Selektiver Mutismus kann allgemein als eine Angststörung im Kindesalter definiert werden. Es unterscheidet sich von Schüchternheit und der völligen Weigerung des Kindes zu sprechen. Selektiver Mutismus kann allgemein als eine Angststörung im Kindesalter definiert werden. Es unterscheidet sich von Schüchternheit und der völligen Weigerung des Kindes zu sprechen. Selektive Stummheit; Es kann als Kind definiert werden, das über fließende Sprechfähigkeiten verfügt und nicht in sozialen Situationen spricht, in denen Sprechen erforderlich ist (Schule, Freundeskreis usw.).
Es ist nicht Teil einer Kommunikationsstörung oder Entwicklungsstörung Verzögerung. Diese Kinder verfügen über die Fähigkeit zu sprechen und zu verstehen, nutzen diese Fähigkeiten jedoch nicht. Sie können ihre normalen Funktionen in anderen Lebensbereichen fortsetzen.
Diese Störung tritt normalerweise vor dem 5. Lebensjahr auf und kann insbesondere im Alter zwischen 1 und 3 Jahren bemerkt werden. Diese Kinder werden von ihren Eltern bis zum Schulalter als schüchtern bezeichnet. Wenn sie in die Schule kommen, reden sie in dieser neuen Umgebung überhaupt nicht und werden von verschiedenen sozialen Aktivitäten und Situationen in der Schule ausgeschlossen. Dies sollte nicht mit dem Verhalten von Kindern verwechselt werden, die während des Anpassungsprozesses gerade erst in die Schule gekommen sind.
Wenn die Vergangenheitsgeschichten ihrer Kinder aus ihren Familien genommen werden, fällt es diesen Kindern schwer, sich von ihren Eltern zu trennen , haben Schlafprobleme, Wut- und Weinkrämpfe, sind oft ängstlich, verwenden die Sprache in der häuslichen Umgebung und obwohl sie sich in ihrem Verhalten recht wohl fühlen, klammern sie sich in Umgebungen außerhalb der Familie an ihre Eltern, zeigen abhängiges Verhalten, kommunizieren nicht usw . Es heißt.
Obwohl nicht genau bekannt ist, woher der selektive Mutismus kommt, ist bekannt, dass diese Kinder genetisch für Angstzustände prädisponiert sind. Es wird angenommen, dass der Aufenthalt in einer Umgebung mit hohem Stress ein Risikofaktor für die Entstehung von selektivem Mutismus ist. Es gibt jedoch keine Hinweise darauf, dass es mit der Vernachlässigung, dem Missbrauch oder dem Trauma des Kindes zusammenhängt. Untersuchungen zeigen, dass diese Kinder im sozialen Umfeld schon in jungen Jahren ängstlich sind. Das Auftreten von selektivem Mutismus ist recht selten.
Die folgenden Kriterien für die Berücksichtigung von selektivem Mutismus bei einem Kind;
- Während das Kind in einem kleinen sozialen Umfeld wie der Familie oder mit Menschen seiner Wahl normal spricht, spricht es an anderen Orten (z. B. in der Schule oder in der Schule) nicht auf dem Spielplatz) oder in verschiedenen sozialen Umgebungen, denen es begegnet
- Diese Situation wirkt sich negativ auf das Bildungsleben, den schulischen Erfolg und die sozialen Beziehungen des Kindes aus
- Nicht sprechen liegt nicht daran, dass es die verwendete Sprache nicht beherrscht im sozialen Umfeld oder Sprachprobleme (Stottern etc.)
- Nicht sprechen ist auf eine Kommunikationsstörung oder eine psychotische Störung zurückzuführen. Es ist nicht prozessabhängig
- Diese Situation muss noch lange anhalten mindestens 1 Monat
Selektiver Mutismus kann leichter bemerkt werden, wenn Kinder älter werden und beginnen, mit dem sozialen Umfeld außerhalb der Familie in Kontakt zu kommen. Denn es ist leicht zu beobachten, dass diese Kinder Angst haben zu sprechen, dass sie erstarrt stehen, wenn sie versuchen zu kommunizieren, dass sie die Fragen unbeantwortet lassen, dass sie einen matten und leeren Gesichtsausdruck zeigen, dass sie nicht lächeln und nicht sprechen.
Besonders das schulische Umfeld und lange Phasen der Stille in der Umgebung sind schädlich für Kinder. Es ist eine große Herausforderung. Sie können ihre Bedürfnisse und Gefühle zum Ausdruck bringen, indem sie den Kopf schütteln oder mit dem Finger zeigen, oder sie bleiben teilnahmslos und bewegungslos, bis ihre Wünsche verstanden werden. Ihre Wahrnehmung von sich selbst im sozialen Umfeld ist im Allgemeinen negativ und sie haben negative Erwartungen. Sie haben einige negative Urteile wie „Wenn ich meinem Lehrer eine Frage stelle, könnte er wütend auf mich werden“ oder „Wenn ich rede, mache ich ein seltsames Geräusch und die Kinder werden mich auslachen.“
Die Häufigkeit von selektivem Mutismus ist selten und die meisten Schulmitarbeiter sind möglicherweise nicht in der Lage, diesbezüglich angemessene Unterstützung zu leisten, da sie keine Erfahrung mit Kindern haben, die unter dieser Schwierigkeit leiden. Daher kann es für Eltern und Lehrer eine besorgniserregende Situation sein. Selektiver Mutismus muss von einem Spezialisten überwacht werden. Unter Berücksichtigung des Alters und der Bedürfnisse des Kindes wählt der Facharzt die für das Kind geeignete Förder- und Therapiemethode aus. Als unterstützende Methoden kommen auch Gruppentherapien und Spieltherapien zum Einsatz.
Von Zeit zu Zeit kann es Situationen geben, in denen auch eine Familientherapie erforderlich ist. Das erste Ziel des Facharztes wird sein, Ängste abzubauen und die Selbstwahrnehmung und das Selbstvertrauen zu stärken. Wenn dieses Ziel erreicht ist Danach wird die verbale Kommunikation des Kindes ganz natürlich erfolgen. Es sollte nicht vergessen werden, dass der Prozess langsam und langwierig sein kann. Während der Spezialist weiterhin mit dem Kind arbeitet, bezieht er oder sie auch die Eltern und den Lehrer in den Prozess ein. Es werden Informationen über die Einstellungen und Haltungen der Personen im engen sozialen Umfeld des Kindes (Mutter, Vater, Lehrer) bei der Kommunikation mit dem Kind weitergegeben. Wie bei allen Arten von Studien, die das Kind betreffen, ist es wichtig, dass der engere Kreis mit dem Spezialisten für selektiven Mutismus zusammenarbeitet.
Obwohl sich selektiver Mutismus bereits vor dem 5. Lebensjahr mit einigen Symptomen manifestiert, wird er bemerkt durch Eltern und Lehrer, insbesondere wenn Kinder in den Kindergarten oder in die erste Klasse kommen. Wenn es bemerkt oder vermutet wird, sollte schnellstmöglich die Hilfe eines Experten in Anspruch genommen werden. Wenn nicht rechtzeitig eingegriffen wird, kann sich diese Situation sowohl auf das Bildungsleben als auch auf die sozialen Beziehungen des Kindes negativ auswirken und zu Trennungen und Entfremdung führen.
Empfehlungen für Eltern;
- Selektiv. Wenn sie bei ihren Kindern Mutismuskriterien beobachten, sollten sie so schnell wie möglich einen Spezialisten aufsuchen, um professionelle Hilfe zu erhalten.
- Sie sollten genaue Informationen über selektiven Mutismus einholen.
- Sie sollten die Erwartungen und den Druck an ihre Kinder beseitigen, während der fachkundigen Unterstützung sofort zu sprechen.
- Sie sollten nicht vergessen, dass der Behandlungsprozess langwierig und langsam sein kann.
- Sie sollten versuchen, zu verstehen dass ihre Kinder beim Sprechen Schwierigkeiten und Angst haben.
- Sie sollten ihre Kinder beruhigen und ihnen das Gefühl geben, dass sie bei ihnen sind.
- Sie sollten die Leistungen und Bemühungen ihrer Kinder bemerken und loben. Sie sollten ihre Kinder unterstützen und zeigen, dass sie ihre Gefühle in Situationen verstehen, in denen sie gezwungen oder behindert werden.
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