Sprachprobleme bei Kindern

Psychologische Merkmale eines 2-jährigen Kindes

Das 2. Lebensjahr ist ein Altersabschnitt, in dem Mobilität und Sprechfähigkeiten erworben werden und Versuche zur Unabhängigkeit beobachtet werden. Während das 2-jährige Kind weiterhin von der Mutter abhängig ist, spielt es auch gerne selbstständig.

Nach und nach beginnt es, Beziehungen zu Fremden und Gleichaltrigen aufzubauen. Das Gefühl der Unabhängigkeit ist sehr wichtig und dieses Merkmal zeigt sich in allen Fähigkeiten.

Ein 2-jähriges Kind ist stur, besteht ständig darauf, ist aktiv und neugierig, macht Chaos, hat eine negative Einstellung, ist unentschlossen und rebellische Einstellung. Er will alles selbst machen. Er wird wütend, wenn seine Arbeit eingeschränkt oder nicht erlaubt ist. Er steht im ständigen Konflikt mit seinen Eltern. Er tut das Gegenteil von dem, was gesagt wird.

Mit 2 Jahren verwandelt sich das glückliche, ruhige, leicht zu kontrollierende und gehorsame Kind plötzlich in ein launisches, unentschlossenes, unglückliches Kind, das häufig weint und das auch tut nicht gehorchen.

Sprachentwicklung

Die Sprache eines 2-jährigen Kindes wird von Ausländern allmählich verstanden. Der Wortschatz nimmt schnell zu. Es versteht mehr als es nutzt. Das Kind lernt zunächst Objektnamen, dann Verben. Dann fügt er zwei Wörter zusammen und beginnt, einen Satz zu bilden. Er stellt häufig Fragen, um die Außenwelt kennenzulernen und seinen Wortschatz zu erweitern.

Die Entwicklung des Wortschatzes ist wichtig für die soziale und emotionale Entwicklung des Kindes. Ein Kind, das Schwierigkeiten hat, sich auszudrücken, hat Schwierigkeiten, soziale Beziehungen aufzubauen, insbesondere zu Gleichaltrigen, und wird ausgeschlossen.

Faktoren, die Sprachprobleme verursachen

Gesundheit: Schwere und langanhaltende Erkrankungen. Es kann zu einer Verzögerung der Sprachentwicklung kommen. Die Erfüllung aller Wünsche des Kindes, ohne dass es aufgrund der Krankheit die Möglichkeit hat, seine Wünsche zu äußern, verzögert die Sprachentwicklung.

Intelligenz: Es wird angenommen, dass die Geräusche, die das Kind vor dem 2. Lebensjahr macht, keinen Zusammenhang haben mit Intelligenz, und dass die Sprachentwicklung nach dem 2. Lebensjahr direkt proportional zur Entwicklung der Intelligenz ist.

Geschlecht: Die Sprachentwicklung von Jungen ist langsamer als die von Mädchen. Sie verwenden kürzere Sätze als Mädchen. Ihr Wortschatz ist außerdem begrenzter als der von Mädchen.

Familienbeziehungen : Eine gesunde Mutter-Kind-Beziehung wirkt sich positiv auf die Sprachentwicklung aus. Mit dem Kind zu sprechen, ihm Bücher vorzulesen und mit ihm Spiele zu spielen, ermöglicht es dem Kind, die Sprache richtig und effektiv zu nutzen.

Ermutigung zum Sprechen: Damit Sprache als Kommunikationsmittel genutzt werden kann, muss das Kind die Sprache richtig und effektiv nutzen Das Kind muss dies als Bedürfnis empfinden. Es wird beobachtet, dass die Sprachentwicklung von Kindern, deren Wünsche verstanden und erfüllt werden, ohne die Möglichkeit zu haben, ihre Wünsche auszudrücken, im Vergleich zu Gleichaltrigen hinterherhinkt.

Genetische Faktoren: Ein oder mehrere Familienmitglieder wie z Vater, Onkel, Cousin ersten Grades haben ein spätes Sprachproblem. In diesem Fall kann man davon ausgehen, dass das beim Kind beobachtete Sprachproblem auf eine genetische Veranlagung zurückzuführen ist.

Entwicklungsprobleme: In Fällen, in denen Wenn die Sprachentwicklung beeinträchtigt ist, wie z. B. eine tiefgreifende Entwicklungsstörung oder Autismus, spricht das Kind entweder überhaupt nicht oder kann die Sprache nicht effektiv nutzen.

Fernsehen: Verbringt zu viel Zeit vor dem Fernseher, insbesondere bei schnellen Bildern Übergänge wie Werbespots und Clips führen zu einer Verzögerung der Sprachentwicklung.

Neurologische Probleme: Einige Probleme im Sprachzentrum des Gehirns führen auch zu Problemen beim effektiven Sprechen und Sprachgebrauch. .

Was kann man gegen Sprachprobleme tun?

Zunächst gilt es, die Ursache des Sprachproblems zu finden. Wenn das Sprachproblem durch die Einstellung der Eltern verursacht wird, das heißt, wenn dem Kind nicht genügend Gelegenheit gegeben wird, die Sprache effektiv zu nutzen, wenn die Eltern nicht viel mit dem Kind kommunizieren, nicht reden, keine Bücher lesen, keine Spiele spielen, wenn das Kind zu viel Zeit vor dem Fernseher verbringt, dann

• Erhöhung der Dauer und Qualität der Eltern-Kind-Beziehung,

• Begrenzung der Beziehung des Kindes zum Fernsehen,

• Unterstützung der Sprachentwicklung, Spielen,

• Schauen beim gemeinsamen Betrachten von Bilderbüchern,

• Es muss sichergestellt werden, dass das Reden zum Bedürfnis wird.

In den Fällen, in denen dies der Fall ist eine Verzögerung der geistigen, motorischen und psychosozialen Entwicklung sowie der Sprachentwicklung, und in Fällen, in denen Verhaltensweisen wie kein Augenkontakt herstellen, nicht auf den Namen einer Person reagieren, sich umdrehen oder schwanken, ist es notwendig, Hilfe in Anspruch zu nehmen ein Experte.

Einstellung zur Unterstützung der Sprachentwicklung lar

• Sagen Sie ihm, was Sie tun, wenn Sie sich anziehen, essen oder Spiele spielen.

• Stellen Sie sicher, dass er es tut zusammen mit seinen Kollegen.

• Achten Sie darauf, beim Sprechen die richtigen Sätze zu verwenden. Verwenden Sie keine kindischen Ausdrücke.

• Schaffen Sie ihm Gelegenheiten, seine Wünsche verbal auszudrücken.

• Zwingen Sie ihn nicht zum Reden , motiviere ihn.

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• Schau dir Bilderbücher an und erzähle, was du siehst.

• Singe kurze Lieder. Bitten Sie ihn, Ihre Gestik und Mimik nachzuahmen.

• Nennen Sie die Personen, die Sie im Fotoalbum sehen.

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