Die Neurowissenschaften haben seit langem festgestellt, dass große Bereiche des Gehirns sowie die linke und rechte Hemisphäre ständig elektrische Impulse zur Kommunikation nutzen, damit das menschliche Gehirn voll funktionsfähig ist. Dies ist sehr wichtig, da jede Hemisphäre unterschiedliche Funktionen ausübt, die es uns ermöglichen, auf die Welt, in der wir leben, zu reagieren. Neuere Forschungen zeigen jedoch, dass das Gleichgewicht der elektrischen Impulse zwischen den beiden Seiten gestört und die Kommunikation behindert wird, wenn die beiden Gehirnhälften nicht im gleichen Tempo reifen. Es gibt mittlerweile Hinweise darauf, dass dieses Kommunikationsproblem für zahlreiche Verhaltens-, Sozial- und Lernbehinderungen verantwortlich ist.
Pervasive Entwicklungsstörungen, Autismus, Aufmerksamkeitsdefizite, Lernschwierigkeiten und Hyperaktivität sind neuropsychiatrische Störungen im Kindesalter, deren Häufigkeit in letzter Zeit zugenommen hat. Diese Situationen, deren Ursache nicht vollständig bekannt ist, führen zu negativen Situationen für die persönliche und öffentliche Gesundheit.
Obwohl die Medizin diese Kinder traditionell als Kinder mit einer bestimmten Störung klassifiziert hat, die durch eine Reihe von Symptomen definiert wird – hauptsächlich Autismus, ADHS, Asperger-Syndrom und Legasthenie, unter anderen –, gibt es Möglichkeiten zur Beurteilung und Neue Fortschritte bei diagnostischen Bildgebungsverfahren zeigen bemerkenswerte Ähnlichkeiten im Gehirn von Kindern mit diesen Erkrankungen. Wir können jetzt erkennen, dass fast alle Zustände, die sich negativ auf Verhalten und Lernen auswirken, tatsächlich mit einem einzigen Problem zusammenhängen, nämlich einem Ungleichgewicht der elektrischen Aktivität zwischen Bereichen des Gehirns, insbesondere der rechten und linken Gehirnhälfte. Es gibt sogar einen Namen dafür: Functional Disconnection Syndrome (FDS).
Bei sorgfältiger Untersuchung können Sie feststellen, dass Kinder mit diesen Störungen eine Reihe gemeinsamer Symptome aufweisen. Das sind keine Zufälle. Bei allen handelt es sich um FDS-Symptome, die sich nur in der aus dem Gleichgewicht geratenen Gehirnhälfte und der Schwere dieses Ungleichgewichts unterscheiden. Die klinischen Befunde variieren. Die Beurteilung des Gehirns als Ganzes trägt zur Behandlung bei.
Definition, Ursachen und Behandlungsmethoden werden im Buch FUNCTIONALLY DISCONNECTED CHILDREN (Cinemascope und NÖRALP Academy) ausführlich erläutert. �r.
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