Was im zweiten Lebensjahr eines Babys passiert, ist fast mehr als das, was in anderen Lebensabschnitten passiert. Erste Küsse, erste Umarmungen, erste Worte, erste Sätze, erste Erkundungen der physischen Umgebung ... Zusätzlich zu all diesen sichtbaren Entwicklungen gibt es eine ebenso wichtige, aber weniger sichtbare Entwicklung, über die im Allgemeinen wenig gesprochen wird: Problemlösung. Fähigkeit
In der ersten Hälfte des zweiten Lebensjahres lernt das Kind Neues und Spannendes darüber, wie die Welt funktioniert. Was würden Sie denken, wenn wir Ihnen sagen würden, dass die Grundlage des logischen Denkvermögens in den späteren Lebensjahren die ersten Verhaltensweisen zur Problemlösung sind, die Ihr Kind versucht und aus seinen Erfahrungen in dieser Zeit lernt? Auch wenn sie weniger sichtbar ist und daher mehr darüber gesprochen und mit weniger Begeisterung aufgenommen wird, bilden die in der ersten Hälfte des zweiten Lebensjahres gezeigten Problemlösungskompetenzen eine äußerst wichtige Grundlage für das weitere Leben des Kindes. Ja, genau das ist der Fall!
Wie Sie die Problemlösungsfähigkeiten Ihres Kindes verfolgen können, indem Sie beobachten, welches Verhalten es in dieser Zeit an den Tag legt, und wie Sie sein aufkeimendes Selbstvertrauen stärken können, indem Sie mit Enthusiasmus reagieren, ist möglich Beispiele wie folgt: Wenn Ihr Kind Ihre Aufmerksamkeit erregen und ein Lächeln auf Ihrem Gesicht sehen möchte, welches Verhalten kann es zeigen? Es verfügt über ein Verhaltensrepertoire von Möglicherweise gibt er immer wieder das gleiche Geräusch von sich, weil es ihm Spaß macht, zu sehen, wie sich deine Augen vor Überraschung weiten und du ein komisches Gesicht verziehst, wenn er ein Geräusch von sich gibt. Denn er begann den Zusammenhang zwischen diesen beiden Abläufen zu erkennen: „Wenn ich diesen komischen und seltsamen Gesichtsausdruck meiner Mutter sehen will, muss ich diesen seltsamen Laut machen.“ Können Sie den empfindlichen Zusammenhang, die Logikkette und die Ursache-Wirkungs-Beziehung erkennen? Oder er weiß, dass er ein Lieblingsessen im Kühlschrank hat, ist sich aber bewusst, dass er keine Möglichkeit hat, dieses Lebensmittel direkt zu erreichen. In diesem Fall wird er Sie an der Hand halten und Sie zum Schrank ziehen, wobei er verschiedene Wörter ausprobiert. Damit wird er seinen ersten Lösungsplan in die Tat umsetzen, wie er dieses Problem des „Zugangs zu seinem Lieblingsessen“ lösen kann. Die Kurve, die erscheint, wenn eine Taste wiederholt gedrückt wird Sobald ihm das komische Geräusch auffällt, wird er immer wieder versuchen, den Knopf zu drücken. Er weiß, was er jedes Mal tun muss, wenn sein Ohr nach diesem lustigen Geräusch sucht: „Geh und drücke deinen Finger auf diesen Knopf.“ Oder liegt das Lieblingsspielzeug an einer Stelle, an die man es mit ausgestrecktem Arm nicht direkt erreichen kann? Der kleine Kopf fängt sofort an zu arbeiten. Er muss lernen, diese ersten Probleme in seinem Leben zu lösen, damit er die Fähigkeit erwerben kann, Lösungen für alle anderen Probleme zu entwickeln, denen er in den späteren Jahren seines Lebens begegnet. Er denkt vielleicht daran, einen Hügel hinaufzuklettern oder Sie zum Spielzeug zu ziehen. Das Funkeln des Selbstvertrauens in den Augen Ihres Kindes zu erleben, wenn es all dies tut, wird mindestens genauso aufregend sein wie sein erster Kuss oder seine ersten Worte.
Es ist wichtig, diese Zusammenhänge zu erkennen und die Bedeutung dieser Ursache-Wirkungs-Verhaltensweisen zu verstehen, die in der ersten Hälfte des zweiten Jahres auftraten. Denn die Lösungen, die Kinder angesichts dieser ersten kleinen Probleme entwickeln, bilden die Grundlage für ihr logisches Denkvermögen in späteren Jahren. Wenn Sie sich all dieser neuen Verhaltenskräfte bewusst sind, ihn ermutigen und ihm mit Begeisterung begegnen, wird Ihr Kleines die Gewissheit haben, dass es Großes erreicht hat und dass es sich kraftvoll fühlt und die Kontrolle über sein Leben hat.
Man kann von vielen Verhaltensmustern sprechen, die den oben beschriebenen Beispielen ähneln. Gemeinsames Merkmal dieser Verhaltensketten ist, dass sie zielgerichtete Ideen für das Kind enthalten und wie es etwaige Alltagsprobleme lösen kann. Es ist sehr wichtig, Ihr Kind im zweiten Jahr hinsichtlich seiner Problemlösungsfähigkeiten sowie aller anderen sichtbaren Entwicklungen wie Sprechen und Gehen zu beobachten, um sein Selbstvertrauen zu stärken und mögliche Entwicklungsrisiken erkennen zu können früh.
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