. Was Familien am meisten in die Irre führt, ist die Tatsache, dass sie davon ausgehen, dass das Kind stundenlang fernsehen oder Computerspiele spielen kann, als ob es keine Probleme mit seiner Aufmerksamkeit gäbe. Kinder mit einer Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung haben kein Problem damit, nach Lust und Laune fernzusehen oder Spiele am Computer zu spielen.
Bei dieser Störung kommt es je nach den Veränderungen im betroffenen Bereich des Gehirns zu einem Problem seiner Wahl. Es gibt keine Probleme mit der Aktivität und der Konzentration des Kindes im gewünschten Zeitraum. Das Problem besteht darin, dass die Aufmerksamkeit abschweift, wenn es etwas gibt, das gezielt gelenkt werden muss. Ein Aufmerksamkeitsdefizit tritt auf, wenn besondere Aufmerksamkeit erforderlich ist, beispielsweise im Klassenzimmer, beim Ausruhen im Unterricht, beim Erledigen von Hausaufgaben oder bei der Anpassung an das Teamspiel bei einer sportlichen Aktivität.
Die bei Kindern aufgrund mangelnder Aufmerksamkeit häufig beobachteten Symptome sind wie folgt:
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Das Kind hat Probleme, wenn es seine Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Thema richten muss: Hausaufgaben, Mannschaftssport usw.
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Bei Aufgaben, die Detailliertheit und Aufmerksamkeit erfordern, wird die Arbeit auf chaotische und unregelmäßige Weise produziert
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Äußere Reize, die andere Kinder überhaupt nicht beeinflussen, lenken ihre Aufmerksamkeit leicht ab. Sie haben große Probleme mit den Aufgaben, die sie zum Fortfahren benötigen
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Es gibt oft Probleme bei der Erledigung der zugewiesenen Aufgaben
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Sie wechseln von einer unvollständigen und unvollendeten Aufgabe zu einer anderen neuen Tätigkeit.
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Sie zögern viel
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Sie erleben viel Vergesslichkeit bei alltäglichen Aktivitäten
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Sie sind desorganisiert
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Sie treffen Entscheidungen reaktiv. Sie haben Probleme, das Stop-Think-Do-Modell anzuwenden. Aus diesem Grund treten je nach Verhalten Probleme auf.
Aufmerksamkeits- und Konzentrationsmessung
Mangelnde Aufmerksamkeit oder Ablenkung hängt mit der Intelligenz des Einzelnen zusammen. Was passiert, ist kein Problem; Es gibt einen Unterschied im Arbeitssystem des Gehirns. Bildgebende Untersuchungen des Gehirns zeigen, dass Personen mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung oder Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung eine Abnahme ihrer Gehirnaktivität im Vergleich zum Normalzustand feststellen (insbesondere im Frontalbereich, dem vorderen Teil des Gehirngewebes). Jede Region des Gehirngewebes hat unterschiedliche Funktionen. Die Funktion der Frontalregion, also der vorderen Region des Gehirns, besteht darin, exekutive Funktionen zu steuern.
Wenn es Probleme in dieser Region des Gehirns gibt, treten Probleme bei den folgenden Funktionen auf:
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Organisiert sein
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Aufmerksamkeit sammeln und aufrechterhalten
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Problemlösung
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Kurzzeitgedächtnis
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Impulse Kontrolle der Aufmerksamkeit
Bei mangelnder Aufmerksamkeit werden Probleme und Symptome beobachtet, die auf eine verminderte Aktivität in der Gehirnregion zurückzuführen sind, die diese Funktionen steuert.
ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER AUFMERKSAMKEIT: NEUROFEEDBACK
Neurofeedback-Übungen sind ein Behandlungsansatz, der mit den richtigen Übungen eine Verbesserung im gewünschten Bereich des Aufmerksamkeitssystems ermöglicht.
Die Bedeutung des Wortes Neurofeedback ist:
Neuro = Neuronen, also Gehirngewebe
Feedback = Rückmeldung, also eine Reaktion auf die angezeigten Gehirnwellen erzeugen
Neurofeedback ist ein englisches Wort und seine türkische Aussprache lautet wie folgt: neurofidbek
Neurofeedback-Übungen sind ein computergestütztes Aufmerksamkeitstrainingssystem. Wenn eine Person ihre Aufmerksamkeitsfähigkeiten verbessert, lernt sie, die Aufmerksamkeit zu fokussieren und konzentrierte Aufmerksamkeit aufrechtzuerhalten. Die Aufmerksamkeitsfähigkeit, eine Fähigkeit, die entwickelt werden kann, wird mit Neurofeedback, einem computergestützten Programm, erfolgreich entwickelt. Durch die Überwachung der Gehirnwellen, die die Aufmerksamkeitsfähigkeit bilden, werden Aufmerksamkeitsübungen angewendet, um die Aufmerksamkeit zu fokussieren oder aufrechtzuerhalten. Neurofeedback, ein computergestütztes Aufmerksamkeitsübungsprogramm, das mit spezifischen Sitzungen und Protokollen durchgeführt wird, basiert auf dem Prinzip, das eigene Aufmerksamkeitssystem der Person anhand der Signale, die sie von ihrem eigenen Aufmerksamkeitszentrum empfängt, neu zu organisieren.
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