'' 'Noch 5 Minuten!', 'Ich schaffe diesen Teil und mache es sofort.', 'Okay, ich mache es, aber nur eine Minute!', 'Das schaffe ich Gleich wieder da!‘‘ Kommen Ihnen diese Worte bekannt vor? Diskurse wie diese können auf einen Aufschub Ihres Kindes hinweisen. Das Verhalten des Prokrastinierens wird als ein Verhalten definiert, für das eine Person verantwortlich ist und das sie gleichzeitig tun möchte, wobei sie oft bewusst zeitlich nach vorne drängt. . Zum Beispiel kann ein Kind, das tagsüber viel Zeit hat, nachdem es die Zeit zum Aufräumen seines Zimmers festgelegt hat, zu gegebener Zeit ein Spiel oder etwas anderes spielen, das es glücklicher macht. Wenn er die Abholung nicht zum geplanten Zeitpunkt abschließen kann, verschiebt er den Termin, legt einen Termin vor und verschiebt die Abholung erneut, wenn der angegebene Zeitpunkt erreicht ist. Diese Situation hält an, bis die für die Bewältigung der Situation benötigte Zeit abnimmt. In der begrenzten Zeit vervollständigt es die Sammlung, indem es eine oberflächliche oder nicht detaillierte Sammlung erstellt. Diese Situation tritt auch häufig auf, wenn wir mit Sport oder einer Diät beginnen. Die Verzögerung auf Montag, den ersten Tag der Woche, setzt sich in einer Schleife fort. Diese Situation, die nach einiger Zeit zur Gewohnheit wird, offenbart das Verhalten des chronischen Aufschubs.
Das Verhalten, die Erfüllung akademischer Aufgaben wie Lernen, Hausaufgaben machen und das Wiederholen der gelernten Informationen zu verzögern, wird als akademischer Aufschub bezeichnet . Studien zeigen, dass akademisches Aufschiebeverhalten eng mit der Selbstregulation (Autokontrolle) zusammenhängt. Diesen Informationen zufolge wurde beobachtet, dass die Erfolgsquoten von Schülern, die einige soziale Verhaltensweisen, die ihnen gefallen, zögernd ablehnen, niedrig sind. Es heißt, dass vorübergehend angenehme und lohnende Aktivitäten die Prozesse der Erfüllung von Pflichten wie Lernen und Hausaufgabenmachen negativ beeinflussen. Das ist etwas, was sie aufgeschoben haben. Dieses Phänomen ist heutzutage recht häufig. A Zunehmende Stresssituationen können zu ernsthaften Problemen führen, z. B. mit schlechten Schulergebnissen und ähnlichen Situationen. Verzögerungen können als Beispiel genannt werden. Darüber hinaus verschiebt ein Student das Lernen oder vergisst es, weil er/sie Stunden in den sozialen Medien verbringt, bevor er mit den Hausaufgaben beginnt, ein Student, der mehr damit beschäftigt ist, sein Zimmer einzurichten, als er sollte, verschiebt sein/ihr Studium für die morgige Prüfung, und ein Student, der dies getan hat Eine Präsentation, die im Voraus studiert werden muss, verschiebt das Studium jedes Mal um einige Tage. Verhaltensweisen wie akademisches Aufschieben können als Beispiele für akademisches Aufschieben angeführt werden.
Auch akademisches Aufschiebeverhalten; Dazu können auch verschiedene andere belastende Verhaltensweisen wie Schlafen, Fernsehen und Videospiele gehören. Studien zufolge berichten Studierende oft, dass diese Verhaltensweisen mehr als ein Drittel ihrer täglichen Aktivitäten ausmachen.
Ich habe ein Kind, das zögert, was kann ich tun?
Der Grund für das Aufschieben Sie können mehr klären. Sie können damit beginnen, das Bewusstsein dafür zu schärfen, welche Situation Ihr Kind aufschiebt und warum. Dann sagen Sie gemeinsam mit Ihrem Kind: „Ich weiß, dass Ihnen dieser Unterricht keinen Spaß macht, aber ich denke, dass Sie den Aufgaben des Unterrichts gerecht werden können.“ Ihre Lehrer und wir beide werden Ihre Bemühungen zu schätzen wissen. Wenn Sie an Ihren Hausaufgaben arbeiten und sich Mühe geben, stellen Sie sicher, dass Sie nicht die Probleme erleben, die auftreten, wenn Sie Ihre Hausaufgaben nicht machen, auch wenn Sie es nicht wollen.
Ihr Kind braucht möglicherweise motiviert sein. Sobald Sie dies erkannt haben, können Sie vorschlagen, mit dem einfachen Problem und nicht mit dem schwierigen Problem zu beginnen. Wenn er einfache Probleme löst, wird er sehen, dass er es kann, und er wird bei schwierigen Problemen motivierter sein. Sie können veranschaulichen, dass Sie von ihnen lernen, dass Ihre Familienmitglieder von Zeit zu Zeit Fehler machen.
Wenn Sie ein Kind haben, das es mit der Sorge, erfolgreicher zu sein, aufschiebt, dann tun Sie es Es liegt in Ihrer Verantwortung, seine Verantwortung im Prozess zu erfüllen, und nicht in dem Ergebnis, das er erzielt. Es wird sehr hilfreich sein, ihm das Gefühl zu geben, dass er für ihn wichtig ist und dass er für Sie bereits erfolgreich ist, solange er seinen Teil dazu beiträgt. Nachdem Sie Ihre Erwartungen geäußert haben, können Sie die Angst Ihres Kindes verringern, indem Sie es daran erinnern, dass es wichtiger ist, sein Bestes zu geben, als ständiger Erfolg.
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