Spielen ist ein Spiel mit einem bestimmten Zweck, an dem das Kind in jeder Situation bereitwillig und mit Freude teilnimmt und das die Grundlage seiner körperlichen, kognitiven, sprachlichen, emotionalen und sozialen Entwicklung darstellt. Es ist Teil des wirklichen Lebens und der effektivste Lernprozess für das Kind.
Spielen ist das Leben des Kindes, seine Vitalität, sein Wissen über die Welt, seine Existenz, kurz gesagt, alles. Spielen ist ein kindheitsspezifisches Phänomen mit psychologischen, physiologischen und sozialen Inhalten. Das Kind versucht, die Welt durch die Rollen, die es im Spiel einnimmt, wahrzunehmen, stellt Identifikation her und so beginnt sich seine Persönlichkeit zu formen und zu entwickeln.
Durch das Spielen kann es soziale Beziehungen zu Gleichaltrigen aufbauen. Es reduziert Spannungen, unterstützt die geistige Entwicklung, ermöglicht die Selbstdarstellung und gibt Tipps zum Umgang mit potenziell gefährlichen und schädlichen Situationen. Darüber hinaus ermöglicht das Spiel dem Kind, Erfahrungen im Zusammenhang mit der Rolle zu machen, die es im Erwachsenenalter einnehmen wird.
Spiel hilft dem Kind, mit seinen eigenen Ängsten, Ängsten und Konflikten umzugehen. Dadurch kann er auch seine körperliche Energie entladen.
NACH ALTERSGRUPPEN:
Der Zeitraum von 6 Monaten bis 2 Jahren gilt als Spielpraxis . In dieser Zeit werden sensorisch-motorische und explorative Spiele basierend auf körperlicher Aktivität beobachtet. Das Kind erkennt seinen Körper, seine Umgebung und die Gegenstände um es herum. Er greift nach allem, was er berühren kann, fängt es auf, schüttelt es, bewegt es hin und her, wirft es und lernt, es wieder aufzuheben.
Als er im Alter von 2-3 Jahren (in In der Autonomieperiode spielt er mit seinen Freunden in der gleichen Umgebung und setzt sein Spiel unabhängig von anderen fort. Kinder haben sehr wenig soziale Kommunikation untereinander. Es geht nicht weiter, als sich gegenseitig um ein Spielzeug zu bitten oder eine Meinung zu äußern. Nach der Sozialisation nutzen 2-3 Kinder das gleiche Spielmaterial und nehmen am gleichen Spiel teil, aber jeder spielt sein eigenes Spiel weiter.
3-6 Jahre alte Kinder sind in der Phase, in der sie mit anderen zusammenarbeiten können. Wenn er ankommt, nimmt er an Gruppenspielen teil. Das Spiel hat einen Zweck, sie teilen sich entsprechend diesem Zweck verschiedene Rollen und führen das Spiel gemeinsam durch. Es gibt echte soziale Kommunikation zwischen Kindern. Das herausragendste Merkmal des Spiels, das sie mit ihren Freunden spielen, besteht darin, dass Kinder akzeptieren, dass sie mit ihren Handlungen und Gedanken nicht die einzige Person sind, und dass sie dieser Tatsache verpflichtet sind. Sie bleiben verbunden und teilen ihre Spielzeuge, Gefühle, Gedanken und Rollen.
Das Kind trägt die Ereignisse und Objekte, denen es im wirklichen Leben begegnet, in seine Spiele ein. Es gibt Nachahmung. Zum Beispiel; Er kocht wie seine Mutter und hämmert Nägel wie sein Vater. Während dieser Zeit, wenn sie das reale Objekt nicht erreichen kann, kann sie es visualisieren und durch ein anderes Objekt ersetzen.
Beiträge des Spiels zur sozialen Entwicklung des Kindes; sexuelle Rollen werden verstärkt, wenn Jungen übernehmen Der Vater oder ein anderer Mann in ihrer Umgebung dient ihnen als Vorbild, und indem sie die Rolle von Familienmitgliedern übernehmen, lernen sie Familien-, Verwandten- und Umweltbeziehungen kennen. Sie offenbaren die Pflichten, Verantwortlichkeiten und Verhaltensweisen dieser Menschen.
– Sie lernen die Regeln dieser Rolle, indem sie die Rollen verschiedener Berufsgruppen wie Lehrer und Ärzte übernehmen.
– Sie lernen, mit anderen Menschen zu kommunizieren, zu beobachten und mit ihnen zusammenzuarbeiten. Sie lernen zu kooperieren,
–Sie können Probleme in Solidarität mit ihren Freunden lösen,
–Sie lernen verbal und nicht -verbale soziale Regeln,,
–Sie lernen soziale Fähigkeiten wie Telefonieren und Essen. Sie lernen die Regeln,
–Sie lernen Konzepte wie richtig-falsch, gut- schlecht, schön-hässlich, richtig-ungerecht,
–Liebe und Respekt für andere, Schutz, Schutz, die Rechte anderer. Sie lernen die Regeln, die für soziale Beziehungen erforderlich sind, wie Respekt zeigen, geführt werden, nehmen Verantwortung, sich selbst und anderen vertrauen können, Entscheidungen treffen und umsetzen können und kooperieren können.
SPIELLICHE BEITRÄGE ZUR EMOTIONALEN ENTWICKLUNG DES KINDES;< /p >
–Sie lernen viele Situationen und emotionale Reaktionen wie Glück, Freude, Schmerz, Mitleid, Angst, Angst, Freundschaft, Wut, Zuneigung, Vertrauen,
–Mutter, Vater, Sie lernen das Emotionale Beziehungen und Reaktionen zwischen Personen, die sie im wirklichen Leben beobachten, wie Schwestern, Brüder und Lehrer, indem sie sie im Spiel erleben.
– Sie lernen, ihre emotionalen Reaktionen zu kontrollieren.
– Sie erfahren emotionale Erleichterung, indem sie ihre emotionalen Probleme im Spiel widerspiegeln.
SPIEL IST EIN ECHTES BEDÜRFNIS DES KINDES.
SPIEL ERMÖGLICHT DEM KIND, SEINE INNERE WELT AUSZUDRÜCKEN.
&n bsp; SPIEL IST EIN WICHTIGES BILDUNGSWERKZEUG.
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